自相似排队网络中的TAM方法

TAM方法通常用来求解自相似排队网络流的统计特征量?该文介绍了TAM方法的 应用原理,并对传统的U-TAM方法加以推广,得到了D-TAM方法,然后以常见的M/P/1模型为 例,审述了D-TAM方法的应用?

一种灵活TAM总线分配的SoC测试调度方法

测试调度问题已成为SoC发展的瓶颈,这一NP完全问题经常被抽象成二维装箱问题。传统方法的出发点是将一个IP核分配一组固定的连续的测试总线,并求得此时的测试时间,将其分别映射成一个待装箱的小矩形的宽和长。对这一问题进行扩展,提出一种灵活TAM总线分配的方法,解决SoC测试调度问题。该方法的主要思想是将一个IP核灵活的分配多组测试总线,把代表该IP核信息的一个矩形从宽度上分割为多个矩形。同时,利用B*-Tree结构描述"箱体布局",采用一种新的组合优化算法——交叉熵方法,对其进行求解。最后将其应用在ITC’02标准测试集上,实验表明,基于灵活TAM总线分配方法的SoC测试调度比现有的测试调度方法能更有效地降低SoC的测试时间。

基于TAM谐波检测方法

针对传统谐波检测方法及其存在的问题,将TAM方法应用于谐波检测。该方法以信号空间模型为基础,结合子空间旋转不变性和最小二乘法实现了电力系统的谐波检测。首先求解采样信号数据矩阵的协方差矩阵,然后对协方差矩阵进行奇异值分解,利用最小二乘法的原理减少噪声影响,得到较为精确的频率和幅值估计参数。仿真实验结果表明:该算法精确有效,实现过程简单,运算量小。实际数据分析表明,该算法可行,具有一定的应用前景。

移动商务技术接受问题的研究述评

移动商务的应用近几年已经成为新兴的热点问题,移动商务接受问题的研究有助于对移动商务接受行为基本特征的认识和理解以及对其中关键影响因素的揭示。本文通过文献检索收集相关研究文献,并在对有关文献进行分析整理的基础上,对研究移动商务接受问题文献的分布、接受问题研究的理论基础和影响接受的主要因素及所用研究方法等方面进行了分析和归纳,并对尚需解决的问题和今后进一步研究的主要方向提出了一些看法。

教师信息技术应用行为影响因素模型构建研究

教师的信息技术应用行为对于提升教学绩效至关重要,因此有必要对影响教师信息技术应用行为的因素进行深入分析。该研究采用混合研究设计,基于相关理论模型开展质化研究,构建教师信息技术应用行为影响因素理论模型,并通过量化实证研究进行了模型探索与检验。研究结果表明,群体影响、绩效预期、便利条件、教学具体内容以及已有技术应用体验都能够在不同程度上影响教师在教学中应用信息技术。其中,群体影响、应用意向和态度对应用行为具有较高的影响力。在此基础上,研究提出了具有较高可操作性的教师教育实践策略。

中国营造学社对宋《营造法式》的研究

通过梳理中国营造学社对宋《营造法式》的研究活动和相关成果,从版本校订、实物测绘、术语解读几个层面,对《营造法式》的研究历程、学术理路进行分析和归纳,尽可能在总结研究目的、方法、成就和影响的基础上,彰显其学术思想和研究方法,审视因果,探寻得失,为相关研究提供参考和借鉴,以促进《营造法式》研究的继续深入以致新的突破。