以案例为核心的开放大学计算机专业课程思政建设探索——以“计算机网络”课程为例

大学要将立德树人作为其教育的核心宗旨,致力于在科学文化知识传授和社会实践的各个方面渗透思想政治教育。文章先分析案例教学法的内涵和特点,然后阐述案例教学法在开放大学计算机专业课程思政建设中的三个主要作用,包括将案例资源转化为教育素材、推动显性教育向隐性教育转变、促进学生自我价值的主动提升,最后提出以案例为核心的开放大学计算机专业课程思政建设策略,包括课前准备、课中实施和课后提升三个阶段,并分别从教师和学生两个方面进行具体阐述。

论化学开放实验

开放实验是提高学生综合素质的新型实验教学方法。化学教学法开放实验有利于培养学生团结合作精神和综合实践能力,发展学生个性特长以及训练科学研究方法,为基础教育化学学科以及其它学科教学改革和发展提供了借鉴。

新时期中学历史教学中民族意识的培养

中学历史教材为进行民族意识的培养提供了良好的素材。作为中学历史教师,应该提高认识,善于挖掘各种素材,在培养学生的民族自豪感、民族精神、民族平等意识、维护祖国统一并反对民族分裂的意识、开放的民族意识等几个方面,努力培养中学生正确的民族意识;应改变过去划书、背书和纯粹的理论说教等灌输式教学方法,而采取联系实际的、灵活多样的教学方法,让中学生在学习历史的过程中获得正确的民族意识的情感体验,从小牢固树立爱国、平等、团结和开放的民族意识,从而真正发挥历史学科以德育人、以史育人的独特教育作用。

试论课件的教学性和趣味性

教学课件的灵魂是教学性,脱离了教学性,就背离了制作课件的初衷;趣味性是"调味剂",只有当所有的教学内容通过有趣的方式表达出来,才能让学生有兴趣深入课件制造的意境,认真去学习,从而达到教学目的。而教学性和趣味性都要通过不同的方式去表现。

高职心理健康教育课开放性教学的基本原则与特征构想

原则是灵魂和指南,有助于引导心理健康教育教学的开放性走向。高职院校心理健康教育课开放性教学应遵循必要的系统化、建构性、主体性、前瞻性和开放性原则。其开放性教学基本特征及教学模式构想体现在:树立开放的价值取向和教学目标,拓展开放的教学内容,打造开放的教学组织和教学方法,创设开放的教学过程,构造开放的教学评价。

开放式教学在多媒体艺术专业的应用——以文字设计课程为例

多媒体艺术专业是一门需要科技与艺术高度融合的年轻学科,多媒体艺术专业的课程建设应符合行业发展的标准,针对多媒体艺术专业的特点提出"开放式"教学理论,以培养学生的实践能力与创新精神为重点,为学生建立起符合多媒体专业未来发展的创新思维机制,以此证实通过开放式教学的实施使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到全面提升。

整开式体育教学模式的探索与思考

我国体育教学一直重知识传授,轻能力培养;重强度密度,轻兴趣培养;重统一要求,轻个性发展。固定的模式束缚了体育教师的教学才能和灵感,使体育教学缺乏生机和活力,不能适应素质教育的时代要求。整开式教学模式适应素质教育的要求,符合21世纪人才素质的需要。

高职高专基础写作课程立体化实践教学体系新探

实践教学模式改革教学方法和手段,融"教、学、做"为一体,通过拓展校内外五大实践平台,多渠道、多形式的任务驱动和项目导向,着力培养、提高、强化学生就业的核心能力之一的创造性的写作能力,养成学生的职业素质,以此提高学生工学对接的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,体现教学过程的实践性、开放性和职业性,彰显了"做中学,做中教"的高职教育教学改革特点。

对我校德语教学改革的几点设想

德国的开放式教育给学生提供了极为宽松的学习环境 ,这使德国学生具有较全面的知识结构 ,也培养了他们独立思考的习惯。针对我校德语教学中存在的问题 ,借鉴德国的经验 ,提出一些建设性意见。

高等职业教育创新的三个要件

高职教育是我国经济结构调整的必然产物,把教育放到治国兴邦的战略高度上来认识,实现教育创新已成为世界性的发展趋势。高等职业教育,从创建伊始就明显带有教育创新色彩,具有紧贴市场、服务经济的特色教育属性。为此,必须开创高职教育的新理念,坚持开放性、多样化的办学思想,强化高职教育的教学特色,在教育创新中突出高职教育的优势。

论电大开放教育中教学模式的三个转变

随着现代远程教育工程的实施 ,电大面临着良好的发展机遇。从教师作用、学习形式及教学管理三个方面的转变对开放教育区别于传统教育的教学形式作了客观的分析 ,并对实际工作出现的问题及具体做法提出了见解。

嵌入式教学法在国家开放大学思政课教学中的运用探究

思政教育是国家开放大学的重要内容,其教学质量将直接影响学生的全面健康发展。在国家开放大学思政课教学中应用嵌入式教学法,有利于丰富学生的学习途径,提升学生的政治素养,促进教学目标的实现。为了更好地开展思政教育,国家开放大学应基于学生特征运用嵌入式教学法开展思政教学,关注思政课程特征,充分发挥嵌入式教学法优势,提高学生的思想政治素养,使学生更好地成长成才。