哲学视域下课程思政融入海洋水文气象保障课程的探索

将唯物辩证法等科学哲学精神有机地融入理工科专业课堂应成为理工科课程思政的重要策略之一。该文以海洋水文气象保障课程为例,将马克思主义唯物辩证法的基本规律和范畴合理地融入专业知识点中,在传授科学知识的同时挖掘其哲学思考,培养和提升理工科学生的科学思维和方法,不仅使课堂教学生动活泼富有启发而且实现润物无声的价值引领作用。该文指出专业课堂上马克思主义哲学观的渗透是对传统的专业理论课堂的有效升华。

马克思主义语言观视域下语言本体的课程思政价值研究

“立德树人”是教育的根本任务,坚持马克思主义立场、观点和方法是这一宗旨得以实现的根本保证。外语课程的教学对象是语言及语言知识。语言作为一种生活形式,集聚着人和世界的所有关系,表现为语言的现实意识性、民族文化性、言语的实践理性和思维逻辑性等特质。运用马克思主义的语言观来剖析教学内容,“立德树人”“如盐在水”,润物无声。

专业思政与学科建设:新闻传播教育课程思政的逻辑起点与措施路径

无论是“以国民公益为目的”的历史,还是“高举旗帜,引领导向”的现实,都显示出新闻传播学极强的意识形态和思想政治属性。新闻传播与思想政治在内在逻辑、理论资源、目标要求等方面具有天然关联,新闻与思政的同频共振有助于解决二者在理论与实践中的困难和挑战。明确二者的契合点,在此基础上将新闻传播教育课程思政建设提升到专业思政的维度,是解决问题的关键。本文以新闻与思政的一体两面为基础,立德树人的根本任务和强化学科主体性的现实需要为逻辑起点,从课程体系、人才培养、实践参与三方面探索新闻传播教育课程思政的措施路径。

影响西藏高校马克思主义“四观”课教学效果的因素分析——以西藏高校865名大学生为样本

高校教学质量问题是当前社会各界普遍关注的问题。通过对西藏865名在校大学生的问卷调查,以马克思主义"四观"教学概论课为案例,着重分析了影响该课程教学效果的因素,并有针对性的提出提高该课程教学效果的对策与建议,以期为相关研究和决策提供必要依据。

音乐类高校马克思主义文艺观教育现状与实施路径探究——基于全国14所院校调查的分析

党的二十大对新时代文艺工作提出了明确的奋斗目标。落实以人民为中心的马克思主义文艺观教育,既是立德树人的要求,也是音乐类高校的使命担当。文章通过问卷调查、访谈等方式,对马克思主义文艺观教育在音乐类高校开展的现状进行了调查和分析,在此基础上,提出以思政课为主体、课程思政与艺术实践协同推进,形成“一体两翼”的教育模式,以期加强音乐类高校马克思主义文艺观教育。