对问体的传承和异化考辨

对问既指文章的一种构造形式,又指古代的一种文体,学界对对问的研究往往出现概念上的模糊。汉唐以来,作为文体的对问,结构的设置有规范,词采内容的表达有定式。对问不但是汉唐写作牢骚文章所运用的典型文体,而且在唐宋以后,其结构和思想内涵也渗入到诗词的创作中,异化为对问结构的诗词。对问不论作为一种文体还是一种结构,施之文学作品,表情达意或迂回曲深,或酣畅淋漓,在古典文学作品的各类体式里非常引人注目。

大学英语教学中的两个问题

大学英语教学中出现的两个问题:一个是语法教学的忽视;另一个是教师作用被弱化的问题,第一个问题认为英语流利就是英语水平高,并且这种自主学习的误解导致了教师作用的弱化。事实上,这两个问题相互关联。

文言文教学模式的探究尝试

新课标实施以来,普通高中文言文课文无论在人教版教材,还是在其他各地教材都是比重逐年增多,占教材整体内容接近三分之二,所以文言文教学是高中语文重中之重。长期以来,文言文教学一直处于低水平的状态,基于以上的古文教学的弊病,在认知心理学及构建主义理论指导下,摸索古文教学的新模式。