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GPT-4大语言模型对护理知识理解的测试研究
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作者 徐文博 陈凤敏 +2 位作者 王超 陈洁 侯辉 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第19期93-96,共4页
目的探讨GPT-4大语言模型在护理教育中的应用潜力。方法选用GPT-4对主管护师考试真题进行量化测试,并对答案准确率进行分类评价。结果GPT-4的整体准确率为81.00%。在知识记忆和简单选项题目上准确率较高,分别为82.64%和82.52%;在解答知... 目的探讨GPT-4大语言模型在护理教育中的应用潜力。方法选用GPT-4对主管护师考试真题进行量化测试,并对答案准确率进行分类评价。结果GPT-4的整体准确率为81.00%。在知识记忆和简单选项题目上准确率较高,分别为82.64%和82.52%;在解答知识应用和复杂选项题目时,GPT-4的准确率较低,分别为76.60%和70.97%。结论GPT-4展现出作为护理教学和临床护理辅助工具的巨大潜力。未来研究应探索如何将大语言模型与外部知识源结合并创新应用方法,提升大模型生成内容的准确性。同时,护理教育工作者还应积极探索大模型提升学生自学能力和自我评价能力的方法。 展开更多
关键词 大语言模型 人工智能 GpT-4 护理教育 护理教学 护理知识 试题 测试
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An Analysis of Development as A Reflective Teacher in Higher Education
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作者 陈利平 鲍勤 《海外英语》 2010年第5X期131-133,共3页
Effective teaching is every teacher's teaching goal.How to reach the aim is to reflect on the teaching.The following document describes the development on how to reflect the teaching.The main purpose of this analy... Effective teaching is every teacher's teaching goal.How to reach the aim is to reflect on the teaching.The following document describes the development on how to reflect the teaching.The main purpose of this analysis is to show how effective and important the reflection on the teaching and to show how useful the reflection which can make the teacher change the way of teaching,encouraging the students to adopt a deep approach in their learning. 展开更多
关键词 effective teaching REFLECTIVE teachER the 3p model surface LEARNING DEEp LEARNING
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4P模式下710分制的CET-4对听力教学的反拨作用研究
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作者 牛萌颖 陈洪宇 李晓丹 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2011年第5期157-161,共5页
现行的CET-4测试对教学的方法、内容、速度和顺序,以及教学力度和深度等方面都存在一定程度上的积极指导,听力教学也得到改进。然而,在实际运用能力方面,考试的预期反拨作用还很有限。为使学生的知识水平与语言运用能力共同得到提高,CE... 现行的CET-4测试对教学的方法、内容、速度和顺序,以及教学力度和深度等方面都存在一定程度上的积极指导,听力教学也得到改进。然而,在实际运用能力方面,考试的预期反拨作用还很有限。为使学生的知识水平与语言运用能力共同得到提高,CET-4和大学英语教学均需进一步改革。 展开更多
关键词 4p模式 CET-4 听力教学 反拨作用
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P油田长4+5_2小层孔隙度三维模型的建立 被引量:1
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作者 汪海涛 张昌民 +1 位作者 李少华 刘军 《特种油气藏》 CAS CSCD 2003年第4期43-45,共3页
为了更准确的评价P油田主要产层长4+5_2小层的储集能力,以随机模拟建模方法对该层的孔隙度进行研究,建立孔隙度分布三维模型。研究表明,长4+5_2小层属于低孔储层,平均孔隙度为11.85%。根据P油田储层物性分类原则,该储层在本区分布较为... 为了更准确的评价P油田主要产层长4+5_2小层的储集能力,以随机模拟建模方法对该层的孔隙度进行研究,建立孔隙度分布三维模型。研究表明,长4+5_2小层属于低孔储层,平均孔隙度为11.85%。根据P油田储层物性分类原则,该储层在本区分布较为广泛,是今后挖潜的重点。 展开更多
关键词 p油田 4%pLUS%52小层 孔隙度 三维模型 随机模型 储层 地质
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GAPDH expression as a measurement of transfection efficiency for p<sup>16INK4a</sup>gene silencing (siRNA) in senescent human diploid fibroblasts
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作者 Suzana Makpol Azalina Zainuddin Kien Hui Chua 《American Journal of Molecular Biology》 2012年第4期390-397,共8页
Human diploid fibroblasts (HDFs) undergo a limited number of cell divisions in culture. After certain population doublings, they reach a state of irreversible growth arrest known as replicative senescence. Senescent H... Human diploid fibroblasts (HDFs) undergo a limited number of cell divisions in culture. After certain population doublings, they reach a state of irreversible growth arrest known as replicative senescence. Senescent HDFs showed several molecular and cytological changes such as large flat morphology, expression of senescence-associated β-galactosidase (SA β-gal) activity and altered gene expression. Small interfering RNA (siRNA) has been demonstrated to be a potential research tool to analyse gene function and pathway. Expression of an appropriate housekeeping or reference gene can be used as a measurement of transfection efficiency in siRNA. Therefore this study was designed to determine the suitability of GAPDH expression as a measurement of transfection efficiency for p16INK4a gene silencing in HDFs aging model. GAPDH knockdown with an appropriate transfection reagent was measured by quantitative real time RT-PCR while cellular senescence was characterized based on morphological changes, expression of SA β-gal and p16INK4a expression levels. Our findings showed that GAPDH knockdown represents silencing efficiency and down regulation of p16INK4a in senescent transfected HDFs caused morphological alterations which results in the formation of spindle shaped fibroblasts. This study demonstrated the suitability of GAPDH expression as a measurement of transfection efficiency for p16INK4a gene silencing in HDFs aging model. 展开更多
关键词 GApDH Transfection Efficiency p16INK4A SIRNA HDF Aging model
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Reaction of 1,1-Di-p-methoxyphenyl-2,2-dinitroethylene and 1,1-Di-O-methoxyphenyl-2,2-dinitroethylene with 1-Benzyl-1,4-dihydroni-cotinamide:Evidence for Concerted Electron-hydrogen Atom Trans-fer Mechanism
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作者 DanMeiDAI YouChengLIU +3 位作者 JingLI PeiWANG XuDongCHEN ThomasC.W.MAK 《Chinese Chemical Letters》 SCIE CAS CSCD 2004年第3期353-356,共4页
Di-p-methoxyphenyl-2, 2-dinitroethylene reacts with 1-benzyl-1, 4-dihydronico- tinamide (BNAH) in deaerated acetonitrile to give 1, 1-di-p-methoxyphenyl-2, 2-dinitroethane, while 1, 1-di-O-methoxyphenyl-2, 2-dinitroet... Di-p-methoxyphenyl-2, 2-dinitroethylene reacts with 1-benzyl-1, 4-dihydronico- tinamide (BNAH) in deaerated acetonitrile to give 1, 1-di-p-methoxyphenyl-2, 2-dinitroethane, while 1, 1-di-O-methoxyphenyl-2, 2-dinitroethylene fails to react with BNAH under the same conditions, which provides evidence for a concerted electron-hydrogen atom transfer mechanism. 展开更多
关键词 Di-p-methoxyphenyl-2 2-dinitroethylene 1-di-O-methoxyphenyl-2 2-dinitro- ethylene 1-benzyl-1 4-dihydronicotinamide curve-crossing model.
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基于4F原则的三阶段评价模式对神经外科护理实习生的带教效果评价 被引量:1
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作者 庄平 易玲 +2 位作者 陈凤梅 覃小静 严彩华 《中国中医药现代远程教育》 2022年第13期193-195,共3页
目的探讨基于4F原则的三阶段评价模式对神经外科护理实习生(简称护生)的带教效果。方法以2018年12月-2019年5月广东省中医院神经外科的护生50人为对照组。以2019年6月-2019年11月50人为观察组,观察组采用基于4F原则的三阶段评价模式带教... 目的探讨基于4F原则的三阶段评价模式对神经外科护理实习生(简称护生)的带教效果。方法以2018年12月-2019年5月广东省中医院神经外科的护生50人为对照组。以2019年6月-2019年11月50人为观察组,观察组采用基于4F原则的三阶段评价模式带教,对照组常规带教。在入科第1天、入科第3周、出科前1天,比较2组护生的个案护理能力及带教质量。结果第一阶段2组护生的身体素质状况、心理状况保持良好,组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。第二阶段观察组的护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施及组织效能方面的评分显著高于对照组(P<0.05)。第三阶段观察组护生对教学氛围、教学安排及教学效果的评分均高于对照组(P<0.05)。结论采用基于4F原则的三阶段评价模式,有助于带教老师评估护生的护理素养并予以针对性教学,建立良好的师生关系。 展开更多
关键词 4F原则 三阶段评价模式 护理实习生 带教质量
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智慧教育视域下症状学P-P-P教学法的应用及效果评价 被引量:1
8
作者 林春燕 何栩 李晓丹 《中国教育技术装备》 2018年第14期68-69,72,共3页
以某高校临床医学专业149名学生为研究对象,构建基于个性化学习、参与式教学、过程性评价的症状学P-P-P教学方式。结果表明,P-P-P教学法通过构建以学生为中心的教学环境,利用智慧移动互联网工具及教学资源达成个性化学习及过程性评价,... 以某高校临床医学专业149名学生为研究对象,构建基于个性化学习、参与式教学、过程性评价的症状学P-P-P教学方式。结果表明,P-P-P教学法通过构建以学生为中心的教学环境,利用智慧移动互联网工具及教学资源达成个性化学习及过程性评价,主客观评价均明显高于传统LBL教学组。 展开更多
关键词 智慧教育 个性化学习 参与式教学 过程性评价 p-p-p教学模式 症状学 临床医学 蓝墨云班课
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校外培训从业人员立法规制研究
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作者 欧阳硕 《南方职业教育学刊》 2024年第4期86-93,共8页
以“双减”意见为核心的校外培训治理政策体系缓解了校外培训从业人员监管的燃眉之急,但这并非长久之计。由于校外培训从业人员直接关涉未成年人的健康成长、从业者的劳动权益以及校外培训服务的质量,因此将从业人员监管纳入法治轨道是... 以“双减”意见为核心的校外培训治理政策体系缓解了校外培训从业人员监管的燃眉之急,但这并非长久之计。由于校外培训从业人员直接关涉未成年人的健康成长、从业者的劳动权益以及校外培训服务的质量,因此将从业人员监管纳入法治轨道是必然选择。校外培训活动从业人员种类繁多,其中校外培训机构的教学人员和教研人员应当具备法律意义上的教师身份。针对不同类型的校外培训从业人员可以遵循强度不同的监管思路,具体来看,应当禁止中小学教师及教研人员参与校外培训活动,明确从业人员的一般标准和从业限制,并规定校外培训机构对其从业人员具备相应的管理义务。 展开更多
关键词 校外培训 从业人员 “双减” 监管
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高师音乐师范专业“T-O-P”教学模式建构研究 被引量:2
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作者 程畅 徐哲亮 李广 《教育与教学研究》 2022年第6期44-57,共14页
教学模式的创新与优化,是促进教育教学变革提质增效、培育高质量与高水平师资队伍的关键。历经初步运行、逐步完善以及创新发展的建构过程,秉持“有效理解”的指导理念,以培育卓越音乐教师为主要目标,遵循“学术性”与“师范性”相统一... 教学模式的创新与优化,是促进教育教学变革提质增效、培育高质量与高水平师资队伍的关键。历经初步运行、逐步完善以及创新发展的建构过程,秉持“有效理解”的指导理念,以培育卓越音乐教师为主要目标,遵循“学术性”与“师范性”相统一的基本原则,形成了“教师团队”“师范生”“中小学生”三维主体互融互助的运行机制,建构了以实现大中小音乐师资有序衔接、一体化培养的高师音乐师范专业“合作—目标—实践”(简称“T-O-P”)教学模式。该模式由音乐专业专任教师、学科教法教师、中小学音乐教师组成三位一体教学团队,遵循“自上而下”的顶层设计与“自下而上”的实践思维相结合的目标设计,依托“大学课堂”与“中小学教材”相结合的一体化教材建设,依循“经典至上”与“学生编创”相结合的课程内容选择,注重“共同体发展”与“个性化表达”相结合的横向“专业与职业一体化”、纵向“大中小学校一体化”的评价体系建设。模式的建构意在破解长期困扰高师音乐教师专业实践、职业实践以及专业发展的现实难题,为我国高师师资培育提供一条具有新时代特色的发展路径。 展开更多
关键词 “T-O-p”教学模式 音乐师范专业教育 一体化建设
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小学教育专业“4+1”跟岗见习改革策略——以江苏省某高校为例 被引量:3
11
作者 黄俊 周炎根 《湖南第一师范学院学报》 2019年第1期30-34,共5页
小学教育专业师范生培养存在着重理论、轻实践;重知识、轻素养;重教学,轻管理;重教师,轻学生等问题,要从根本上改变这种现状必须进行实践教学模式改革,创新人才培养路径。江苏省某高校针对小学教育专业实践需要,通过革新教师教育课程体... 小学教育专业师范生培养存在着重理论、轻实践;重知识、轻素养;重教学,轻管理;重教师,轻学生等问题,要从根本上改变这种现状必须进行实践教学模式改革,创新人才培养路径。江苏省某高校针对小学教育专业实践需要,通过革新教师教育课程体系,采用"4+1"跟岗见习的方式,构建了独特的实践教学模式。该模式采用"定点到校、任务驱动、双师指导、及时反馈"的方式进行,并形成了配套的实施办法,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 小学教育 教师教育 人才培养 实践教学 4%pLUS%1 跟岗见习
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构建“1+4”音乐教学模式打造小学音乐特色化教学平台 被引量:4
12
作者 谷木子 《新疆教育学院学报》 2016年第1期47-49,共3页
文章以新疆教育学院实验小学音乐学科教育现状为例,对"1+4"音乐教学模式及其在实践教学过程中的运用情况进行分析,阐释"1+4"音乐教学的先进理念,以及运用此种教学模式后所呈现出的教学改革成果,以期为打造小学音乐... 文章以新疆教育学院实验小学音乐学科教育现状为例,对"1+4"音乐教学模式及其在实践教学过程中的运用情况进行分析,阐释"1+4"音乐教学的先进理念,以及运用此种教学模式后所呈现出的教学改革成果,以期为打造小学音乐特色化教学平台提出意见和建议。 展开更多
关键词 “1%pLUS%4”音乐教学模式 小学 音乐 特色 教学平台
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大学4S综合英语教学模式探讨
13
作者 王永学 《楚雄师范学院学报》 2004年第6期86-89,共4页
4S (Survey, Study-reading, Speaking, andSummary) 综合英语教学模式是以综合运用语言能力培养为核心的新型课堂教学实践, 具体说来就是课堂教学围绕着任务型课堂创建, 着重学生语言运用能力的培养, 兼顾语言运用的各个方面, 树立学... 4S (Survey, Study-reading, Speaking, andSummary) 综合英语教学模式是以综合运用语言能力培养为核心的新型课堂教学实践, 具体说来就是课堂教学围绕着任务型课堂创建, 着重学生语言运用能力的培养, 兼顾语言运用的各个方面, 树立学生是教学活动的主体, 重视学生学习能力和创新能力的培养, 突出综合英语作为一种培养学生综合的英语运用能力的主要课型的特点, 重视阅读前的预测、阅读中的研读以及阅读后的口述复用及写作等多种活动, “改变以教师为中心的传统教学方法, 突出学生在教学活动中的主体地位, 注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力。” 展开更多
关键词 4S综合英语教学模式 预测浏览 研读 口述 摘要写作
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探讨“问题提出”教学的一般模式——基于“乘法分配律”的课堂分析 被引量:3
14
作者 许天来 蔡金法 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期17-20,27,共5页
结合“乘法分配律”的课堂实例探讨“问题提出”教学的一般模式,包括:(1)教师呈现问题情境;(2)教师根据教学目标设置恰当的引导语;(3)学生以个体方式或小组方式提出问题;(4)师生对学生所提问题进行“分析”“选取”“排序”和“求解”.... 结合“乘法分配律”的课堂实例探讨“问题提出”教学的一般模式,包括:(1)教师呈现问题情境;(2)教师根据教学目标设置恰当的引导语;(3)学生以个体方式或小组方式提出问题;(4)师生对学生所提问题进行“分析”“选取”“排序”和“求解”.一节课可能包含多个类似的问题提出教学活动.尽管“乘法分配律”的课堂设计远早于问题提出教学一般模式的呈现,但是该课例很符合此一般模式.研究表明了研究和实践的交互作用:通过研究问题提出的一般模式指导问题提出教学,同时问题提出教学的实践促进了一般模式的研究. 展开更多
关键词 问题提出 教学模式 引导语 乘法分配律 p-pBL
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行为追溯安全培训法(ACT)理论构建与应用
15
作者 佟瑞鹏 王彪 +2 位作者 孙宁昊 胡向阳 王乾 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期24-29,共6页
为减少作业人员不安全行为,提高现场作业安全绩效,以案例教学和事故致因“2-4”模型(24Model)为指导,结合策划、实施、检查、处理(PDCA)循环理论,构建以事故-原因-培训(ACT)为关系链的行为追溯安全培训法,亦称ACT安全培训法。该方法将... 为减少作业人员不安全行为,提高现场作业安全绩效,以案例教学和事故致因“2-4”模型(24Model)为指导,结合策划、实施、检查、处理(PDCA)循环理论,构建以事故-原因-培训(ACT)为关系链的行为追溯安全培训法,亦称ACT安全培训法。该方法将事故案例贯穿培训全程,发挥案例教学优势,利用事故致因24Model追溯导致事故的组织层面和个人层面的不安全因素,基于分析结果制定针对性的培训方案,并以有限空间作业课程培训体系设计实施为例,验证ACT安全培训法的实际应用效果。结果表明:在有限空间作业培训课程体系实施过程中,参训人员数量及考核成绩均呈整体上升趋势,受训人员参与积极性及学习效果都得到有效提高,验证了ACT安全培训法具有良好的实用效果。 展开更多
关键词 事故-原因-培训(ACT)安全培训法 行为追溯 “2-4”模型(24model) 安全管理 安全绩效 案例教学
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数字要素驱动高校研究性教学转型升级的模式与路径设计 被引量:6
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作者 房银海 何菁 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第4期16-23,共8页
随着教育数字化转型逐渐成为新一轮国际竞争中我国高等教育高质量发展的创新路径,以数字技术和数据资源为核心的数字要素在高等教育体系中不断渗透,如何充分发挥其对研究性教学变革的积极作用已然成为高教领域的热点问题之一,然而高校... 随着教育数字化转型逐渐成为新一轮国际竞争中我国高等教育高质量发展的创新路径,以数字技术和数据资源为核心的数字要素在高等教育体系中不断渗透,如何充分发挥其对研究性教学变革的积极作用已然成为高教领域的热点问题之一,然而高校人才培养实践中以学生数字素养为核心的施教机制尚未形成系统性布局。为此,文章首先分析了数字经济与研究性教学的内在关联,并从教学理念、教学理论、教学形态和教学过程方面探究数字要素驱动研究性教学机理。然后,文章从教学方式、内容和手段层面系统构建了基于数字要素的研究性教学模式。最后,文章将学科建设与数字经济的关键要素嵌入P-SAME模型,提出数字要素驱动研究性教学转型升级的路径,以期为高校开展研究性教学改革提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 教育数字化转型 研究性教学 数字要素 p-SAME模型 模式与路径
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四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用 被引量:1
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作者 杨志娟 唐永艳 +2 位作者 马亮 卢鸿 余贺杲 《现代临床护理》 2023年第9期85-89,共5页
目的分析四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用效果。方法采用方便抽样方法,将2018年1月至2020年1月在本院社区健康服务中心实习的本科护生53名设为对照组,实施导师制的传统教学方法;将2020年2月至2022年12月在本院社区... 目的分析四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用效果。方法采用方便抽样方法,将2018年1月至2020年1月在本院社区健康服务中心实习的本科护生53名设为对照组,实施导师制的传统教学方法;将2020年2月至2022年12月在本院社区健康服务中心实习的本科护生48名设为试验组,在对照组基础上实施角色扮演、模拟教学、访谈及体验感悟四位一体的社区护理教学模式,两组分别有2批护生,每批护生约24~27名,每批护生实习2w。实习前后对护生理论、操作技能进行考核,实习后了解两组护生对不同教学方法的评价情况。结果实习前两组护生理论知识和护理技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后试验组护生理论知识和护理技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在提升护理技能水平、分析问题和解决问题能力、人际沟通能力、学习主动性及社区护理知识储备量评价方面,试验组护生满意率均较对照组高(P<0.05)。结论四位一体社区护理教学模式可提高本科护生社区护理理论知识水平与护理操作能力,同时该模式也得到护生的认可。 展开更多
关键词 社区护理 护理本科生 四位一体 护理教育
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Development and implementation of a dynamic and 4D GIS based on semantic location model 被引量:1
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作者 Xinyan Zhu Tao Hu +7 位作者 Xinyue Ye Wei Guo Liang Huang Hanjiang Xiong Haojun Ai Bing She Qing Xiong Lian Duan 《Geo-Spatial Information Science》 SCIE CSCD 2019年第3期193-213,共21页
In the big data era,robust solutions are obliged to be proposed to integrate and represent data from different formats and with different contents to assist the decision-making.Current cartographic and geographic info... In the big data era,robust solutions are obliged to be proposed to integrate and represent data from different formats and with different contents to assist the decision-making.Current cartographic and geographic information systems have limited capabilities for solving these problems.This paper describes an automatic and comprehensive system that conducts data fusion from all potentially related sources.In this system,a new Semantic Location Model(SemLM)is established to present the semantic concepts and location feature and demonstrate how locations are interrelated.In the SemLM,various types of location descriptors in different application scenarios can be analyzed and understood.Additionally,considering the challenges involved in data-intensive computation and visualization,this paper implements a Place-based Pan-Information System(P2S)as an innovative 4D system that dynamically associates and visualizes place-based information,using public security as the case study. 展开更多
关键词 place-based pan-information system(p2S) big data semantic location model ubiquitous information 4D map
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扩招条件下高校体育教学模式改革的实验研究 被引量:7
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作者 乾清华 胡晓江 +1 位作者 王晓辉 王强乐 《沈阳体育学院学报》 2006年第2期70-72,共3页
我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主... 我国高校传统体育教学模式严重不适合高校发展现状,突出课程和学科特点的体育教学无法实现学校体育的价值与功能,造成许多负面影响,与素质教育的需求不一致。实行体育俱乐部模式,学生自选教师、项目和上课时间,不仅可以体现以学生为主体的教学思想,而且有利于营造生动、活泼、主动的教学氛围,同时有助于缓解目前高校生均体育资源的困境。 展开更多
关键词 体育教学 教学模式 体育俱乐部 体育资源 高校 扩招
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构建学习型公共体育教学模式的实验与探索 被引量:13
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作者 邓跃宁 李培文 +2 位作者 刘仁建 王建强 曾理 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期115-118,共4页
应用学习型组织(Learn ing O rgan ization)理论,将班级、代表队、体协等作为学习型组织进行整体设计;学习型公共体育教学模式由体育必修课、体育选修课、课外体育锻炼、竞技体育训练课组成“学习平台”;以体育课堂教学为中心,建立学习... 应用学习型组织(Learn ing O rgan ization)理论,将班级、代表队、体协等作为学习型组织进行整体设计;学习型公共体育教学模式由体育必修课、体育选修课、课外体育锻炼、竞技体育训练课组成“学习平台”;以体育课堂教学为中心,建立学习型体育教学的导向机制;以培养学生主动学习为突破口,建立学生主动学习的运行机制;构建课内外一体化的学习大环境,建立实践与应用机制。 展开更多
关键词 构建 学习型组织 公共体育 教学模式
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