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Incorporating Linguistic Rules in Statistical Chinese Language Model for Pinyin-to-character Conversion 被引量:2
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作者 刘秉权 Wang +2 位作者 Xiaolong Wang Yuying 《High Technology Letters》 EI CAS 2001年第2期8-13,共6页
An N-gram Chinese language model incorporating linguistic rules is presented. By constructing elements lattice, rules information is incorporated in statistical frame. To facilitate the hybrid modeling, novel methods ... An N-gram Chinese language model incorporating linguistic rules is presented. By constructing elements lattice, rules information is incorporated in statistical frame. To facilitate the hybrid modeling, novel methods such as MI-based rule evaluating, weighted rule quantification and element-based n-gram probability approximation are presented. Dynamic Viterbi algorithm is adopted to search the best path in lattice. To strengthen the model, transformation-based error-driven rules learning is adopted. Applying proposed model to Chinese Pinyin-to-character conversion, high performance has been achieved in accuracy, flexibility and robustness simultaneously. Tests show correct rate achieves 94.81% instead of 90.53% using bi-gram Markov model alone. Many long-distance dependency and recursion in language can be processed effectively. 展开更多
关键词 Chinese pinyin-to-character conversion Rule-based language model N-gram language model Hybrid language model Element lattice Transformation-based error-driven learning
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Should the Writing of Chinese Names in Pinyin Be Standardized?
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《ChinAfrica》 2012年第11期12-13,共2页
With international exchanges and gatherings becoming more common, Chinese in pinyin, mainly the names of people and places has become more and more common. Pinyin is a system for transliterating Chinese characters int... With international exchanges and gatherings becoming more common, Chinese in pinyin, mainly the names of people and places has become more and more common. Pinyin is a system for transliterating Chinese characters into the Roman alphabet and was officially adopted by the People's Republic of China in 1979. 展开更多
关键词 Should the Writing of Chinese Names in pinyin Be Standardized BE
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A conditional random fields approach to Chinese pinyin-to-character conversion 被引量:1
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作者 LI Lu WANG Xuan WANG Xiao-long YU Yan-bing 《通讯和计算机(中英文版)》 2009年第4期25-31,共7页
关键词 随机场 汉语拼音 字符转换 特征空间
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Study on Pinyin-Stroke Coding Input Method For Chinese Characters
4
作者 CHEN Qin-wu LIU Rui-shun LIU Xiu-feng 《微计算机信息》 2010年第36期255-257,279,共4页
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PINYIN
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《语文建设》 1964年第9期30-33,共4页
关键词 shang 沙喇 shish 贴权 pinyin 竹口 仇矛 云如 四梦 石合
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PINYIN
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《语文建设》 1965年第2期29-31,共3页
1945 nian 6 yue 11 ri Mao zhuxi yong'Yu Gong Yi Shan' de gushi, shuole xia-mian yi duan hua: 'Zhongguo gudai you ge yuyan, jiaozuo’Yu Gong Yi Shan’. Shuod shi gudai youyi wei laoren, zhu zai Huabei, ming... 1945 nian 6 yue 11 ri Mao zhuxi yong'Yu Gong Yi Shan' de gushi, shuole xia-mian yi duan hua: 'Zhongguo gudai you ge yuyan, jiaozuo’Yu Gong Yi Shan’. Shuod shi gudai youyi wei laoren, zhu zai Huabei, mingjiaoBeishan Yu Gong. Tad jiamen nanmian youliang zuo da shan dangzhu ta jia de chulu,yi zuo jiaozuo Taihangshan, yi zuo jiaozuoWangwushan. Yu Gong xia juexin shuai-ling tad erzimen yao yong chutou waqu zheliang zuo da shan. You ge laotouzi mingjiaoZhi Sou de kanle faxiao, shuoshi nimenzheyang gan weimian tai yuchun le, nimenfu-zi shu ren yao wadiao zheyang liang zuoda shan shi wanquan bukenengd. Yu Gonghuida shuo: Wo sile yihou you wod erzi, 展开更多
关键词 liang 三座山 Shang 三学 用不完 时传祥 shang pinyin 学习心得 WOMEN
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Influence of Chinese Pinyin on Phonics Instruction in Primary School English Classrooms
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作者 ZHANG Hongwu 《Sino-US English Teaching》 2024年第10期449-455,共7页
Phonics is designed to develop students’skills in decoding written words and spelling words they hear by creating connections between letters and their corresponding sounds.The structure and pronunciation of certain ... Phonics is designed to develop students’skills in decoding written words and spelling words they hear by creating connections between letters and their corresponding sounds.The structure and pronunciation of certain elements in Chinese Pinyin bear resemblance to those of specific letters and letter combinations in English.Consequently,it is hypothesized that for young learners of English in China,their familiarity with Chinese Pinyin could potentially enhance their learning of English as a second language(ESL),and educators might utilize Pinyin in teaching phonics.This study aimed to explore the extent and manner in which Pinyin influences phonics.By examining the performance of young learners in phonics acquisition,the study revealed that Chinese Pinyin has a significant impact on phonics,which is more intricate than initially anticipated.Positive transfer is observed when the Pinyin initials correspond to English consonants in both form and sound.Conversely,negative transfer occurs with most vowels,which differ significantly from the final sounds in pronunciation.These findings offer valuable insights for phonics instruction,potentially aiding in the improvement of pronunciation and vocabulary acquisition. 展开更多
关键词 Chinese pinyin phonics positive transfer negative transfer
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PINYIN
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《语文建设》 1965年第3期27-32,共6页
Mao Zhuxi de Hua (毛主席的话) Rénlèi de lìshǐ, jiùshìyíge búduàndi cóng bìrán wángguóxiàng zìyóu wángguófāzhǎn de lìsh... Mao Zhuxi de Hua (毛主席的话) Rénlèi de lìshǐ, jiùshìyíge búduàndi cóng bìrán wángguóxiàng zìyóu wángguófāzhǎn de lìshǐ. Zhège lìshǐyǒngyuǎn búhuìwánjié. Zài yǒu jiējícúnzài de shèhuìnèi, jiējídòuzhēng búhuìwánjié. Zài wújiējícúnzài de shèhuìnèi, xīn yǚjiù, zhèng-quèyǚcuòwùzhījiān de dòuzhēng yǒngyuǎn búhuìwánjié. Zàishēngchǎn dòuzhēng hékēxuéshíyàn fànwéi nèi, rénlèi zǒngshìbúduàn fāzhǎn de, zìránjièyězǒngshìbúduàn fāzhǎn de,yǒngyuǎn búhuìtíngzhǐzài yíge shuǐpíng shang. Yīncǐ, 展开更多
关键词 shang 李素文 pinyin 专阴 活着 就这样 解放事业 民爵 公审大会 《为人民服务》
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PINYIN
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《语文建设》 1965年第6期26-32,共7页
Zuìjìn, DuōmǐnfjiāGònghéguófā-shēngle tuīfān Kǎfūlā’ěr màiguódú-cái zhèngquán de zhèngbiàn. MěiguóYuēhànxùn zhèngfǔp&... Zuìjìn, DuōmǐnfjiāGònghéguófā-shēngle tuīfān Kǎfūlā’ěr màiguódú-cái zhèngquán de zhèngbiàn. MěiguóYuēhànxùn zhèngfǔpàichūle sān wànduōwǔzhuāng bùduì, jìnxíng xuèxīngzhènyā. ZhèshìMěidìguǒzhǔyìduìDuōmǐnfjiārénmín de yánzhòng tiǎo-xìn, yěshìduìLādīng-Měizhǒu gèguórénmín héquán shìjièrénmín deyánzhòng tiǎoxìn. Múqián, àiguóde Duǒmǐnfjiārén-mín zhèngzài tóng 展开更多
关键词 在乡下 小孙子 断手指 一把香 pinyin 就这样 里正 人民公社好 选注 美国佬
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词间空格对汉语母语者和二语者拼音文本阅读的影响——基于眼动的证据 被引量:1
10
作者 江新 张嫚 龚伶俐 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期45-55,共11页
本研究采用眼动跟踪技术考察词间空格对汉语母语者和第二语言学习者汉语拼音文本阅读的影响。实验以中国大学生和在中国学习汉语的外国学生为被试,收集他们阅读三种不同空格条件(词间空格、字间空格和无空格)的汉语拼音句子的眼动数据... 本研究采用眼动跟踪技术考察词间空格对汉语母语者和第二语言学习者汉语拼音文本阅读的影响。实验以中国大学生和在中国学习汉语的外国学生为被试,收集他们阅读三种不同空格条件(词间空格、字间空格和无空格)的汉语拼音句子的眼动数据。研究结果显示,与无空格条件相比,词间空格和字间空格条件的注视时间短,注视次数少,首次注视位置距离词中心近;母语者在词间空格和字间空格条件下阅读效率无显著差异,但二语学习者阅读词间空格文本的阅读效率大于字间空格文本;词间空格对于印欧语母语者的促进作用显著大于泰语母语者。这些结果表明,词间空格对汉语二语者有促进作用,词间空格的促进作用受母语文字背景的影响。 展开更多
关键词 汉语拼音 阅读 词间空格 字间空格 眼动
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融合汉字多级特征与文本局部特征的中文命名实体识别
11
作者 张慧 秦董洪 +3 位作者 白凤波 罗余特 刘成星 宋蕃桦 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2024年第9期93-107,共15页
针对目前中文命名实体识别模型在复杂语境下准确率较低的问题,添加更多汉字特征以弥补词向量表形、表音方面的不足,引入更多先验知识,丰富语义特征;同时设计一种兼顾全局特征与局部特征的编码器,提升模型面对复杂语境时的鲁棒性与泛化性... 针对目前中文命名实体识别模型在复杂语境下准确率较低的问题,添加更多汉字特征以弥补词向量表形、表音方面的不足,引入更多先验知识,丰富语义特征;同时设计一种兼顾全局特征与局部特征的编码器,提升模型面对复杂语境时的鲁棒性与泛化性;实验结果表明,该文提出的方法在Weibo、OntoNotes 5.0、Boson、People Daily数据集上F_(1)值分别提升1.61、0.37、0.98、0.98,验证汉字本身特征的重要性与通用性的同时,也验证了文本局部特征有助于提升模型性能。此外,还探究了八种不同汉字编码方式对模型性能的影响,实验证明相比于单个拼音字符,汉字的声母、韵母携带更多发音信息,音调、多音字等特征也有利于提升模型性能;最后,在多种文本实例上测试了模型性能,实验结果表明了该文工作的有效性。 展开更多
关键词 字形特征 拼音特征 文本局部特征 命名实体识别
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基于超声动态舌形的普通话元音发音特点研究
12
作者 谭亚鑫 沈向荣 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期317-321,共5页
目的基于超声动态舌形图研究拼音方案中元音字母的实际舌位,并提出针对性发音训练策略,以提高言语康复和教学质量。方法选取包含6个元音(a、o、e、i、u、ü)的45个发音材料(覆盖普通话所有韵母),招募16例20~25岁的普通话二甲以上的... 目的基于超声动态舌形图研究拼音方案中元音字母的实际舌位,并提出针对性发音训练策略,以提高言语康复和教学质量。方法选取包含6个元音(a、o、e、i、u、ü)的45个发音材料(覆盖普通话所有韵母),招募16例20~25岁的普通话二甲以上的受试者,同步采集语音和超声舌形数据。处理数据时,首先用Praat进行音段标注,然后用AAA软件提取目标音段的舌形、上腭线的坐标,最后从语音教学的角度基于发音舌位对比,确定6个元音的实际舌位。结果元音a有[A]、[■]2种舌位,o有[o]1种舌位,e有[■]、[e]、[■]3种舌位,i有[i]、[■]、[■]3种舌位,u有[u]1种舌位,ü有[y]1种舌位,儿化元音是元音目标舌位后加卷舌动程。结论①韵母根据元音舌位统计分成11类,可以更准确系统地进行普通话元音舌位的教学和训练;②超声舌位数据为元音的发音学习提供可视化参照,比传统拼音方案教学更直观。 展开更多
关键词 普通话 元音 拼音字母 发音特点 超声舌形图
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基于汉字形音义多元知识和标签嵌入的文本语义匹配模型
13
作者 赵云肖 李茹 +5 位作者 李欣杰 苏雪峰 施艳蕊 乔雪妮 胡志伟 闫智超 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2024年第3期42-55,共14页
文本语义匹配指基于给定的文本判别文本之间的语义关系。针对该任务,现有模型的信息编码未考虑利用除汉字字符外的潜在语义信息,且在分类时未考虑标签信息对模型性能的影响。因此,该文提出了一种使用汉字形音义多元知识和标签嵌入的文... 文本语义匹配指基于给定的文本判别文本之间的语义关系。针对该任务,现有模型的信息编码未考虑利用除汉字字符外的潜在语义信息,且在分类时未考虑标签信息对模型性能的影响。因此,该文提出了一种使用汉字形音义多元知识和标签嵌入的文本语义匹配方法。首先,通过信息编码层对汉字的形音义的多元知识进行编码;其次,通过信息整合层获取融合汉字形音义多元知识的联合表示;然后,经过标签嵌入层利用编码后的分类标签与汉字形音义的联合表示生成信号监督标签;最后,经过标签预测层获取文本层面与标签层面的联合信息表示,进而对文本语义关系进行最终的判别。在多个数据集上的实验结果显示,该文提出的模型优于多个基线模型,验证了模型的有效性。 展开更多
关键词 汉字形音义多元知识 标签嵌入 文本语义匹配
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拼音转码对汉语二语听力理解水平的影响——来自路径效应分析的证据
14
作者 袁立婷 徐彩华 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期34-44,共11页
汉字不直接表音,汉语拼音转码水平对汉语二语听力理解的认知作用是汉语国际教育中的重要理论问题。本研究采用路径分析方法考察138名初、中、高汉语水平在华留学生拼音转码、汉字产出及汉语听力理解水平之间的关系,其中拼音转码测查包... 汉字不直接表音,汉语拼音转码水平对汉语二语听力理解的认知作用是汉语国际教育中的重要理论问题。本研究采用路径分析方法考察138名初、中、高汉语水平在华留学生拼音转码、汉字产出及汉语听力理解水平之间的关系,其中拼音转码测查包含了听觉、视觉两个通道的任务。结果发现:(1)听觉通道的语音-拼音转码(听写拼音)比视觉通道的汉字-拼音转码(看汉字写拼音)容易些,两种转码成绩间有着深层关联;(2)两种拼音转码成绩均对汉语听力理解水平有显著影响,影响力受学习者汉语水平和母语背景的调节,其中听觉转码在初、中级阶段均有显著影响,视觉转码的影响在中级阶段开始显著,两种转码影响在高级阶段开始收敛但仍对汉字产出成绩有显著影响。在母语背景差异方面,汉字圈学生拼音转码对听力理解的影响更多受到汉字水平的调节,非汉字圈学生则主要是直接的听觉转码路径;(3)影响源分析发现,拼音转码对听力理解的影响主要来源于难点声韵母和声调成绩。结果表明,拼音转码对汉语二语听力理解具有多路径的重要影响,作为二语的汉语拼音教学要保证一定的质量及持续性。 展开更多
关键词 拼音转码 在华留学生 汉语二语听力理解
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汉语拼音输入中韵律边界等级对相邻字母输入时间间隔的影响
15
作者 柳韦任 连湘怡 +1 位作者 庄想灵 马国杰 《应用心理学》 CSSCI 2024年第4期357-364,共8页
由于同音字多,拼音输入不区分音调,导致拼音字母到汉字的转化并不唯一,从而降低了拼音输入法的输入效率。本研究基于汉语输入中的心理运动过程,探讨韵律边界对拼音字母输入时间间隔的影响。为此,我们分别采用自然篇章和歧义拼音字符串... 由于同音字多,拼音输入不区分音调,导致拼音字母到汉字的转化并不唯一,从而降低了拼音输入法的输入效率。本研究基于汉语输入中的心理运动过程,探讨韵律边界对拼音字母输入时间间隔的影响。为此,我们分别采用自然篇章和歧义拼音字符串进行了两个实验,让被试以全拼方式输入指定汉语文本对应的拼音,记录相邻拼音字母的输入时间间隔。结果表明,拼音的韵律边界等级影响了拼音字母的输入时间间隔,等级越大,则输入时间间隔越长。 展开更多
关键词 拼音输入 拼音解歧 韵律边界等级 歧义拼音字符串 言语产生
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黔东南民族地区小学生普通话语音矫正“四结合”协同教学模式的构建与实践
16
作者 金顺美 王晓芬 杨胜富 《凯里学院学报》 2024年第2期117-124,共8页
少数民族语言的语音系统与国家通用语言普通话的语音系统存在显著差异,加上生活环境和教育资源相对不足,民族地区小学生在学习普通话时容易在声母、韵母、调值等方面发生语音偏误的问题。为了解决这一问题,课题组以黔东南苗族学生为研... 少数民族语言的语音系统与国家通用语言普通话的语音系统存在显著差异,加上生活环境和教育资源相对不足,民族地区小学生在学习普通话时容易在声母、韵母、调值等方面发生语音偏误的问题。为了解决这一问题,课题组以黔东南苗族学生为研究对象,探索出“口部操、正音、共学、延学”四结合协同教学模式,构建“U-S”(高校-小学)教师研修共同体,同时充分利用本地资源和现代信息技术助力普通话教学。“四结合”协同教学模式有效解决了实验学校和推广学校小学语文拼音教学与母语发音冲突的问题,产生了积极的影响。但是,由于主持人及团队成员的学识水平和教学经验有限,课题研究中涉及的调查、教学实践以及案例范围不够广泛、内容不够深入,后续阶段课题组将在教学过程中不断探索和丰富教学模式,引入OBE教育理念检验教学效果,持续优化课程资源、教学内容和教学手段。 展开更多
关键词 国家通用语言 语音矫正 小学语文 拼音教学
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汉语拼音教学困境及优化策略
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作者 郑美月 《教育探究》 2024年第2期37-40,共4页
汉语拼音是小学语文教学的基础性内容,也是关乎小学生未来学习发展的重要工具。然而,就目前教学现状而言,因受教师群体的教学水平和教育观念以及学生学习的自控能力等因素影响,汉语拼音教学效果并不理想。教师应积极探索有效的拼音教学... 汉语拼音是小学语文教学的基础性内容,也是关乎小学生未来学习发展的重要工具。然而,就目前教学现状而言,因受教师群体的教学水平和教育观念以及学生学习的自控能力等因素影响,汉语拼音教学效果并不理想。教师应积极探索有效的拼音教学方法,让学生在情境教学中学习、在童谣中学习、在实践活动中学习、在多媒体互动中学习,从而提升学生汉语拼音学习水平,提高拼音教学的质量。 展开更多
关键词 汉语 拼音 教学 困境 策略
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Something You May Not Know About Pinyin
18
《Beijing Review》 2008年第11期23-23,共1页
Economics professor and renowned linguist Zhou Yongguang, who celebrated his 102nd birthday on January 13,is the only surviving creator of the pinyin system.As a member of the reform panel on the Chinese language and ... Economics professor and renowned linguist Zhou Yongguang, who celebrated his 102nd birthday on January 13,is the only surviving creator of the pinyin system.As a member of the reform panel on the Chinese language and a professor of the Chinese Academy of Social Sciences in the 1950s, he put forward three principles of the pinyin system,which was publicized in 1958.He also 展开更多
关键词 Something You May Not Know About pinyin As
原文传递
The Problem With Pinyin
19
作者 ASHLEY BROWN 《Beijing Review》 2007年第15期48-48,共1页
Picture this-you’re in Shanghai,sitting in a hotel room, with five different maps of the city sprawled on the bed before you,and you’re trying to logistically plan a day in this grand city.
关键词 The Problem With pinyin
原文传递
海外少儿汉语拼音水平测量:从词典任务到拼写任务 被引量:2
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作者 徐彩华 肖慧敏 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2023年第2期34-47,共14页
本研究采用四种测量任务考察461名泰国三语国际学校K-9年级学生的汉语拼音水平,同时测查其汉语词汇和听力理解成绩。结果发现:四种任务均能有效测量拼音水平,其共同的核心成分是拼音单词正字法知识和意识;其中词典任务最容易、拼音朗读... 本研究采用四种测量任务考察461名泰国三语国际学校K-9年级学生的汉语拼音水平,同时测查其汉语词汇和听力理解成绩。结果发现:四种任务均能有效测量拼音水平,其共同的核心成分是拼音单词正字法知识和意识;其中词典任务最容易、拼音朗读其次,它们对K-3年级儿童拼音水平的区分度较好;听写拼音和看汉字写拼音则对4~9年级学生的区分度较好;基于多个拼音任务提取的拼音能力估计值对汉语词汇(21%~61%)和听力理解成绩(9%~43%)有较高回归预测力。研究表明,海外环境下儿童的汉语拼音能力对L2汉语词汇及听力理解成绩有深远影响,教学中汉语拼音的使用时间不宜太短,不同年龄适用的拼音水平测量方法有所不同。 展开更多
关键词 汉语拼音 测量 汉语二语 泰国儿童
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