Validity Study on the Test Paper of the Academic English Reading and Writing Course

The aim of this study is to conduct the validity analysis of the test paper of the academic English reading and writing course referring to the freshmen of non-English majors in a university of Technology in Shanghai.The validity is mainly analyzed from these three aspects:the content and construct validity,the reaction process,and the internal structure of the test paper.And the principles of language assessment in the design of the test paper are given in this study.The validity study was also conducted in a class with 42 freshmen,and the scores of them were analyzed through the internal correlation coefficient from Statistic Package for Social Science(SPSS)25.0.Finally,the validity of the test paper is concluded.

科技论文写作与学术道德规范课程建设研究

科技论文写作与学术道德规范是高校开设的一门必修实践课程,同时科技论文写作是学术交流和知识传播的重要形式。针对目前高校在科技论文写作与学术道德规范课程建设过程中存在的教学内容不全面、课程过于理论化、学术道德缺乏连贯性的问题,对科技论文写作与学术道德规范课程建设进行研究和探索。该文以科技论文写作与学术道德规范课程建设为背景,从教学内容、教学计划、教学方法和考核方式多个维度出发,设计了一个较为全面和详细的课程建设方案。实践表明,该文提出的课程建设方案,提高了课程的教学效果和教学质量,全面提升了学生的科技写作能力和学术道德素养。

课标视角下2023北京卷的传承与创新

2023北京卷延续2017年以来的核心价值引领,注重学科主干知识和学科思想方法等素养的考查,突出对创新能力的测评。

纸艺课程项目化学习的模型建构与实践研究——基于线上线下融合的视角

纸艺课程作为中小学艺术教育中的重要组成部分,目前面临着重技能轻素养、教学手段单一、创造力及个性化学习支持不足等问题。本研究基于项目化学习理念,重构纸艺课程的教学内容及方法,从线上线下融合教学的视角,提出纸艺课程项目化学习的实践模型,旨在促进学生深度学习,迎接个性化和差异化教学的挑战,推动基础教育的跨越式发展。

高师院校学术论文写作课“五位一体”研究性教学模式探析

高等师范学校学术论文写作课“五位一体”研究性教学模式是提升师范生的专业素养和创新能力、建设具有“两性一度”一流课程的重要路径。“教学与研究相统一”和“以学生为中心”是学术论文写作课研究性教学的核心理念;“一线五阶十四专题”的教学内容体现了学术论文写作课研究性教学以内容为王的宗旨;“三位一体五步走”的“SPOC+隔堂对分”教学模式为学术论文写作课研究性教学提供了理论模型;基于个人和社会层面的“移动学习”与“课堂学习”相结合的学习环境培育,在研究性教学展开过程中发挥了重要作用;“线上与线下”“个人与小组”“机评、师评与生评”三结合的考核体系有效保证了学术论文写作课研究性教学落到实处。此种研究性教学模式有利于促进课程能力和素质目标的有效达成。

单体家具设计课程教学改革创新实践

单体家具设计课程目标是培养学生独立进行家具造型设计的能力,对学生的创新能力进行启发与训练。笔者选用瓦楞纸作为制作材料,与单体家具设计课程教学相结合,既能够满足方便使用、无污染、可回收利用的生态环保理念要求,又能够凸显产品设计专业特色。同时增加实际项目训练的创新教学方法,为学生制定详细的课程设计目标,用瓦楞纸制作家具模型,使学生在动手操作中掌握家具设计原则和方法,将家具的造型、功能、造型等有机地结合起来,提高学生深度学习能力和小组合作能力,也能使学生设计技能和素养得到更全面的提升。

高校思想政治理论课研究回顾与展望——基于期刊论文的文本分析

梳理不同时期学者的高校思想政治理论课研究成果对探讨新时期高校思想政治理论课创新改革具有重要的理论和现实意义。以期刊论文为对象,运用文本数据挖掘的方法,对新中国成立以来思想政治理论课研究文献进行可视化分析,系统性、多维度、立体式地展现思政课研究演变历程,考察思想政治理论课的变迁及时代特征,分析思政课的研究热点和难点。新时代背景下思政课与课程思政协同育人、思政课教学与信息技术深度融合及大中小学思政课一体化建设是未来一段时期重点探讨研究的内容。

基于改进遗传算法的解剖类课程组卷研究

在系统解剖和局部解剖课程教学过程中,应用信息化技术提高课程教学效果已经成为医学院采用的重要手段。文章以系统解剖和局部解剖课程题库为例,对系统组卷算法效率进行了研究。首先根据题库模型和文献分析,选取遗传算法对题库模型生成试卷,通过现有遗传算法进行测试验证,获取变异概率基准值;其次,为了使试卷个体快速达到适应度和相关参数要求,基于变异概率的基准值,提出了特定区间内动态调整变异概率的方法;最后,在解剖类课程题库的基础上进行测试,相比于其他改进的遗传算法。测试结果表明生成试卷的速度和质量都得到了提升。

基于课程论文的服装结构设计教学探究

基于服装结构设计是服装专业技术性、艺术性、理论性与实践性融合度高课程,提出以专业核心课程的课程论文教学方法培育服装专业本科生科研能力的必要性。结合服装结构设计课程论文教学实践现状,总结经验、分析问题,探究原因,进一步优化课程论文教学实施路径:论文项目分组、课前内容导入学习、多来源课题选择,文献查阅、论文规范、论文撰写指导,教中学、学中研、研而述、述评结合。从而使得学生通过课程论文自主深度学习,巩固知识与深化技能,锻炼思辨与创新能力,提升学术科研能力,以期为服装专业本科生科研素养培养提供参考思路。

理论力学研究导向型教学方法探索与实践

基于“创新性、高阶性和挑战度”的教学理念,提出了理论力学课程的研究导向型教学方法。通过引入工程实际的例题、科技前沿及大国工程等案例,培养学生力学建模、分析实际问题的能力以及家国情怀和崇高的价值理念;通过翻转课堂,调动学生的学习积极性;通过课程小论文的研究,培养学生的批判性思维及查阅文献、力学建模、创新性设计和研究复杂工程问题的能力。实践结果表明,学生的学习积极性、翻转课堂参与度及课程的教学效果得到了有效提高。

医学留学研究生学术论文写作课程体系建设与探索

来华医学留学研究生教育是服务“一带一路”倡议和建设高等教育强国的必然要求。然而,受多方面因素影响,来华医学留学研究生存在学术论文写作质量不高、不清楚论文投稿发表流程、学术道德和学术诚信认识不足等问题。针对上述问题,本文就医学留学研究生学术论文写作课程的建设与探索展开论述,以期提高留学研究生医学英文学术论文写作能力,更好地推动来华医学留学生的教育发展。

课程论文在“复合材料”课程小班教学中的实践研究

“复合材料”是材料科学与工程专业的重要课程。针对复合材料涵盖内容广、复合技术发展速度快等特征,利用小班教学的优势,在课程教学中采用课程论文实践教学的方式,以获得较好的教学效果。在课程论文实践教学中,学生通过选题任务驱动自主学习,学习积极性大大提高,学生分析和解决问题的能力及撰写学术论文的能力也得到了提升;课程考核评价方式得到了进一步优化。课程论文实践教学活动不仅促进了学生对“复合材料”课程理论知识的理解,还培养了学生的综合素质,教学效果显著。

新工科背景下双语教学模式的改革与实践——以制浆造纸工程专业课程为例

在新工科背景下,国际化人才培养成为高等教育发展的方向。通过齐鲁工业大学轻化工程专业(制浆造纸)方向双语课的教学实践,指出当前双语课教学存在的问题,并从课程建设、教材编写、教学模式等方面提出见解。学生对专业英语术语的理解能力及英文表达能力均得到较大提高,双语课程教学的开设及实践有了初步成果,为今后的轻化工程专业(制浆造纸)等方向的课程实践及专业建设积累了经验,也为其他理工科专业课程的教学改革和双语课程的建设提供了一定的参考。

《食品营养与健康》课程试卷分析与教学思考

采用教育测量学的原理与方法对桂林旅游学院近三学期食品营养与健康课程试卷质量及考试成绩进行了分析和评价。结果显示:近三学期学生成绩整体有提高趋势,试卷信、效度呈上升趋势,试卷难易适度,区分度符合命题要求,但单选题和判断题整体难度和区分度较低。课程试卷整体质量较高,考生成绩稳步提高。后续命题中要适当提高客观性试题的难度和区分度,教学中要采用多种教学方法,改革教学模式,加强学生对课程知识综合和灵活应用能力的培养。

土木工程专业“科技论文写作”课程教学与改革思考

科技论文在大学生及研究生的学习过程中十分重要,针对土木工程专业“科技论文写作”课程的实践教学经验,总结出目前学生存在的对科技论文认识不足、学术道德意识缺乏、写作格式不规范、写作逻辑混乱、论文水平亟待提高等各种问题,针对问题提出了组织学术道德培训、论文查阅方式培训、论文格式编辑培训、论文质量提升策略等各种改革建议,旨在提高全国大中专院校土木工程专业本科生与研究生的科技论文写作能力,进一步提升其科学研究能力。

破除“唯论文论”背景下“科技论文写作”课程改革探索

“科技论文写作”旨在培养研究生综合科研素质及学术论文写作能力,是许多高等院校和科研院所研究生培养体系中非常重要的一门必修课程。该文以当前破除“唯论文论”不良评价导向为背景,对“科技论文写作”研究生课程教学中存在的问题进行分析,并从教学内容、教学模式、教学组织形式、考核方式和思想道德教育五个方面探索教学改革方案,以在响应教育主管部门相关新政策的同时,提高该课程的教学质量。

高校期刊编辑部开设论文写作课程的常见问题及解决策略——以医学期刊为例

论文写作课程是一门理论与实践相结合的实用性课程,在高校人才培养中意义重大。基于笔者所在编辑部多年的课程教学经验,总结了编辑部在开设论文写作课程时遇到的课程定位、内容设置、师资协调和教材选用等方面的问题,并给出了相应的解决策略,以期通过多种方式优化课程内容、创新教学模式,提升教学质量,助力人才培养。

高等医科院校开设科技论文写作课的实践探索

目的探讨高等医科院校开设科技论文写作课的必要性和效果.方法通过问卷调查的方式了解昆明医科大学本科生对科技论文写作方法的需求程度,并在本科生中开设"科技论文写作规范与方法"选修课,课后以问卷调查及成绩评定的方式评估教学效果.结果 (1)100%的学生都认为"学习科技论文写作对于今后的工作研究重要",93.22%的学生认为学校有必要开设科技论文写作课;(2)28.33%(17/60)的学生表示收获"很大",55.00%(33/60)的学生认为收获"较大",96.67%(58/60)的学生对授课教师的授课方式表示满意;91.67%(55/60)的学生认为该门课程的课程设置合理;80分以上的学生占76.67%.结论在高等医科院校开设科技论文写作课是提高学生科研能力和创新性思维的重要手段,高校应全面开设科技论文写作课.

我院医用物理学教学现状与改革措施的探讨

"21世纪中国高等医药院校数理化基础课程的创新与实践"项目(物理子课题)已于年初启动。本文报道第一阶段的研究工作,包括:(1)结合课程建设与评估全面总结最近五年医用物理学的教学经验,从现状中找出存在问题;(2)对我院506名学生开展问卷调查并作统计分析。根据反馈信息提出该门课程教学改革的设想与建议,期望与国内同行深入探讨。

智能组卷与评价系统在高校重点课程建设的应用

介绍了在高校重点课程建设中智能组卷与评价系统的设计思路、体系结构和实现要点。该系统能够为教学和学生的学习带来极大的帮助。