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习近平外交思想中的人民性研究
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作者 王秋怡 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2023年第5期1-16,共16页
习近平外交思想是百年未有之大变局下新时代中国对外工作的根本遵循和行动指南。人民性是习近平外交思想丰富内涵的突出体现,习近平外交思想中人民性的含义、价值和意蕴区别于中国历史视野和西方视域,有着全面系统的历史、理论和实践逻... 习近平外交思想是百年未有之大变局下新时代中国对外工作的根本遵循和行动指南。人民性是习近平外交思想丰富内涵的突出体现,习近平外交思想中人民性的含义、价值和意蕴区别于中国历史视野和西方视域,有着全面系统的历史、理论和实践逻辑。习近平外交思想中的人民性既体现了以人为本的历史选择和人民外交的本色,又吸收了中国传统哲学思想和马克思人民思想的精华,丰富了马克思主义国际关系理论,是党性和人民性的统一、理论性和实践性的统一、传承性和创新性的统一,对中国和世界人民的进步和发展起到了深远影响。 展开更多
关键词 习近平外交思想 人民性 中国外交 党性 以人为本 百年未有之大变局
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浅谈中国木刻版画艺术的发展与传承
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作者 刘晓玲 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第9期76-79,共4页
木刻版画艺术作为中国雕刻历史长河中出现较早的表现手法,以其精湛细腻的刀法、源远流长的技艺、新颖独特的制作方法闻名于世。中国木刻版画在其发展中不断传承和借鉴,逐渐形成中华民族特有的艺术品格和传统风貌。木刻版画作为一种融绘... 木刻版画艺术作为中国雕刻历史长河中出现较早的表现手法,以其精湛细腻的刀法、源远流长的技艺、新颖独特的制作方法闻名于世。中国木刻版画在其发展中不断传承和借鉴,逐渐形成中华民族特有的艺术品格和传统风貌。木刻版画作为一种融绘画与雕刻为一体的艺术,已经成为当代多元艺术发展态势之一,其历史发展与传承是中华民族传统文化独具特色的精神寄托,同时也是中国艺术界需要正确面对的重大课题。 展开更多
关键词 木刻版画 美学思想 传统审美观 艺术品格 发展传承 东方特色
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徐通锵“字”本位思想探析 被引量:1
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作者 田志军 彭有明 《南阳理工学院学报》 2010年第1期1-3,10,共4页
本文旨在评述徐通锵先生提出的字本位观并据此形成的汉语语义句法思想,从"字"和汉语基本结构单位,"字"本位和汉语语义句法两方面入手简要揭示了徐通锵"字"本位说的主要内容,并深入剖析了其形成因素,最后... 本文旨在评述徐通锵先生提出的字本位观并据此形成的汉语语义句法思想,从"字"和汉语基本结构单位,"字"本位和汉语语义句法两方面入手简要揭示了徐通锵"字"本位说的主要内容,并深入剖析了其形成因素,最后指出徐通锵先生提出、创立字本位说,对于汉语研究摆脱机械模仿,走上独立研究、自主创新的道路,无疑具有革命性的意义。 展开更多
关键词 徐通锵 “字”本位 语法
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毛泽东早期思想的特点
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作者 陈璇 《科教导刊》 2018年第31期150-151,共2页
毛泽东早期思想中蕴藏着无穷的思想魅力,主要来说具有以下三个特点:思想的开放和融会、经世致用的实践品格以及民本思想的继承和发扬等显著特点。这些思想特点,为其更好地投身国家与社会改造运动奠定了良好的思想基础,帮助他最终找到了... 毛泽东早期思想中蕴藏着无穷的思想魅力,主要来说具有以下三个特点:思想的开放和融会、经世致用的实践品格以及民本思想的继承和发扬等显著特点。这些思想特点,为其更好地投身国家与社会改造运动奠定了良好的思想基础,帮助他最终找到了中国传统家国情怀与马克思主义的契合点,最终选择了马克思主义。 展开更多
关键词 毛泽东早期思想 开放和融会 经世致用 民本
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李钰小说中的人物形象及其思想的近代指向
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作者 林琳 《延边大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2019年第2期44-50,140,141,共9页
李钰是18世纪末至19世纪朝鲜朝后期的重要文人,其小说创作取得了很高的成就。李钰小说中的人物形象主要分为女性形象、下层知识分子形象和下层市民阶层及手工业者形象。在这些小说中,李钰注重的不是完整的、复杂的人物性格,而是注重表... 李钰是18世纪末至19世纪朝鲜朝后期的重要文人,其小说创作取得了很高的成就。李钰小说中的人物形象主要分为女性形象、下层知识分子形象和下层市民阶层及手工业者形象。在这些小说中,李钰注重的不是完整的、复杂的人物性格,而是注重表现或发掘一类人的某一种性格与品质,并对其进行批判或赞扬,并通过这些人物形象展现出18世纪末至19世纪朝鲜朝社会下层人民以及没落两班的整体生活和思想状态。李钰对于人物形象的刻画与表现方式既有继承传统传记文学的一面,也有其对于小说叙事方法的创新。可以说,无论是在人物品质的展现上,还是在人物形象的刻画方法上,李钰的小说都有比较鲜明的近代性。 展开更多
关键词 李钰 人物形象 思想 近代指向
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论“三个面向”与大学性格——纪念邓小平同志诞辰110周年
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作者 邹太龙 易连云 《扬州大学学报(高教研究版)》 2015年第2期11-14,共4页
邓小平同志的"三个面向"思想于特定的历史背景下产生,对我国的教育改革与发展产生了持续性的历史影响。然而,"三个面向"思想在大学性格的语境下存在着一定的局限性,它是大学性格的必要非充分条件。大学既要面向现代... 邓小平同志的"三个面向"思想于特定的历史背景下产生,对我国的教育改革与发展产生了持续性的历史影响。然而,"三个面向"思想在大学性格的语境下存在着一定的局限性,它是大学性格的必要非充分条件。大学既要面向现代化,也要珍视历史,守卫传统;既要面向世界,也要立足国家,服务民族;既要面向未来,也要回顾过去,寻求镜鉴。事实上,大学性格具有多重性与共生性,我们不仅要关注其正向性格,更要呵护其反向性格。 展开更多
关键词 “三个面向” 大学性格 邓小平教育理论
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马克思人民性思想的理论渊源
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作者 朱建伟 徐军 《理论界》 2020年第12期16-23,共8页
马克思人民性思想是在批判吸收多种理论资源的基础上形成的。从古希腊到文艺复兴的人文主义传统引起马克思对人和人类的关注;启蒙思想尤其是法国启蒙运动宣扬的人权与自由一度使青年马克思成为启蒙的追随者,开始进入探求人民性的实践领... 马克思人民性思想是在批判吸收多种理论资源的基础上形成的。从古希腊到文艺复兴的人文主义传统引起马克思对人和人类的关注;启蒙思想尤其是法国启蒙运动宣扬的人权与自由一度使青年马克思成为启蒙的追随者,开始进入探求人民性的实践领域;费尔巴哈帮助马克思从历史唯物主义的视角进入现实的人;对黑格尔绝对精神的扬弃使得马克思在重新发现国家与市民社会关系中发现历史的真正主体——人民。马克思通过对上述思想资源的吸收转化书写出一幅人民至上的画卷,在创立历史唯物主义的同时找到一条实现人类解放的道路。 展开更多
关键词 人民性 人文主义 启蒙思想 绝对精神 现实的人
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