机器人辅助语言学习的发展现状与研究展望

进入21世纪以来,用于语言教学的机器人开始被应用于各个年龄段的语言学习中,越来越多的理论与应用研究开始涌现。全球教师短缺现状、个性化学习趋势、语言学习理论发展,以及新冠疫情客观带来的远程学习浪潮等多因素合力推动了这一领域的快速兴起。目前,用于辅助语言学习的社交机器人有不同的职能和角色,可根据硬件和软件属性对其分类。当前的研究主要涉及三个领域:机器人对于语言技能的影响研究、机器人对于学习者的影响研究、学习者对于机器人的感知与态度。未来研究需注重周期、群体、方法多样化;在实践方面,硬件升级、安全隐私、成本效益、教师培训等几个领域有待加强;辅助中文学习的机器人研究要尽快起步。