融合项目制创新团队构建的新工科创新人才培养模式探索与实践

针对新工科背景下创新人才培养模式存在的不足,对融合项目制与创新团队构建的新工科创新人才培养模式进行了探索和思考,该模式以项目制为载体,以创新团队发展为依托,以学生学习能力与专业技能培训为基础,以学生创新能力培养为目标。通过对融合项目制创新团队构建的新工科创新人才培养模式实施效果分析,发现这种创新人才培养模式显著提升了学生的专业素养和创新能力,对提升创新人才培养质量起到了极大的促进作用。

青年人才培养探索与实践——以上海市道路运输事业发展中心为例

以上海市道路运输事业发展中心为例,结合青年人才培养中的问题,提炼单位在青蓝师徒结对活动、专业技术团队建设、“人才+项目”上的探索与实践,并进行展望和理论思考,助力青年成才,为道路运输事业可持续发展提供人才保障。

我国档案科研的现状与趋势——基于档案科技项目论文的调查

本文基于对我国档案科技项目论文的文献统计和问卷调查,对我国档案科研的现状与趋势进行了分析和总结。研究发现,我国档案科研领域的研究主题涉及面广,但研究成果转化困难、经费支持不足、实践应用不够广泛、内容与方法偏窄、队伍不强,是软肋、短板和弱项。未来,研究内容和方法创新、学科交叉和跨学科合作、研究前沿性和国际化、研究主体职业化和研究人员终身制或成趋势,当下,档案科研需要在实施有效管理、注重档案科研成果转化、加强学科交叉和跨学科合作、拓展研究内容和方法、提高研究的前沿性和创新性等方面下功夫、花气力、出成效。

引入项目教学法 改进高职人才培养模式

“以学生为中心”的项目教学法,通过将课程项目化的方式,使学生在完成项目的过程中,以协作式学习的方式,增进知识,提高实践能力。

实施海外留学人员“回归工程”加速高层次人才队伍建设

文章分析了实施海外留学人员“回归工程”的必要性和可行性 ,探讨了如何发挥高校优势 ,通过建设“中华学人回归创业特区” ,为海外留学人才振兴教育、报效祖国搭建良好的舞台 ,为海外留学人才“引得进、留得住、用得好”

重大科研项目团队:内涵、特征与研究视角

重大科研项目团队是科学家为取得重大科研项目进而实现项目目标,依据一定的原则和规约而结成的科研组织。对重大科研项目团队的深入研究有利于提升我国国际竞争力,实现重点行业和领域的重大跨越。然而,此方面研究还鲜有报道。通过厘清重大科研项目的概念,结合访谈观察结果,厘清了重大科研项目团队的概念,总结了重大科研项目团队的特征,提出了对重大科研项目团队心理资本及相关问题展开进一步探索的视角。

基于“协会+团队+项目”模式的高校创新型人才培养研究

当前,我国高校在培养创新型人才上取得了良好成效,但也面临不少制约与困难,其中主要因素就是缺乏有效的培养模式。以地方工科院校为例,构建"协会+团队+项目"的创新机制,提出以专业型学生社团为依托,以科技创新团队为载体,以科研项目为驱动的培养模式,以期突破创新型人才培养的瓶颈,不断深化高校的创新教育改革。

基于1+X证书的“四方联动、五链耦合”人才培养机制研究

1+X证书制度是提高技术技能人才培养质量的重要举措,是深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径,是探索构建国家资历框架的基础性工程。1+X证书制度涉及多方利益主体,事关人才培养体系重构。基于1+X证书制度的实施,提出“四方联动、五链耦合”人才培养机制。所谓“四方联动”,是指政府、学校、企业、培训评价组织四方高度协同、实时联动;所谓“五链耦合”,是指基于1+X证书重构教学流程、再造课程结构,人才培养体系中的智慧型岗位、模块化课程、结构化团队、项目化教学、复合型人才五个环节高度耦合、环环相扣,形成复合型技术技能人才培养新机制,以期为中国特色高水平高职学校建设提供参考借鉴。

依托科研项目建设教学团队的思考——以“导航与室内外定位”教学团队建设为例

为适应新工科人才培养体系建设的需要,教学团队建设势在必行。将学科内的科研项目引入探究式教学课堂,依托科研项目建设教学团队是一条有效、高效的途径。在“导航与室内外定位”课程教学实践中,辽宁工程大学测绘工程专业将基础性、前沿性、交叉性的科研项目与“导航与室内外定位”教学进行高度融合,组建了一支由多个科研项目支撑的教学团队。几年的教学实践证明:将科研项目融入教学,不仅增加了学生对课程的认识和兴趣,而且有利于教师更好地发掘学生的创新实践能力,实现了教研互长。

互动型技术创新人才的培养

在企业创新中,技术创新型人才扮演着关键性角色。但是,目前我国企业技术创新人才的培养策略尚不健全,这也是导致许多企业缺乏自主创新能力的原因之一。文章根据前期研究的归纳和整理,从技术创新人才的创新行为特征入手,对技术创新人才培养的定位、内容以及知识管理、组织学习与人力资源管理互动的创新人才培养模式进行分析。

围绕优势特色产业发展和重大项目建设加强急需紧缺人才队伍建设

人才资本是决定一个地区经济发展的决定性因素。民族地区作为欠发达地区,人才队伍建设面临诸多困难和问题,就如何围绕优势特色产业发展和重大项目建设,加大民族地区急需紧缺人才队伍建设,推动民族地区经济发展进行了深入的思考,并提出相应的对策和建议。

中国共产党与中国人文社会科学近四十年的发展

中国人文社会科学近四十年的大发展,与中国共产党的领导及其有力举措密不可分:"实践是检验真理的唯一标准"的确立,为中国人文社会科学的发展提供了根本性的大前提;全国哲学社会科学规划等重大举措的不断推出,让人文社会科学的繁荣发展真正落到实处;加强人文社会科学的人才队伍建设等一系列行之有效的政策和措施,为人文社会科学的可持续发展提供了保证;"马工程"的提出与建设,为中国特色人文社会科学研究体系的开创奠定了基础。

地方高校基于“卓越工程师教育培养计划”的工程专业综合改革探讨

专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点。"卓越工程师教育培养计划"与"专业综合改革试点项目"同是教育部在"十二五"期间实施的重大改革计划项目。通过对地方高校工程专业基于"卓越工程师教育培养计划"的培养方向而进行的专业综合改革问题进行讨论,介绍了高校工程专业发展的现状及存在的四方面问题,重点就工程专业改革中的人才培养模式、实践教学体系、教学团队建设和教学制度保障等方面进行了探讨。

高职创新创业实践对艺术设计人才培养模式的改革研究——以数字媒体艺术设计专业为例

从创新创业现状分析,以国内外有代表性的高校创新创业模式作为参考,详细论述了高职创新创业实践对艺术设计专业人才培养模式和教育上的改革思路和改革方式。列举了广东轻工职业技术学院数字媒体艺术设计专业创新创业案例,提出在高职人才培养的过程中,如何紧跟社会与行业的发展趋势,是高职艺术设计专业今后能够继续占领职业人才培养高地的决胜因素的观点。

导师团队协同指导工程硕士人才培养模式研究——以服务国家特需项目工程硕士人才培养为例

通过对多学科导师团队协同指导的服务国家特需项目工程硕士人才培养模式进行探索,以组建多学科交叉导师团队对研究生进行培养,解决目前传统单导师制和双导师制在多学科交叉复合型人才培养方面的弊端,以地方工科院校服务国家特需项目工程硕士人才培养为例,以培养多学科复合型交叉型高端应用型人才为目标,探索建立基于多学科交叉导师团队的组建模式、人才培养模式和培养质量评价体系,更好地服务国家特需项目领域工程硕士人才培养。

校企深度合作--应用型人才培养质量提升的必经之路

自2015年10月《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》出台后,地方本科高校开始注重建立与行业企业合作发展的平台,但目前校企合作的水平较低,正处于从增强合作意识、建立合作机制升级到提升合作质量的阶段。针对校企深度合作这一课题,文章主要从引入社会智力、提升社会服务水平、建立校企合作监管部门等方面进行分析研究,提出以项目管理的方式引入社会智力,以基础理论课程+兼职导师专业课程的模式走差异化专业发展之路,以实践经验促进学科专业的发展。同时,组建校企项目研发团队,服务行业企业,反哺学术科研;成立校企合作监管部门,通过建立评价标准、评价制度和评价程序,加强对校企合作项目的监督管理,促进校企合作质量的提升,为地方普通本科院校进行校企深度合作、提升应用型人才培养质量提供理论依据和实践方法。

地方本科高校“导师+项目+团队”创新人才培养体系构建

地方本科高校是应用型创新人才培养的主阵地,对于实现“为党育人、为国育才”的战略目标具有重大意义。针对地方本科高校应用型创新人才培养面临的普遍现实困境:专业设置与区域经济社会发展的契合度不够、教师的应用研究能力与工程实践能力不强、实践教学资源相对不足、学生的自主学习能力与创新创业能力不强,构建了“导师+项目+团队”创新人才培养体系,探讨创新人才培养体系构建遵循的原则、思路方法和实施举措,核心是促进学生的主动创新学习,满足学生多元化的发展需要,为学生的一生成长成才奠基和助力,尤其深度实施“三连三通、两转两化”,提升教师的应用研究能力,拓展丰富实践育人资源。

在传承中超越 努力探索新时期中医人才培养新模式

首都医科大学附属北京中医医院是一所临床优势突出的大型综合中医院,名医荟萃,专科特色突出,形成了北京中医医院的服务品牌。近年来在工作中院党委发现随着名老中医的故去,医院原有的一些特色优势有弱化的趋势。2007年医院党委确定了由党委书记为第一责任人,组织实施"新名中医培养战略工程"。采用"团队带团队"的方式,发挥第一、二、三批全国老中医药专家学术经验继承工作的滚动效应,集中医院内可以利用的中医药资源,通过多种形式的培养方法,利用三年的时间,在教学相长的过程中打造一批具有中医临床特长的中青年名医队伍。新的人才培养模式有力地促进了我院中医人才队伍建设。本项目同时获得北京市委组织部、北京市人事局的资助。

基于项目学习模式的智库团队建设

[目的/意义]本文详细介绍了基于项目学习模式(project-based learning,PBL),旨在将其运用于智库团队建设模式中。[方法/过程]本研究主要建立在对新型智库团队建设的相关论述,以及PBL的定义、基本流程和国内外相关研究之上。PBL模式可与智库团队建设紧密结合,其基本流程与智库研究基本流程相对应、人才培养目标与智库人才素质相匹配、师生互动模式与智库团队协作模式相契合。[结果/结论]通过PBL模式开展智库团队建设有利于细化流程、规范管理,加强智库成员之间的协作,实现人才多方面素质的提升。

广东省自主创新团队支持策略研究

近年来,国内外人才竞争日益激烈,广东省"孔雀东南飞"的盛况已难再现,人才规模优势渐失,本土高层次人才频频流失,其背后,是广东省人才政策"重海外、轻本土""重引进、轻培养""重个人、轻团体""重产业、轻基础"的"四重四轻"问题。依据广东省关于深化人才发展体制机制改革的相关部署,在全面分析现有人才政策的基础上,借鉴国家层面及其他省市的相关做法,针对性提出加快实施本土创新领军团队支持计划。通过支持本土领军人才组建团队开展自主创新,发挥"以才引才、以才聚才、以才留才"的人才效应,营造广东省"重才、爱才、惜才"的良好氛围。