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WORLD BANK’S PROJECTS SENIOR PROCUREMENT SEMINAR HELD AT XIAN
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作者 Wang Xiaoping Zhu Xiaoping 《中国招标》 1997年第55期4-4,共1页
The Senior Seminar of Procurement was held on October 15th, 1997, atXi’ an City, Shaanxi Province, sponsored by the Ministry of Finance. The purpose was to improve regulatory regime in procurement management and solv... The Senior Seminar of Procurement was held on October 15th, 1997, atXi’ an City, Shaanxi Province, sponsored by the Ministry of Finance. The purpose was to improve regulatory regime in procurement management and solvethe problems in filling the model bidding documents.During the meeting, Mr. Preben Jensen, Procurement Adviser, CentralOperational Services Unit, East Asia and Pacific Region, from the WorldBank, and Mr. Luiz Gazoni, Sr. Operations Officer from Beijing, World BankResident Mission of China and Mrs. Wu Yingwei, Procurement Officer, fromthe World Bank Resident Mission of China, represented the seminar and gavethe lecture. The Chinese procurement experts also made the remark.The attendants who came from the project executed units and tenderingcompanies discussed the revision of the new procurement guidelines, the role 展开更多
关键词 Bank S PROJECTS senior PROCUREMENT seminar HELD AT XIAN WORLD BANK AT World
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Seminar法在中级化学实验中的应用 被引量:2
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作者 冯晓娟 石彦龙 邵前飞 《河西学院学报》 2016年第2期121-124,共4页
针对传统实验教学中实验体系陈旧、教学方式单一、课程评价体系简单等问题,文章探讨了Seminar教学模式在中级化学实验中的应用,结果表明:运用Seminar教学法可明显改善实验教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,增强学生的团... 针对传统实验教学中实验体系陈旧、教学方式单一、课程评价体系简单等问题,文章探讨了Seminar教学模式在中级化学实验中的应用,结果表明:运用Seminar教学法可明显改善实验教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,增强学生的团队合作能力. 展开更多
关键词 seminar 中级化学实验 实验教学
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新农科背景下农学专业高年级研讨课教学模式探索
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作者 李长江 李昌珍 《高教学刊》 2024年第35期46-50,共5页
为提高农科人才培养质量,具有提升学生综合能力的高年级研讨课在农学专业课程体系中被增设。但如何进行该课程的教授在农科中研究还很少,且还缺乏一个共识性的教学模式。因此,该研究基于海南大学农学专业高年级研讨课授课实际,从授课模... 为提高农科人才培养质量,具有提升学生综合能力的高年级研讨课在农学专业课程体系中被增设。但如何进行该课程的教授在农科中研究还很少,且还缺乏一个共识性的教学模式。因此,该研究基于海南大学农学专业高年级研讨课授课实际,从授课模式出发进行优化,其中包括研讨选题的自由化、学生角色的主体化、汇报形式的灵活化及思政与汇报的融合化等四个方面,通过探索以达到提升农学专业学生综合能力的目的。研究表明,以上四个方面的优化契合农学专业课程性质和培养要求;学生考核成绩都显著提高,且良好以上的学生比例在逐年增加;并且学生对教学模式认可度高,学生的探索能力、协作能力、自我学习能力和语言表达能力等多方面的能力都有提高。 展开更多
关键词 农学专业 高年级研讨课 教学模式 汇报形式 综合能力
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新型智库战略与核心能力——“2016新型智库核心能力建设”高级研修班内容要点解析 被引量:3
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作者 李芳 初景利 《智库理论与实践》 2016年第4期76-82,共7页
[目的/意义]洞悉智库建设一线专家学者的观点,分享智库理论研究成果,以期为新型智库核心能力建设提供指导。[方法/过程]对《智库理论与实践》编辑部主办的"2016新型智库核心能力建设"高级研修班专家报告的内容进行解读和分析... [目的/意义]洞悉智库建设一线专家学者的观点,分享智库理论研究成果,以期为新型智库核心能力建设提供指导。[方法/过程]对《智库理论与实践》编辑部主办的"2016新型智库核心能力建设"高级研修班专家报告的内容进行解读和分析,对其中重要的共性与个性观点进行总结、提炼与推荐。[结果/结论 ]新型智库的精神内核体现为家国情怀与中国自信;新型智库的核心能力主要包括善谋、善学、善治、善传和善交等。 展开更多
关键词 新型智库 核心能力 精神内核 家国情怀 谋划能力 发展共同体
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中国人类学学科的恢复与发展 被引量:4
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作者 徐杰舜 《怀化学院学报》 2007年第10期1-3,共3页
中国人类学自1978年恢复以来,经过的起航——中国人类学会的成立、跨越——社会文化人类学高级研讨班、家园——《广西民族大学学报》人类学专栏和平台——人类学高级论坛四个阶段。对这四个阶段的特点与标志进行了充分的概括,有助于理... 中国人类学自1978年恢复以来,经过的起航——中国人类学会的成立、跨越——社会文化人类学高级研讨班、家园——《广西民族大学学报》人类学专栏和平台——人类学高级论坛四个阶段。对这四个阶段的特点与标志进行了充分的概括,有助于理解与认识中国人类学近30年来的发展历程。 展开更多
关键词 中国人类学 恢复与发展 人类学会 高级研讨班 高级论坛
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香港职业教育理念下的高职课程改革与探究 被引量:1
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作者 黄吉兰 龙燕 《教育教学论坛》 2019年第22期253-254,共2页
本论文主要简述了香港七级资历架构及香港职业训练局的作用,并分析了内地高职院校的现状。以计算机网站设计专业为例,进一步探究简述了学生培养的目标,如何培养高素质技术技能型人才。在具体的教学方法的实施上,探讨了如何用"研讨... 本论文主要简述了香港七级资历架构及香港职业训练局的作用,并分析了内地高职院校的现状。以计算机网站设计专业为例,进一步探究简述了学生培养的目标,如何培养高素质技术技能型人才。在具体的教学方法的实施上,探讨了如何用"研讨式"教学方法对程序设计课程进行教学。 展开更多
关键词 资历架构 职业训练局 研讨式 程序设计
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首届“文学人类学骨干教师高级研讨班”总结发言 被引量:2
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作者 叶舒宪 《百色学院学报》 2012年第5期1-3,共3页
首届教育部全国高校"文学人类学骨干教师高级研讨班"于2012年8月6日~12日在重庆市永川区茶山竹海举行,此次研讨班让这些锐意创新的学者走到了一起,对所有的学员来说,是一个打破牢笼解放思想的过程,也就是感悟反思、提升本土... 首届教育部全国高校"文学人类学骨干教师高级研讨班"于2012年8月6日~12日在重庆市永川区茶山竹海举行,此次研讨班让这些锐意创新的学者走到了一起,对所有的学员来说,是一个打破牢笼解放思想的过程,也就是感悟反思、提升本土文化自觉的历练。 展开更多
关键词 首届 “文学人类学骨干教师高级研讨班” 总结
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研讨课是高校改革“填鸭式”教学模式的突破口 被引量:15
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作者 李渌岩 吕宝海 《黄河科技大学学报》 2016年第3期121-124,共4页
研讨课对于大学生适应大学学习生活、开拓学术视野、转变思维方式、塑造创新精神等具有积极意义。大学研讨课分新生研讨课和高年级研讨课两种形式,课程目标各有侧重。作为一种新型的教学模式,研讨课在受到广大师生欢迎的同时,在课程建... 研讨课对于大学生适应大学学习生活、开拓学术视野、转变思维方式、塑造创新精神等具有积极意义。大学研讨课分新生研讨课和高年级研讨课两种形式,课程目标各有侧重。作为一种新型的教学模式,研讨课在受到广大师生欢迎的同时,在课程建设中还存在许多不足和问题。大学研讨课应将适应性转换和学术性转换结合起来,通过课堂教学模式改革,形成有效的教与学"正循环",促进本科教学质量的提升,推动高素质创新人才的培养。 展开更多
关键词 新生研讨课 高年级研讨课 教学模式改革
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茶山回响——首届文学人类学高研班学习心得
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作者 郭明军 《百色学院学报》 2012年第5期14-18,30,共6页
文章记录了作者在2012年高等学校首届文学人类学骨干教师高级研修班上的学习心得,分别对高研班上叶舒宪教授的现代性反思与人文学科的人类学转向、重估大传统与多重证据法,徐新建教授的文化表述理论,彭兆荣教授的中国非物质文化遗产保... 文章记录了作者在2012年高等学校首届文学人类学骨干教师高级研修班上的学习心得,分别对高研班上叶舒宪教授的现代性反思与人文学科的人类学转向、重估大传统与多重证据法,徐新建教授的文化表述理论,彭兆荣教授的中国非物质文化遗产保护中的"生养制度"保护和仪式理论,王明珂教授的移动的田野、两种历史心性等理论以及赵毅衡教授符号学的相关概念作了一些思考和回应。 展开更多
关键词 文学人类学 高研班 学习心得
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