赵勇散文的意义——《人生的容量》《刘项原来不读书》读后

作为一位已经出版过至少四部散文集的赵勇,足以成为关注的对象。赵勇为何要写散文,赵勇写散文与他从事文学理论研究之间是否有一定的关联等,都是值得研究的。赵勇散文写作具有让生活自觉、体验审美愉悦、留住文化记忆等多重意义,同时,赵勇写散文也体现了他对“论笔体”的追求,甚至也是他希望理论与实践良性互动的表征。赵勇散文写作的意义是具有一般性的,诸如散文的文体特点、文学理论的述学文体、文学理论与文学的关系等问题的进一步研究都可以从中获得启发。

哎呀,原来如此!

看牙,哎呀!摇摇妈妈一大早就把我叫起来了,因为今天要去看牙。坐了两站公交和三站地铁后,我们终于到了牙科医院。医院里排了好长的队!来看牙的人都挤到门外去了。我和妈妈等啊等,等啊等,等到肚子咕咕叫,终于见到了牙科医生。可没想到,医生简单看了一眼我的牙齿,说:“小朋友,你的牙齿没有生病,不用医,你们快回去吧。”

原来如此简单——小议习作教学的“加、减、乘、除”法

如今,习作教学作为培养学生语言表达能力和创新思维的重要手段,越来越受到教育工作者的重视。然而传统的习作教学方法往往过于单一,缺乏针对性和灵活性,难以满足不同学生的需求。为此,笔者探索了“加、减、乘、除”法在习作教学中的应用价值。通过丰富内容(加法)、精简亢余(减法)、强化技能迁移(乘法)及精准解决难点(除法),旨在提升教学效果。

“本来”和“原来”的用法比较

“本来”和“原来”是留学生在中高阶段容易用错的两个词。本文着重从语义、语用功能等方面对二者进行比较,揭示“本来”和“原来”在使用上的异同。

副词“原来”的多角度考察

通过对副词“原来”语义特征、组配规律和句子分布等方面的研究,发现它并不是一个简单的成份。它包含“原来1a”、“原来1b”和“原来2”等若干类别。这些类别在语义上、句法上和语篇功能上存在着诸多的不同。

外国留学生时间义“原来”及其同义词习得研究

留学生对"本来"组时间/语气副词的使用情况与汉语母语者很不相同,"本来/原来"的使用频率占绝对优势,"原"和"本"极少,这与教材和大纲的编排有一定的关系。但大纲要求学习副词"本",教材语料中也有一定数量的"原"和"本"句的输入,学生的用例却依然极少。这与汉语教学,尤其是高级阶段的汉语教学缺乏分语体的意识,对书面语的教学远不如对口语重视,以及由此造成的学生对书面正式语体的畏难情绪和回避心理有直接关系。此外,近50%的偏误是双音节之间的误代类偏误,这说明教学中需要针对实际混淆的情况加以辨析。

韩剧中的青年亚文化策略探析——以《原来是美男啊》为例

2009年下半年韩国偶像剧《原来是美男啊》在网上蹿红,剧中讲述一个摇滚乐队四位成员的成长以及他们之间的爱情纠葛。《原来是美男啊》充满了鲜明的青年亚文化风格,但是该风格背后所遮蔽与掩饰的是主流意识形态和主流价值观的表达,是对宗教与爱的隐蔽认同。

对外汉语教学中的“原来”及其同义词词性与释义辨析

在对外汉语教学中,“原来”的词性标注应为时间名词、语气副词;“本来”为形容词、副词;“本、原”为形容词、副词。大纲、教材、外向型词典应具有与词性标注对应的词义注释与举例。

谈“难怪/原来”与“因为/所以”

一、问题的提出 《现代汉语八百词》对“难怪”的解释为：副词，表醒悟（明白了原因，不再觉得奇怪），这里的“难”有“不应该”的意思，用“难怪”的小句前或后常有说明真相的小句；对“原来”的解释中有一条是：副词，发现以前不知道的情况，含有恍然醒悟的意思。现代汉语中这两个副词经常连用，基本的意思是“知道了某一事件／状态存在／产生的原因”。

基于语料库的留学生汉语中“原来……所以……”的语义结构研究

通过检索CCL语料库发现,在表示领悟语气时“原来……所以……”中的“原来”为语气副词,多位于分句的主语前,与“所以”后的分句构成因果关系。“原来”引导的分句中多暗含消极义,整个句子为已然状态。而留学生在使用这一结构时常出现不具备领悟语境、语境信息不充足导致缺少因果关系及语境非已然状态等问题。因此教师在教学中应带领学生深入分析例句的语义结构与特点,帮助学生理解“原来……所以……”这一结构适用的语境。同时创设语境引导学生根据上下文语境进行造句,并借助于语料库帮助学生学习。

解析《致青春·原来你还在这里》的商业营销模式与情感化叙事

2013年,根据辛夷坞同名小说改编、赵薇执导的《致我们终将逝去的青春》在中国内地上映。这部投资仅6000万的电影最终以7.26亿元的票房完美收官,并斩获了第32届百花奖最佳导演、第29届金鸡奖最佳导演处女作、第50届金马奖最佳改编剧本等多个奖项,刷新了青春电影的新纪录。

简评《“原来”、“从来”、“连连”三组时间复词研究》

唐为群教授撰写的《“原来”、“从来”、“连连”三组时间副词研究》入选武汉大学学术丛书，于2010年10月由武汉大学出版社出版。作者选择三组语法意义既有联系、又有差别的时间副词，采用定量研究和定性研究相结合、历时研究和共时研究相结合、本体研究和对外汉语教学研究相结合的方法，从语法、语义、语用等多种角度作了细致、深入的考察，并且就外国留学生对这些副词的学习偏误做了细致分析、提出了教学对策。这样一种研究线路，正如卢烈红先生为本书做的序言中所说，“是一种有益且有效的新尝试”。就笔者所见，这部著作主要有以下几方面的特点。

回购,原来如此简单——乔德里博士《回购市场导论》介绍

'回购原来如此简单',通读完乔德里博士的《回购市场导论》(NAFMII金融译丛之一),不禁发出如此感慨。94年前,美联储'牛刀小试'推出回购交易,此后几成燎原之势,回购成为各国央行公开市场操作的主要工具。约20年前,回购交易被引入我国,在金融体系中迅速占据一席之地。时至今日,回购已成为调节资金量。

喝中药原来如此简单

现在都市上班人群生活节奏快、工作压力大,难免有亚健康或者慢性疾病的情况,吃西药副作用大,吃中药又煎煮麻烦,且口感不好,造成很多人"望药兴叹"。固生堂针对众多情况,延请专家从祖国医学宝库中寻找解决方案。

浅谈科普类节目在物理教学中的应用——以《原来如此》为例

科普类节目以其独特的风格越来越受到人们的喜爱,它在传播科学的同时,带领观众感受生活背后所蕴含的科学奥秘。本文以最为典型的科普类节目《原来如此》为例,从拓展物理知识等四个角度来阐述科普类节目如何应用在物理教学中。

论“原来”的反预期表达功能

本文基于"原来"一词的共时用法,讨论"原来"在其语义演变过程中反预期表达功能的形成,并尝试从其句法位置的改变、时间域向思维域的激活以及语境导致的重新释义三个方面探讨"原来"发生语义演变的动因与机制。

对外汉语教学中“原来”与“本来”的比较研究

“原来”和“本来”是现代汉语中很容易发生混淆的一对近义词。本文通过大量的语料，从两词的句法与语义方面作了一些辨析。

构式“原来你是这样的X”语义演变及语用价值

在构式语法理论下,文章从形式、意义、认知机制和语用功能四个方面对"原来你是这样的X"流行构式进行了探讨。发现该构式带有强烈的感情色彩,可褒可贬,依赖于一定的语境。其认知机制是隐喻、转喻相互作用的结果,具有委婉表达不满、突显"惊喜"赞扬的双重语义。

“本来”与“原来”做形容词的用法探讨

"本来"与"原来"做形容词时都可以修饰名词、代词、形容词(合称中心语),主要修饰名词.他们的区别主要表现在五个方面.其中,"本来"做形容词入句后主要表现为格式1"定语+本来+的+中心语".进入格式1的中心语一般是抽象类的词语,具体事物类的名词一般不能进入这个格式.格式1中的定语与中心语的关系大致可以分成六类:反映人的思想、精神;反映人或事物的面目、样子、颜色等;强调事物的属性、特点;反映事物的意叉、作用;反映人的姓名、年龄、身份、职业、声音等;反映人或事物的身体部位、衣物、居所等.

副词“原来”和“其实”的对比考察

“原来”与“其实”是现代汉语中较为常用的副词，二者在语义方面有某些相似交叉之处，留学生学习了这两个词后，常常混用。所以本文从语义、语用两个方面对“原来”和“其实”做了对比考察，以期对学习者起到一定的帮助作用。