宋校本《备急千金要方》对校法校勘记探析

以《新雕孙真人千金方》(简称“新雕本”)为参照,对北宋校正医书局所校的《备急千金要方》(简称“宋校本”)中的对校法校勘记(记述校勘情况的文字)进行探析,发现宋校本的校勘记漏注、误注之处较多,其对异文学术价值的判断及对异文注存取舍的标准有待研究;宋校本部分校勘记与新雕本内容相合,推测宋臣校书时参考了该版本;宋臣整理该书时未确定具体的底本与校本,而是汇集多种唐写本,参考唐及唐以前多部医籍重编而成。结合校正医书局以文士儒臣主导校书工作的特殊性,认为宋校本成书过程中的复杂性及其文本内容的不确定性值得重视;有必要进一步理清宋校本版本源流、基本构成、引用文献及引用方式等基本问题,以期为正确认识其版本特点、有效利用其文献资料等提供参考。

试析《新雕孙真人千金方》对《备急千金要方》原书内容的改动

《新雕孙真人千金方》(简称“新雕本”)为唐代孙思邈《备急千金要方》的重要版本之一。既往认为,相对经北宋校正医书局校改的《备急千金要方》(简称“宋校本”)而言,新雕本更接近孙氏原著旧貌。该文从文献旁证及原文自证两种方法入手,发现新雕本刻者在药物脚注、方证条文序号、方证条文所属章节及部分脉诊内容等方面可能对孙思邈《备急千金要方》原文做了一定程度的改动。今后有关《备急千金要方》的版本研究工作中,是否能以“新雕本”为基准去评判北宋校正医书局对原书内容的改动,值得商榷。

《新雕孙真人千金方》刻者考

《新雕孙真人千金方》为20世纪90年代从日本回传中国的《千金要方》另一重要版本。全本仅存20卷。该本史籍无载,并前无序后无跋,无刊刻年代及刻工姓名。从其中的避讳字已考证,该本成书于宋仁宗(1064年)之前。目前,中医文献界对新雕本之刻者尚为空白。借助古文字学的相关知识,从新雕本中大量存在的文字异写现象,包括通假字、古字、异体字、俗体字、讹误字等方面入手,推断该本为1064年之前的民间坊刻本。在北宋校正医书局于1066年刊行《备急千金要方》之前,当时流传的即此《新雕孙真人千金方》。

《千金要方》宋校本与新雕本食疗本草文献异文概述

通过比对《千金要方》宋校本与新雕本食疗本草文献部分的异文,归纳其版本差异,发现食疗本草文献在两版本的所在卷数、卷名、篇名不同,宋校本迁移与调整顺序15处,乙转倒文12处,增、删、改换文字388处,规范调整术语“主”的使用90处等。比对结果的分析显示,宋校本食疗本草文献较新雕本行文更加精当、准确、通顺,便于检索和使用,强化了《千金要方》的临床实用性,但尚有疏漏以及理校与径改之处。两版本的差异反映了某些学术认识上的历史变化。这些异文有待结合唐宋时期本草、方书文献进行更加详实全面的考证。

《千金要方》宋校本与新雕本篇次篇题异同考

宋校本为北宋校正医书局校注本《备急千金要方》,新雕本指20世纪90年代从日本回传中国的《新雕孙真人千金方》(存20卷)。该本在较大程度上保存了原著原貌。宋校本与新雕本在篇章结构及文字内容上多有出入。将两种传本相应的篇次篇题详加对照,在查明宋人改动《千金方》篇次结构的基础上,探求其修改《千金要方》的中医理论依据。

宋校《金匮要略方论》与《千金要方》相应方剂考证

通过宋校《金匮要略方论》与宋校《千金要方》的对校研究,发现两书相应方剂的具体内容在剂量及煎服法、药物计量单位、药物加减等方面存在不同程度的差异。这些差异提示:一是对宋校医书的严谨性、可靠性不宜盲信、盲从;二是要对宋校医书的引用文献及引用方式等基本问题进行深入研究,正确理解、有效利用文本内容;三是由于中医药传承发展的基础性著作《黄帝内经素问》与《伤寒论》等书皆由宋人整理刊行,对宋校医书特点的深入探讨应成为当今中医文献研究的重要课题。

《千金要方》新雕本、宋校本“桂”类药物异文探析

通过比较《千金要方》宋校本与新雕本均载录含“桂”类药物的349首方剂中,其“桂”类药物在药名、计量单位、药物剂量等方面的异文,探析宋人校改医书的原则与方法。分析结果显示,宋人将原书“桂”类药物的名称及计量单位进行了统一;宋人采用理校法,根据方剂的主治病证、方内药物用量的比例、煎煮方法等对“桂”类药物用量进行了修改。结果提示,宋校本《千金要方》“桂”类药物经宋人校改,在较大程度上偏离原书原貌;宋人所校各书相应方剂的药量出入较大,呈现出错综复杂的特点;研究和使用宋校医书,应同时参照同时期其他医书的相关内容,充分做好文献考证与医理推敲。

《千金要方》宋校本与新雕本相应篇目附列内容差异考证

通过对《千金要方》宋校本(北宋校正医书局于北宋治平三年校定并雕版印刷的版本)与新雕本(北宋官方雕版印刷之前流行的版本)的对校研究,发现两版本相应篇目附列的内容存在程度不同的差异。与新雕本《千金要方》比较,宋校本《千金要方》将部分附列调整为正文,或将某些附列独立成篇,或增加附列的内容及条目等。这些差异显示宋校本《千金要方》强化了医学理论对临床的指导作用,由新雕本的以"方治"为主向"求医理"转移。提示流传至今的重要中医典籍历朝历代历经多人之手后,在形成多层次文本的同时其理论内涵也发生了不同程度的变化。在今后的中医文献研究中应对此问题进行深入探讨,以更全面了解中医理论的发展过程。