多媒体课件结合“问题一讨论一指导”教学法构建儿科新型教学查房模式的研究

目的:探讨多媒体课件结合"问题一讨论一指导"(PDG)教学法对儿科临床教学查房效果的影响。方法:将2010年9月-2012年9月昆明医科大学在我院儿科实习的五年制本科生,随机分为观察组和对照组。观察组:共计60人,采用PDG教学法;对照组:共计58人,采用传统教学法。结果:观察组在理论考核、操作考核,教学调查表分析均优于传统教学方式,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDG教学法应用在儿科教学查房中效果显著,教学方法优于传统教学模式。