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食品加工技术专业“2121”人才培养模式的研究与实践
1
作者
刘玉兵
张季中
+2 位作者
姜桂娟
许纪发
杜国庆
《黑龙江农业科学》
2014年第3期127-129,共3页
为培养食品加工业高素质技能型人才,黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业构建了校企衔接、素质递进"2121"人才培养模式。通过综述"2121"人才培养模式的具体教学计划、实施要求及实践效果,以期通过"2121&qu...
为培养食品加工业高素质技能型人才,黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业构建了校企衔接、素质递进"2121"人才培养模式。通过综述"2121"人才培养模式的具体教学计划、实施要求及实践效果,以期通过"2121"人才培养模式的实施,使学生职业技能由单一到综合,职业素质得到明显提升。
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关键词
校企衔接
素质递进
“
2121
”人才培养模式
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职称材料
机电一体化专业“2121”人才培养模式探索
2
作者
李庭贵
《职业时空》
2012年第8期72-74,共3页
泸州职业技术学院机电一体化专业按照专业对接地方产业,面向工程机械、白酒产业链岗位群培养学生职业技能,探索具有高职特色的"2 1 2 1"工学结合人才培养模式,在人才培养模式、体制机制创新和社会服务等方面发挥了引领与示范...
泸州职业技术学院机电一体化专业按照专业对接地方产业,面向工程机械、白酒产业链岗位群培养学生职业技能,探索具有高职特色的"2 1 2 1"工学结合人才培养模式,在人才培养模式、体制机制创新和社会服务等方面发挥了引领与示范的作用。
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关键词
机电一体化
2121
人才培养模式
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职称材料
题名
食品加工技术专业“2121”人才培养模式的研究与实践
1
作者
刘玉兵
张季中
姜桂娟
许纪发
杜国庆
机构
黑龙江农业经济职业学院
牡丹江正大实业有限公司
出处
《黑龙江农业科学》
2014年第3期127-129,共3页
基金
农业高素质技能型人才培养的改革与创新课题阶段性成果
黑龙江省职业教育改革试点资助项目
文摘
为培养食品加工业高素质技能型人才,黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业构建了校企衔接、素质递进"2121"人才培养模式。通过综述"2121"人才培养模式的具体教学计划、实施要求及实践效果,以期通过"2121"人才培养模式的实施,使学生职业技能由单一到综合,职业素质得到明显提升。
关键词
校企衔接
素质递进
“
2121
”人才培养模式
Keywords
cooperation between school and enterprise
progressive forming of quality
"2121 "personnel training fflode
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TS20-4 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
机电一体化专业“2121”人才培养模式探索
2
作者
李庭贵
机构
泸州职业技术学院
泸州市工程机械智能优化设计重点实验室
出处
《职业时空》
2012年第8期72-74,共3页
基金
四川高等职业教育研究中心资助项目"高职机电一体化专业行动导向教学模式研究与实践"(GZY11B16)
泸州职业技术学院教改课题资助项目"高职机电专业控制基础系列课程体系的构建与实践"(JG-201110)
+2 种基金
泸州市哲学社会科学研究规划课题"以工学结合
校企合作
顶岗实习为基本形态的高职教学改革的实践研究"(LZ12A35)
文摘
泸州职业技术学院机电一体化专业按照专业对接地方产业,面向工程机械、白酒产业链岗位群培养学生职业技能,探索具有高职特色的"2 1 2 1"工学结合人才培养模式,在人才培养模式、体制机制创新和社会服务等方面发挥了引领与示范的作用。
关键词
机电一体化
2121
人才培养模式
Keywords
mechatronics
the
"2121
"
personnel
training
mode
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
食品加工技术专业“2121”人才培养模式的研究与实践
刘玉兵
张季中
姜桂娟
许纪发
杜国庆
《黑龙江农业科学》
2014
0
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职称材料
2
机电一体化专业“2121”人才培养模式探索
李庭贵
《职业时空》
2012
0
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职称材料
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