基于形式概念分析的知识获取方法研究

文章从形式概念分析入手,重点分析属性探索算法的发展过程,强调属性探索算法的应用。同时,文章研究属性探索算法、分析单值形式背景的局限性,具体阐述属性探索算法的实施过程。从单值形式背景的局限性引入多值形式背景,分析多值形式背景与属性探索算法结合的可能性。

面向知识结构分析的模糊概念格模型

知识空间理论使用数学语言对学习者进行知识评价与学习指导,属于数学心理学的研究范畴.技能与问题是构成知识空间的两个基本要素,深入研究两者之间的关系是知识状态刻画与知识结构分析的内在要求.在当前的知识空间理论研究中,没有明确建立技能与问题之间的双向映射,从而难以提出直观概念意义下的知识结构分析模型,也没有明确建立知识状态之间的偏序关系,不利于刻画知识状态之间的差异,更不利于规划学习者未来的学习路径.此外,现有的成果主要集中在经典的知识空间,没有考虑实际问题中数据的不确定性.为此,将形式概念分析与模糊集引入知识空间理论,建立面向知识结构分析的模糊概念格模型.具体地,分别建立知识空间与闭包空间的模糊概念格模型.首先,建立知识空间模糊概念格,并通过任意两个概念的上确界证明所有概念的外延构成知识空间.引入粒描述的思想定义技能诱导的问题原子粒,由问题原子粒的组合判定一个问题组合是否是知识空间中的一个状态,进而提出由问题组合获取知识空间模糊概念的方法.其次,建立闭包空间模糊概念格,并通过任意两个概念的下确界证明所有概念的外延构成闭包空间.类似地,定义问题诱导的技能原子粒,由技能原子粒的组合判定一个技能组合是否是闭包空间中某一知识状态所需的技能,进而提出由技能组合获取闭包空间模糊概念的方法.最后,通过实验分析问题数量、技能数量、填充因子以及分析尺度对知识空间与闭包空间规模的影响.结论表明知识空间模糊概念不同于现有的任何概念,也不能从其他概念派生而来.闭包空间模糊概念本质上是一种面向属性单边模糊概念.在二值技能形式背景中,知识空间与闭包空间中的状态具有一一对应关系,但这种关系在模糊技能形式背景中并不成立.

患者积极度的概念分析

目的探讨患者积极度概念的定义及内涵。方法系统检索中国知网、万方数据、维普网、PubMed、SinoMed、CINAHL、Cochrane Library、Web of Science、Embase数据库中患者积极度的相关文献,采用Walker和Avant的概念分析法对纳入文献进行分析。结果共纳入41篇文献。患者积极度的定义属性为参与自我健康管理意愿、参与自我健康管理知识、参与自我健康管理行动和参与自我健康管理信心;其前因为人口学特征、疾病相关因素、心理因素、社会因素;后果为促进健康行为、改善临床结局、降低医疗使用率与成本。测量工具包括患者积极度量表、医疗消费者参与度量表、医疗消费者健康积极指数、糖尿病患者积极度影响和动机量表。结论该研究明确了患者积极度的定义属性、前因及后果,可为以后国内研制不同疾病患者积极度特异性评估工具,构建本土化的患者积极度干预方案等提供参考。

基于形式概念分析和社会网络分析的虚拟社区成员知识本体构建研究

虚拟社区知识资产包括文本、图片等显性知识和成员的隐性知识。基于形式概念分析(FCA)和社会网络分析(SNA),提出了一种同时兼顾二者的知识组织模型——虚拟社区成员知识本体。首先阐明虚拟社区成员知识本体内涵,分析FCA和本体间的关系,提出采用FCA构建虚拟社区成员本体具有可行性和适用性。然后指出该过程的局限性,提出可以采用SNA发现"意见领袖"突破其局限性。最后,提出了基于FCA和SNA的虚拟社区成员知识本体构建的流程。

三角函数命题特点分析

三角函数是中学数学的主题内容之一,是高考的重点,也是高考命题的热点。三角函数命题的特点是注重考查主干知识;考查考生灵活运用同角三角函数基本关系式及三角恒等变换的能力;基于数形结合思想,考查三角函数的图像与性质。下面进行简单的归类例析,为同学们的复习备考提供一些帮助。

缺值背景中的概念分析与知识获取

In formal concept analysis ,concept lattice as the fundamental data structure can be construct-ed front a formal context. Howevt, r,it is required that the relation between object and feature in the for-real context should be certain, For uncertain relation,this paper uses the thoughts of upper and lowerapproximation in rough set theory to deal with it ,and gives out the corresponding definitions of missing-value context and rough formal concept, Based on them, this paper employs rough concept lattice,formed by rough formal concepts and partial order relation on them,as the basic data structure for con-cept analysis and knowledge acquisition. Then a theroem is presented to describe the method of extract-ing rules from constructed rough formal concept lattice,and the semantic interpretation of discoveredrules is explained.

现代知识观下初中语文主题化命题的创新研究

本研究通过分析知识观的演变与定义,探讨主题化命题在语文教学中的意义和挑战。现代知识观强调整体性和融合性,在此背景下主题化命题能有效培养学生综合素养和激发学科兴趣。笔者通过分析自身主题化命题的经历,展示主题化命题在实际教学中的应用,并提出教学方法改革的具体建议,旨在为语文教学改革提供启示。

关注晶胞命题新动向,深度理解晶胞概念

晶胞是构成晶体结构与性质的基本单元.因而基于对晶胞结构的分析来研究晶体的某些性质,体现了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学核心素养.分析近几年的高考试题不难发现,对晶胞的考查主要集中在以四方晶胞为情境,考查化学式、配位数、晶胞参数、密度等必备知识.但为了命题的新颖性、灵活性、综合性,高考呈现了新的命题角度与考查角度,应予以关注.

教育考试命题研究的知识图谱——基于Citespace和VOSviewer可视化分析

借助Citespace和VOSviewer软件,对教育考试命题领域的1836篇核心期刊文献进行可视化分析,透视教育考试命题研究的演进阶段、研究概况和热点主题等内容。研究发现:1992—2022年的教育考试命题研究总体上经历了缓慢增长、快速增长、逐步回落、恢复增长等阶段;我国教育考试命题领域虽已出现具有一定学术影响力的核心作者、研究机构、研究期刊,但彼此间的学术交流和合作仍有待加强;通过关键词共现、聚类分析发现,教育考试命题研究的热点主题主要涉及教育考试命题的目标依据、内容方式、类型范围、改革进路等多个方面。展望未来,高考命题和高考改革将深入推进,教育考试命题逐渐走向“素养立意”,教育考试命题保持与课程标准的一致性等研究趋势将更加明显。

知识的概念分析与信念

传统的知识定义(JTB)不是知识的充分必要条件,自盖梯尔(Gettier)提出反例证明了这一点之后,对“知识”定义的探讨就一直没有停止过,但几乎所有的修正都不能令人满意。因此,分析人们在传统的信念意义基础之上能否完成这项工作,以及威廉姆逊(Timothy Williamson)的“知道”形态的理论之于知识概念的意义等问题,就显得极为重要。

基于形式概念分析的制造业动态本体知识库构建

目前构建的制造业动态本体知识库构建时间过长,导致构建的本体知识库准确率较低。为了解决上述问题,基于形式概念分析,构建了一种新的制造业动态本体知识库。根据编码结果分析动态本体论要素,建立规范说明,获取知识,进行概念分析,运行编码实现知识库构建。借助Hasse图分析形式概念,利用本体的形式背景为切入点,通过形式化语言和语境对事物的动态本体概念、属性等其他关系进行描述。引用本体数据的收集、整理和提取完成知识库的运行。实验结果表明,基于形式概念分析的制造业动态本体知识库能够有效缩短构建时间,提高构建结果的准确率。

基于形式概念分析的灾害应急知识模型研究——以灾害应急专题图组为例

灾害应急知识模型是开展灾害应急工作的知识载体和行动依据,现有模型无法从复杂数据中快速发现灾害应急知识之间的概念关联关系。形式概念分析(Formal Concept Analysis,FCA)是进行数据分析和知识表达的有力工具,基于FCA的灾害应急知识模型旨在为灾害应急知识理论和关键技术研究提供知识模型的支撑。该文以FCA理论为基础,从灾害应急知识的形式背景、概念格和蕴含关系集三方面建立了灾害应急知识模型,并通过格上作业发现模型内概念的关联关系;以部分灾害应急专题图组作为输入,基于Concept Explorer平台实现了该模型在正向形式和对偶形式下灾害应急知识的探究实验,验证了模型的可行性及有效性。

知识活动概念分析

将知识吸收、分层及创造纳入知识生产范畴，从而将知识活动分为知识流动与知识生产两大阶段，并依此对知识流动与生产进行了概念分析。

基于形式概念分析的不完备电子病历系统粗糙挖掘研究

形式概念分析与粗糙集理论是近年来获得飞速发展的两种数据挖掘工具。充分利用概念格在形式概念表示和粗糙集在知识约简等方面的独特优势,提出了基于形式概念分析的不完备电子病历系统粗糙挖掘算法(FCRM)。该算法利用决策规则格进行不完备知识的形式概念表示和粗糙正域近似约简,并能较好地提取相应一致的决策规则。最后构建不完备中医电子病历方剂挖掘专家系统,实验结果表明该算法在不完备电子病历系统约简和挖掘方面均具有较好性能。

基于形式概念分析数学理论的经方诊治情志病证治规律研究

目的:基于形式概念分析理论,分析经方诊治情志病证的证治规律。方法:收集《伤寒论》及《金匮要略》中与情志病证相关的经方51首,基于形式概念分析理论,建立形式背景,生成属性偏序结构图,并从图中进行模式发现,从而总结经方诊治情志病的方药证治规律。结果:从方药属性偏序结构图及方证属性偏序结构图中,能系统、客观、全面地展示经方诊疗情志病的方证规律及方药配伍规律。结论:基于现代严密的形式概念分析数学理论,能有效解决中医内在辨证论治原理的描述问题,能从已知的数据中发现对诊疗有价值的知识,为中医经典传承提供新的思路与方法。

必备知识情境化:核心素养下思想政治学科命题的关键技术

必备知识情境化是基于思想政治学科核心素养立意的考试评价应当采取的考查路径,是学科核心素养条件下的关键命题技术。本文结合历年高考思想政治试题,提炼和总结出三项具体命题技术:明确学科术语的情境所指,合理控制所指的概括性;合理控制作用机理的隐显度;合理控制逻辑推理的长度。同时围绕必备知识情境化提出高中思想政治学科课堂教学建议:研读课标,牢固树立知识横向延伸的教学观念;教学要与社会实践活动相结合,丰富学生实践体验;要把学科阅读理解能力和学科逻辑推理能力的提升作为课堂教学的重要抓手。

气象灾害形式概念分析模型

为解决气象灾害领域概念及隐含关系难以发现、语义描述准确度不够的问题,将形式概念分析与本体理论相结合,提出气象灾害形式概念分析模型,开展气象灾害领域知识的发现、表示和应用研究。利用逻辑定标定义谓词逻辑属性,实现多值背景转换,结合形式化语言表达对象间关系,实现气象灾害领域概念内涵和外延在本体知识库下的逻辑表达和智能推理应用。利用该模型给出寒潮气象灾害形式概念分析及应用过程实例。

文本知识分析中的概念层次网络方法

文中提出了一种文本知识分析中的概念层次网络方法。该方法是一种文本概念分析的新思路。探讨了用面向对象技术与框架技术结合实现文本知识的抽象概念和具体概念的自动分析、知识组织。

中考命题与化学课程标准的一致性研究——基于九省市中等学校招生考试概念原理知识的比较

中考命题与课程标准的一致性仍有进一步提升的空间。我们的研究表明，省级命题和市级命题之间，不同地区的命题质量之间存在一定差异；有的试卷在记忆水平上所占比率过大，偏重机械地考查概念原理知识；有的试卷在概念原理知识考查过程中，高层认知水平的考查重点没有落在对概念原理知识的理解及其应用的考查上，而是放在比较复杂的计算上。这些是导致概念原理知识考查与义务教育化学课程标准不一致的重要原因，值得引起我们的关注。

中国特色档案学的基本范畴与核心命题

新中国成立后,中国特色档案学先后经历了探索期、发展期和创新期三个发展阶段,形成了具有中国特色的档案学学科体系、学术体系与话语体系。新时代的历史方位下,厘清中国特色档案学的学科内核和学理内涵,是保持学科独立性、提升学科话语权、推动学科持续发展的必需之举。本文结合中国特色档案学的历史沿革与研究内容,总结出中国特色档案学的四个基本范畴及其十六个核心命题,并阐释范畴之间的内在逻辑关系。在四个基本范畴中,档案的本质及其形成规律是学科的逻辑起点,档案管理核心环节设计及理论应用是学科的立足之道,档案事业研究及其社会服务是学科的生存之基,档案学理论与方法是学科持续发展的活力之源。总结归纳中国特色档案学的基本范畴与核心命题,有助于更新和延展学科内涵,使档案学以全新的面貌立足于学科之林。