新中国成立以来中国共产党榜样文化叙事的特色与经验

榜样因其真实、生动、形象的特点,具有强大的说服力和感染力。中国共产党榜样文化建设对社会主义核心价值观的培育与践行以及对外弘扬中国价值、彰显中国力量、讲好中国故事等具有不可替代的价值。新中国成立以来,中国共产党榜样文化叙事呈现出鲜明的中国特色,积累了宝贵的工作经验:榜样选树标准突显人民性和时代性的价值取向;榜样典型构建彰显代表性和先进性的双重特质;榜样人物奖励注重规范化和制度化的运作机制;榜样文化传播体现传承性与创新性的融合发展。该研究拓宽了榜样文化的研究视域,有助于深入推进社会主义文化强国建设。

菲利浦·拉金早期诗歌中英雄形象的变迁

“英雄主义”作为一种思想与文化,是一个民族精神高度的表征。在特定时期做出重大抉择的英雄人物是推动历史进程的引导者。不同时代的英雄内涵各异,作为价值载体的“英雄”文化也随时代变迁而不断蜕变与更替。英国诗人菲利浦·拉金早期诗歌中人物形象从传统英雄到“非英雄”形象的转变,反映了英国20世纪初期的社会变迁和文化转型。“非英雄”形象描写的实质为反抗权威主义、追求文化多元与平等的精神诉求。

乡贤圭臬与民族英雄:台湾地区福建同乡会对郑成功形象的双重阐述

台湾地区光复后,闽籍人士陆续在台湾地区成立同乡组织、创办同乡刊物。截至2021年底,台湾地区共有84家福建同乡会,创办31种福建同乡刊物。这些同乡组织积极展示郑成功相关史迹,视其为乡贤圭臬,还举办郑成功诞辰纪念活动、出版纪念专刊,颂扬郑成功收复中国台湾的丰功伟绩,奉其为民族英雄。在台湾地区福建同乡心目中,郑成功兼具福建乡贤和民族英雄的双重形象。

从网络评价语料库看中国文学人物形象的重塑效果——以《射雕英雄传》中郭靖人物形象英译为例

金庸的长篇武侠小说《射雕英雄传》塑造了一系列个性化的人物形象,具有“英雄史诗”风格。以“豆瓣读书”和“好读网”上中英文读者对《射雕英雄传》的网络评价语料为基础,自建原文读者和译文读者评价语料库,通过比较中英读者对《射雕英雄传》中郭靖人物形象特征评价的异同,会发现英文读者对郭靖的某些性格特征的评价趋于扁平化,反映了郭靖人物形象在英译本中的重塑效果。英文读者对人物形象中蕴含中国特色的异质文化要素缺乏足够的知识储备,因此,在英译过程中译者应采取语境信息充实的翻译策略,适当为英文读者补充所缺失的语境信息,让读者以此为线索,推理出异质文化所传递的隐含意义,从而使读者对郭靖人物形象的解读更为丰满,以进一步提升翻译质量。

语料库驱动的《射雕英雄传》译入译出计量风格对比研究

金庸经典武侠小说《射雕英雄传》新译本由AnnaHolmwood和张菁合译,两人分别翻译两卷,前者译入,后者译出。对于同一原作者的同一部作品,两人的译入与译出在风格上是否一致呢?在语言各个层面上是否有独特的译者风格标记呢?以《射雕英雄传》新译本第1卷(AnnaHolmwood译入)与第2卷(张菁译出)为语料自建翻译语料库,运用多维分析法进行计量风格分析,结果显示,译入文本与译出文本都属于普通叙述说明语域,两者在25个语言特征上存在显著差异,但各个特征z分值绝对值基本都小于2,即与本族语文本相比不存在显著变异。这一结果表明中国文学外译译出也能达到很好的效果。

新时代革命老区乡村劳动精英的塑造——以晋西北革命老区为例

抗战时期晋西北革命根据地塑造“劳动英雄”的文化和精神,对新时代革命老区塑造乡村劳动精英有重要意义。在红色文化传承的视域下,发挥政府、多元社会力量和农民主体三者的共同作用,塑造新时代革命老区乡村劳动精英,为乡村振兴创造一批劳动人才,可以促使新时代革命老区成为乡村振兴中的示范区域。

陈嘉庚与中华民族共同体建设——以近现代中国象征符号体系为中心

论文探讨了陈嘉庚在现代中国象征符号体系建构中的重要作用,特别是其在增强中华民族共同体意识层面的突出贡献。作为著名爱国华侨领袖,陈嘉庚在新中国成立前后积极参与并推动了国旗、纪念碑等象征符号的设计与建设。在国旗问题上,他反对国民党以党旗替代国旗,力主国旗改革,最终支持五星红旗成为新中国国旗,强化了国家认同和民族团结。与此同时,他参与人民英雄纪念碑设计,主持修建集美解放纪念碑,彰显了对新中国历史新纪元的纪念与宣示。此外,陈嘉庚还关心黄帝陵的修缮与保护工作,重视黄帝符号对中华民族的象征意义。陈嘉庚为推动构建新中国的象征符号系统,从而推动全体中华儿女对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和社会主义的认同,为铸牢中华民族共同体意识做出了突出贡献。

公安英模精神融入公安院校思政课的实践路径

公安英模精神是中华民族伟大精神的真实写照,是弥足珍贵的精神财富。公安院校作为培养公安后备人才的主力军,理当成为传扬公安英模精神的主阵地。弘扬公安英模精神与公安院校思政课在价值功能、内容渊源、实现路径上具有高度的内在契合性。在公安院校思政课教育教学中,需全面树立并践行“大思政课”理念,全面融入公安英模精神教育内容,全方位打造公安英模精神育人载体,全过程探索公安英模精神融入思政课教育教学的实践路径,以赋能思政课改革创新。

《射雕英雄传》英译本的江湖形象建构研究--以《盘蛇欲出》为例

近年来,以金庸武侠小说为代表的通俗文学逐渐成为中华文化“走出去”的一种重要媒介,其在英语世界对中国形象的建构有利于更好地传播中国文化。以《射雕英雄传》第3卷英译本《盘蛇欲出》为例,通过文本和副文本等材料,从传统英雄、江湖人物以及反派角色等角度来考察江湖形象在英语世界的建构,同时从译者主体性视角探讨成因。研究发现,译者总体建构了真实立体的江湖形象,这与译者主体性的展现相关,包括译者原作认识、译者自身理念以及译者与读者之间的关系等方面。

基于AntConc的《水浒传》中梁山形象的嬗变

以往对《水浒传》中形象的研究大多关涉人物,鲜少涉及梁山形象。本文基于AntConc自建数据库,比较并分析原文本和沙博理译本中的梁山形象,考察作者和译者对梁山形象认知的异同。研究发现:梁山形象经过了三个典型阶段的嬗变,从自然地理形象到绿林强盗形象,再到忠义英雄形象。梁山形象的演进与梁山故事的推进呈现出一致性的特点。译本中有关梁山形象的表述体现了译者主体性。

地方红色文化资源融入高校思政课的思考——以“常州三杰”红色文化资源为例

高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程。红色文化资源是中国共产党人、先进分子和人民群众在进行社会主义革命和现代化建设时所产生的,并加入了特定时代内涵的地方红色历史革命遗产。以红色文化资源为主题的高校思政课教学改革创新,对加强思政课建设具有重要意义和时代价值。以瞿秋白、张太雷、恽代英为代表的“常州三杰”,是江苏常州地区最宝贵的红色文化资源。确立地方红色文化资源融入高校思想政治理论课的价值立意、难点分析以及路径探索,对提升高校思想政治理论课的教学广度和深度具有深刻意义。

“戏改”背景下新编秦腔《武松锄奸》的成功及借鉴意义

20世纪中期在新中国戏曲改革运动背景下,白雨新编了秦腔《武松锄奸》。《武松锄奸》对《水浒传》进行了新的创造,将侠义思想与人民性结合起来,塑造了一个具有侠义精神与人民英雄兼备的新武松形象。对我们今天传承发展经典文学有借鉴意义。

英雄·地域·战争:《黔中魂》的“史诗”性呈现

《黔中魂》以宋蒙战争为历史背景,讲述了当时处于黔中大地的“思田播杨”两家协助南宋朝廷抗击蒙古入侵的故事,呈现出一幅气势恢宏的历史画卷。其中的“史诗”性特征鲜明,具体体现在:主人公的英雄塑造、地域文化的多样呈现以及战争叙事的启蒙性思考。

红色人物的家国情怀对当代大学生的教育价值——以红色人物王复生的事迹为例

红色人物事迹是红色文化的重要载体之一,红色人物精神是中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分,已经深深融入了中华民族的血脉和灵魂。通过缅怀红色人物王复生坚定的理想信念、执着的爱国主义精神和视死如归的革命气节,把红色人物事迹融入高校思想政治理论课教学、大学生开展实践活动、创新校园文化建设、重点弘扬当地红色人物精神等路径,引导大学生厚植家国情怀,担当新时代实现中华民族伟大复兴的责任。

二次元场域时代英雄主题动画的文化价值与叙事策略

文章立足二次元场域,引入“时代英雄”主题动画的概念,从内涵与传承、构建与强化、多样性与认同、创作与表达四个视角入手,阐述了时代英雄主题动画的文化价值,并提出了多模态叙事、符号内化、价值观多元化以及深挖现实题材等时代英雄主题动画叙事策略,旨在丰富二次元文化研究内涵,提升主流动画创作质量,推动二次元文化健康、良性发展,增强文化自信心,助力文化强国战略的实现。

HEROES集成软件联机HELP子系统的设计与实现

本文在深入研究XWindow编程方法的基础上，针对HEROES（Hydri-ElasticResponseofOceanEngineeringStructuressoftwarepackage）集成软件的需要，设计并实现了集成软件的联机帮助HELP子系统。研究的重点在于：基于事件驱动方式的图形界面编程方法、超文本文件格式设计以及超文本帮助内容及图形的联机显示。HELP子系统的实现，大大改善了HEROES集成软件的可用性、可学性和有效性。

讲好英雄故事:价值意蕴、精神内核和实践路径

故事是人类文化的基本元素和重要标识,是文化传统赓续和价值理念传承的重要载体,讲好英雄故事意义重大。讲好英雄故事要凸显其中蕴含的精髓要义、精神实质和价值内核,用理想信念指引航向,用挺膺担当奏响奋进旋律,用奋斗实干擦亮人生底色。高校政治思想教育要以系统工程的思维讲好英雄故事,拓展叙事话语主体,运用数字技术赋能传播,创新叙事话语表达方式,营造精神价值明确的叙事环境。

基于主旋律电影的英雄精神教育传播效果研究:以Z世代青少年群体为例

基于英雄主义作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,以及作为主旋律电影与思政教育效果关系密切的逻辑基点,以微博用户中Z世代青少年群体对主旋律电影的评论文本为分析对象,运用语义分析与社会网络相结合等方法对评论文本进行分析,发现Z世代青少年的英雄精神教育存在着主旋律电影赋能英雄人物形象凸显但边界模糊、主旋律电影增效英雄人物形象塑造但语境单一、英雄文化传承与电影传播影响力相关但因果性弱等特征,提出把握价值属性、平衡情感强度和关注生发情境来明晰英雄内涵因子,全方位协同、精准性发掘、潜移化再现来灵活英雄精神教育形式,通过适度性重复、超语境实践及裂变式传播来提升英雄精神教育影响力等优化举措,增强Z世代青少年英雄精神教育的传播效果。

HEROES集成软件控制子系统的研究

ＨＥＲＯＥＳ软件包是我国独立开发研制的大型水弹性力学工程应用集成软件系统。本文简要介绍 ＨＥＲＯＥＳ软件的控制子系统，包括需求分析、系统结构、数据结构和子系统实现的若干关键技术。

陈景润“科学英雄”形象的时代建构

陈景润是中国“科学英雄”形象的代表性符号,其建构体系是中国“科学英雄”形象建构理论的典型范式。本文从历史学视角出发,探讨陈景润“科学英雄”形象建构的起源;从核心要素、特殊要素与宏观体系三个层面阐释该形象建构体系的建构要素;从艺术创作的视角总结“科学英雄”形象建构理念指导下文学艺术、美术、舞台艺术与影视艺术中各类作品的表现形式;从社会学与受众理论出发,对当前中国“科学英雄”形象建构理念的革新进行阐释。陈景润的“科学英雄”形象建构在当前已经到了一个重新申明建构理念并完善和确立建构路径的最佳时机,如何继承和发扬“科学英雄”建构理念,将是学界要面临的一项系统性课题。