政府干预与国民财富间关系的实证分析——基于企业“双能力”视角

运用2001—2010年我国机械、设备、仪表业上市公司的财务数据以及政府行政性收费和罚没收入数据,通过回归分析实证检验了企业"双能力"理论中政府干预、企业资源分配和国民财富之间关系的理论命题,即由经济体的文化和制度决定的企业应对市场和政府的最优资源分配率与一国或地区的财富水平正相关。在此基础上,探讨了有利于经济发展的政府干预方式。

企业“双能力”视角下的政府干预与垄断福利

企业经营不但要应对市场的挑战还要应对政府的干预.从经济福利的角度看,企业应对市场的过程会促使企业生产出更多更好的产品和服务并不断扩大市场规模,企业应对政府则会形成资源配置的扭曲乃至腐败.但是,在企业间的竞争过程中,企业为了获取最大的利润而不得不拿出一部分资源来应对政府.反之,在垄断的条件下,企业则可以全力应对市场.本文构建了企业"双能力"视角下的竞争博弈模型,例证分析表明在有政府干预的条件下,垄断会带来更高的经济福利.

“双元制”职业教育模式分析与启示

本文分析了德国双元制职业教育模式，对学生组成、教学组织、考试制度、经费来源、课程设置等几方面进行了详细分析，总结了双元体系的职业教育新特点，提出了我国职业教育可获取的几点启示。

德技并修双元育人提高中职人才培养质量研究

要坚持校企融合,注重“双元”育人;坚持准军事化管理模式,培养具有军事化素质的技术技能人才;加强中职学生体能训练,培养艰苦奋斗精神;以文化为引领,弘扬工匠精神;合理构建学生会体制,培养独特创新意识;促进学生德智体美劳全面发展,提升职业道德修养;加强师德师风建设,做好学生的领路人。

职业胜任力视角下应用型高校专业课程“双导师制”的探索

基于校企深度合作,以应用型本科高校专业课程为载体,学校教师和企业工程师组成“双导师”,共同对专业课程的教学标准、教学资源、教学模式、实验项目和考核评价等进行全方位改革,教学的每一个环节都注重学生职业胜任力的渗透和培养,从而为学生的可持续发展打下坚实的基础。

大企业竞争力的“双能力”理论——一个基本的分析框架

本文认为大企业竞争力由两个要素构成,一是应对政府的能力,二是应对市场的能力,我们称之为大企业竞争力的"双能力"。企业为了获取竞争力,必须把自己拥有的资源分配给两种能力,而这个分配比例是非常重要的。我们认为,经济中存在着一个真实的比例,该比例会因为不同行业的产业特性和不同国家或地区的制度环境而不同,而该比例在国家间的差异又影响到了国家竞争力。企业只有按照该真实比例去分配资源才能获得它所能达到的最大竞争力。但企业却无法准确获知该比例,只有依据自身经验去判断和估计,这就造成了企业竞争力的差异。另外,企业自身的产权结构、管理制度等因素会影响企业获取两种能力的难易程度,从而对企业竞争力产生影响。最后,在"双能力"的框架下,本文对企业如何提升企业竞争力和政府如何提升国家竞争力两个方面的问题进行了初步的探讨。

能力陷阱、企业组织社会分层与企业成长——基于一个被双重调节的组织学习模型

核心能力并非总是线性积累的,核心能力积累的过程可能是一个曲线,甚至会进入一个凹陷,这就是企业发展的能力陷阱。自组织学习的概念提出之后,有关组织学习的过程、机制、模型、手段等的文献数以千计,但集中注意力于"通过正确的学习突破企业能力陷阱"的文献却较少。从组织学习社会过程的视角来看,企业组织存在正式等级、地位、声望、利益集团等社会分层,组织之所以陷入"能力陷阱"与之相关;相应地,组织要走出"能力陷阱",也必须将企业内的社会分层作为一种最重要的考量因素。