Research on the Internal Talent Training Path and Performance Evaluation Mechanism of New R&D Institutions in Zhejiang Province

New research and development(R&D)institutions are an important part of the national innovation system,playing an important role in promoting the transformation of scientific and technological achievements.In recent years,new R&D institutions have gradually become the driving force of innovation-driven development in China.Taking new R&D institutions in Zhejiang Province as the research object,this paper studies the internal talent training path and performance evaluation mechanism of new R&D institutions in Zhejiang Province by using the literature research method,comparison method,case verification method,and other methods.The investigation results show that there are problems such as lack of material and spiritual support and neglect of the absorption of local talents in the internal talent training,and there are problems such as unclear standards,insufficient data,and opaque processes in the performance evaluation mechanism,which greatly affect the establishment and improvement of the performance evaluation mechanism.Given the above problems,this paper puts forward a forward-looking,oriented,flexible,and compatible talent training path and performance evaluation mechanism,hoping to optimize the effective internal talent training path of new R&D institutions,improve the evaluation performance,and promote healthy development of new R&D institutions in Zhejiang Province.

新工科理念下学科交叉机械电子工程人才培养模式探索

围绕新时代国家科技发展对复合型人才的需求,基于拥有的学科资源和学科特色,文中提出了新工科理念下的机械化、信息化和智能化三化融合的学科交叉人才培养体系,详细介绍了“三化融合”的人才培养目标及人才培养模式。实践证明,“三化融合”的机械电子工程专业教学创新人才培养模式可以有效提升复合型人才培养的质量。

企业内训师人才培养机制探索

以某钢铁公司内训师任职资格培训项目的实践为基石,从内训师培养的选拔、培育、评价、使用着手,提出了内训师队伍“选育评用”一体化的人才梯队培养模式,为企业人力资源部门内训师队伍的培养和管理提供了新思路。

基于数据智能分析的高校创业人才培养机理研究

研究基于灰狼优化极限学习机(GWO-ELM)的数据智能分析,建立高校学生创业人才培养的预测模型,对人才培养过程中学生的创业意向进行准确预测。结果表明:创业是可培养的,高校创业人才培养体系具有“叠加质变”的特征,创业人才培养中各要素的影响强度不一,而学生主体要素具有“内生成长”的特征。基于此,文章提出了加强顶层设计,增强多重知识网络的嵌入;注重精准施策,强化关键性教育因素的正向影响;强化主动性人格的培养,激发学生的创业动机和行为等建议。

高校研究生立法人才培养机制初探

法学研究生是中国高等教育体系培养的高层次法治人才,应当满足新时代对高素质立法人才的需求。目前,高校在研究生立法人才培养上存在理论课程设计针对性不强、实践课程供给匮乏、专业藩篱高筑等问题,未能培养出足够的高素质研究生立法人才。高校应当围绕培养复合型立法人才目标,创新高校研究生立法人才培养机制,应当将习近平法治思想融入研究生立法人才培养过程,提供复合教学内容,采用多元教学方法,探索政学研协同的研究生立法实践课程体系。

“三创融合”型经管类人才培养与乡村振兴战略的耦合机制研究

党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,并将其纳入构建新发展格局的整体框架中,乡村振兴最关键的因素是人才,这对高校创新创业创造人才培养提出了新的要求,也对高校人才培养与乡村振兴战略的耦合发展提出新的挑战。以“三创”教育为导向,从耦合机制构建的角度,就高校“三创融合”型经管类人才和乡村振兴战略的耦合发展进行分析和探讨,实现高校人才培养与乡村振兴战略的深度融合发展。

高职机械类创新型技术技能人才培养路径探析

当前我国正加速推进制造业转型升级,但制造业的高质量发展还面临着创新能力较弱、技术技能人才保障能力不足等问题。文章审视了高职机械类专业在创新型技术技能人才培养上存在的问题,分析了高职机械类创新型技术技能人才的培养路径,针对性提出了高职机械类创新型技术技能人才的培养措施,包括构建机械特色创新创业文化体系、构建机械类专业创新创业课程体系、构建全链条创新创业生态圈等,为高职机械类创新型技术技能人才培养提供了借鉴。

地方高校涉外法治人才培养的困境及对策——以“一带一路”建设为背景

随着我国积极推进对外开放步伐的不断加快,涉外法律事务日益复杂化、多样化,对涉外法治人才的需求急剧增加。地方高校的涉外法治人才培养在统筹“两个大局”与统筹国内法治和国际法治时代背景下,面临着教学资源不足、教师队伍建设不完善、课程设置不科学、培养机制未精细化、协同培养未全面展开的困境。面对此困境,需要夯实地方高校涉外法治人才培养的基础,完善地方高校涉外法治人才的培养机制,在满足社会对涉外法治人才需求的同时,提高地方高校涉外法治人才培养的质量和效果。

康养旅游背景下高职酒店管理与数字化运营专业人才培养探索

康养旅游产业的快速发展对康养旅游从业人才素养提出了新的需求,加快康养旅游人才培养步伐迫在眉睫。文章通过梳理酒店业态康养方向的发展现状,剖析市场对康养旅游人才的需求,从明确人才培养目标、形成学校内部协同培养机制、重构课程体系、开拓多元化的专业实践教学基地四个方面,探索酒店管理与数字化运营专业(康养方向)人才培养的实现路径,以期为温州康养旅游业的发展储备人才。

校本人才培养工作状态数据采集与管理实践研究

人才培养工作状态数据对高职院校“双高计划”建设的重要作用日益凸显。针对高职院校人才培养状态数据采集与管理中存在的管理机制缺失、采集队伍缺乏、数据意识淡薄、数据挖掘困难等问题,结合黄河水利职业技术学院工作实践,提出搭建校本数据平台,精准管理数据资产;打造高效采集团队,规范采集流程;强化数据意识,变被动为主动;深度挖掘数据,赋能“双高计划”建设等优化数据采集与管理的对策。

我国专业学位研究生教育协同育人培养的现状与对策

新时代加快推进高等教育的现代化发展是建设创新型国家的重要举措,实现专业学位研究生教育的高质量发展是其关键的一环。立足新时代对专业学位研究生教育的新要求,我国专业学位研究生教育在协同育人机制中存在的问题主要有:专业学位研究生培养模式弱差异化,专业学位研究生实践教学环节薄弱,缺乏协同育人长效机制,协同育人评价机制不够完善。我国专业学位研究生协同育人的策略是,强化专业学位研究生分类培养,强化协同育人实践教学环节,建立协同育人长效合作机制,完善协同育人评价机制。只有如此才能为国家行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑。

乡村振兴视域下农业农村人才培养困境与对策研究

我国正经历着由城市向乡村的人口流动趋势逆转、农村经济社会结构调整和新型城乡关系建构等多重转型。农业农村人才培养是推动乡村振兴战略的基础,因而培养和引进优秀人才尤为重要。面对当前农业农村人才培养的困境,政府、教育机构、企业三方应形成合力,从完善课程建设、加大资金支持、完善人才管理机制等方面入手,同时深入研究农业现代化、农村产业结构升级、乡村治理现代化等方面的人才需求,以精准培养和引进符合乡村振兴要求的专业人才。

高校“强基计划”动态进出机制的运行方式、存在问题及优化方向

我国自2020年开始在全国试点高校开展“强基计划”,并要求各高校在“强基计划”实施过程中建立科学化、多阶段的动态进出机制。建立“强基计划”动态进出机制能够有效提升高校拔尖创新人才的培养质量,完善高校内部质量保障体系。目前各试点高校已初步建立“强基计划”动态进出机制,主要采取转专业、分流退出和选拔补入三种主要运行方式。在实践过程中各试点高校的动态进出机制仍然存在计划性过强,缺乏科学的理论支撑,对流入和流出学生的后续培养关注不足等问题。为进一步提高“强基计划”动态进出机制的实施效果,建议加快理论生产、增加动态进出机制建立和运行的理论依据,加强相关主体的协同、提高动态进出机制的运行效果,深化实践探索、加快动态进出机制的保障和完善。

应用型高校创新人才培养路径探索与实践

在“大众创业,万众创新”的时代,创新型人才培养至关重要。面对新形势对创新人才的需求,应用型高校应加强创新人才培养,提升大学生的创新意识和实践动手能力。文章通过剖析应用型高校创新人才培养中存在的主要问题,提出了以“课程融创”为理念,构建“理论课外、校内校外、学校企业”的多元人才培养模式,并建立“三链”评价机制,以期不断提高创新人才培养质量,为其他应用型高校的人才培养提供有益参考。

基于职业核心素养的外贸人才培养机制和路径探究

随着全球经济一体化的不断深入,外贸行业对高素质人才的需求日益迫切。职业核心素养已逐渐成为评价外贸人才综合素质的重要标准。将职业核心素养融入外贸人才培养的全过程,不仅有助于培养适应市场需求的专门人才,而且能够提升外贸从业者在国际市场中的竞争力和适应能力。文章在分析外贸行业发展和人才培养现状的基础上,从课程体系、教学方法、职业导师、考核评价体系等方面提出外贸人才职业核心素养培养的机制和路径,以期为高校外贸人才培养提供参考和建议。

人才培养全过程财经素养与“双创”教育融合机制的研究

财经素养教育与“双创”融合是新时期我国职业教育深化产教融合、校企合作的新形式,基于人才培养全过程视角下有利于更加全方位、多角度地观察其融合路径,提升两者融合质效。围绕已有研究探讨了两者融合的方式方法和当前存在的问题,随后结合理论和实际提出了人才培养全过程“3+3+3”融合发展模式逻辑,并结合广西经贸职业技术学院、广西金融职业技术学院等高职院校实际案例进行探究,总结经验启示,提出了应聚焦人才培养全过程的“前端”“中端”和“后端”协同发力,增强融合教学实效、实践实习融入财经素养元素和完善育人评价体系的对策建议,以推动财经素养与“双创”教育融合人才培养质效提升。

地方高校人才培养市场生态安全预警机制研究

从地方高校人才培养市场生态的基本概况出发,选取了人才培养水平指数、市场需求水平指数和环境容量指数三级指标构建地方高校人才培养市场生态安全预警模型,运用差分进化算法(EA)对模型参数进行估计预测,得出生态安全预警系数。为政府和高校提供生态安全预警分析报告,进而为高校的人才培养数量和质量提供决策依据。

自动化专业建设质量检测与评估机制的研究

“十四五”规划背景下,自动化专业人才培养机制的优化和改革对于培养高素质人才具有重要意义。以中国石油大学(北京)自动化专业为例,针对自动化专业存在的问题,提出了自动化专业人才培养机制改革的问题和解决措施。基于OBE理论,采取了融合思政教育、调整课程设置、改革教学方法和改革实践教学等措施。此外,还研究了教学质量检测指标管理模式和自动化专业教学质量评估机制。通过这些改进,可以提高自动化专业人才培养的质量,培养具有国际视野和创新精神的高素质人才,为中国经济转型升级和发展做出贡献。

德才兼备视域下金融学专业课程思政建设机制研究

该研究旨在探讨德才兼备视域下金融学专业课程思政建设机制。在当前社会伦理观念不断演进、金融行业责任越加突出的背景下,金融学专业不仅需要培养出色的专业技能,还需注重学生的道德伦理、社会责任感和全球视野。研究发现金融学专业课程思政建设面临多重挑战,包括课程融合难度、师资不足、评价体系不完善等问题。同时,还面临专业与思政平衡、教育体制改革和社会认可度等挑战。为应对这些问题和挑战,研究提出一系列策略,包括课程优化与整合、师资培训、评价体系完善、教育改革支持和社会沟通与认知塑造。最后,该研究展望未来德才兼备视域下金融学专业课程思政建设的发展趋势,并提出相关建议,为金融领域的可持续发展贡献力量。

“产教研”三位一体跨境电商人才培养模式研究

为优化跨境电商人才培养模式,提高跨境电商人才培养质量,满足跨境电商产业快速发展的人才需求,对跨境电商企业人才能力需求进行分析,构建“产教研”三位一体的跨境电商人才培养模式,形成跨境电商企业、学院和教师科研形成相互促进、相互支撑的跨境电商人才培养共同体,共同实施跨境电商人才培养,促进三方协同发展。该人才培养模式受到了广泛认可,有效提升了跨境电商人才的培养质量。