期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于核心素养的高职语文第二课堂“读、研、写、演”实施模式运行机制及实施效果分析 被引量:4
1
作者 吕泉 陈英 《佳木斯职业学院学报》 2018年第10期6-8,共3页
高职语文第二课堂"读、研、写、演"实施模式是在核心素养理念指导下建立起来的高职生课外语文实践活动框架和程序。通过调查和相关案例分析,学生在语文核心素养方面有较大的提升,并建立了可推广的运行模式。
关键词 核心素养 高职语文第二课堂“读、研、写、演”实施模式 运行机制 实施效果
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部