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Incorporating Ideological and Political Teaching Methods into the Course of Mongolian Medicine History
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作者 Alima Aruna Baolong 《Medicinal Plant》 CAS 2023年第1期90-91,95,共3页
School education shoulders the great mission of cultivating people by virtue,and has an unshirkable responsibility in students ideological and political education.In addition to the main channel of ideological and pol... School education shoulders the great mission of cultivating people by virtue,and has an unshirkable responsibility in students ideological and political education.In addition to the main channel of ideological and political theory courses,it is also necessary to make ideological and political education permeate other professional courses,so as to realize moral education.The integration of Mongolian Medicine History and ideological and political education has unique advantages in terms of content and scientific attributes.However,when the two are organically integrated,it is an important step to successfully carry out ideological and political theories teaching in the course by choosing suitable cases,digging out the ideological and political meaning behind each case,and finally exerting a subtle influence on students thoughts. 展开更多
关键词 Mongolian Medicine history Ideological and political theories teaching in the course CASES
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Inflammatory bowel disease course in Crohn's disease:Is the natural history changing? 被引量:2
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作者 Petra A Golovics Michael D Mandel +1 位作者 Barbara D Lovasz Peter L Lakatos 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS 2014年第12期3198-3207,共10页
Crohn&#x02019;s disease (CD) is a multifactorial potentially debilitating disease. It has a variable disease course, but the majority of patients eventually develop penetrating or stricturing complications leading... Crohn&#x02019;s disease (CD) is a multifactorial potentially debilitating disease. It has a variable disease course, but the majority of patients eventually develop penetrating or stricturing complications leading to repeated surgeries and disability. Studies on the natural history of CD provide invaluable data on its course and clinical predictors, and may help to identify patient subsets based on clinical phenotype. Most data are available from referral centers, however these outcomes may be different from those in population-based cohorts. New data suggest the possibility of a change in the natural history in Crohn&#x02019;s disease, with an increasing percentage of patients diagnosed with inflammatory disease behavior. Hospitalization rates remain high, while surgery rates seem to have decreased in the last decade. In addition, mortality rates still exceed that of the general population. The impact of changes in treatment strategy, including increased, earlier use of immunosuppressives, biological therapy, and patient monitoring on the natural history of the disease are still conflictive. In this review article, the authors summarize the available evidence on the natural history, current trends, and predictive factors for evaluating the disease course of CD. 展开更多
关键词 Crohn’ s disease Natural history Surgery Mortality Disease course Inflammatory bowel disease
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Bearing in Mind History, Setting the Right Course and Creating the Future for China-US Relations
3
作者 Qi Zhenhong 《China International Studies》 2019年第4期9-13,共5页
Four decades after the two countries established diplomatic ties, China-US relations have once again arrived at a crossroads. A China that adheres to the path of peace, cooperation and openness is an opportunity for r... Four decades after the two countries established diplomatic ties, China-US relations have once again arrived at a crossroads. A China that adheres to the path of peace, cooperation and openness is an opportunity for rather than a threat to the US; and a China that plays a constructive role in the international arena is a partner rather than an opponent of the US. 展开更多
关键词 Bearing MIND history the RIGHT course
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医学专业大学计算机课程思政建设:价值、原则与策略
4
作者 王晨 齐惠颖 《医学教育研究与实践》 2024年第4期457-461,共5页
开展医学类专业大学计算机课程思政建设是对“信息社会+‘新医科’”背景下医学复合型人才培养作出的积极回应。本研究提出了医学专业大学计算机课程思政的价值体现和建设原则,并基于此阐述开展该课程思政建设实施策略,即多层面挖掘思... 开展医学类专业大学计算机课程思政建设是对“信息社会+‘新医科’”背景下医学复合型人才培养作出的积极回应。本研究提出了医学专业大学计算机课程思政的价值体现和建设原则,并基于此阐述开展该课程思政建设实施策略,即多层面挖掘思政元素、多渠道选取思政材料、多方式融入教学环节、多措施提升教师素养以及多维度开展思政评价等,以期为医学院校信息技术课程思政建设提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 课程思政 医学专业 大学计算机 新医科 信息社会
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党的二十大精神融入中国音乐史课程思政的研究与实践
5
作者 陈艳秋 孙文怡 王欣昕 《继续教育研究》 2024年第8期105-108,共4页
中国音乐史课程蕴含丰富的课程思政元素,是音乐专业课程思政建设的重要阵地。在党的二十大精神引领下,可以深入挖掘、有效整合课程内容,确立与中国音乐三大发展阶段相对应的6个思政主题、25项思政案例和思政点,构建线索鲜明、专题突出... 中国音乐史课程蕴含丰富的课程思政元素,是音乐专业课程思政建设的重要阵地。在党的二十大精神引领下,可以深入挖掘、有效整合课程内容,确立与中国音乐三大发展阶段相对应的6个思政主题、25项思政案例和思政点,构建线索鲜明、专题突出、案例典型的“音乐+历史+现实+思政”四位一体育人体系。在课程改革中进一步探索数字赋能教学新模式,并以“思政+通识”为目标,在“三全育人”格局下打造高质量中国音乐史公共选修课和线上慕课,对音乐课程思政推进和数字化革新等具有探索、借鉴价值。 展开更多
关键词 党的二十大精神 中国音乐史 课程思政 行动研究法
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重塑中国档案事业史:学科建设、教材更新与教学叙事策略研究
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作者 王阿陶 卢嘉慧 《山西档案》 北大核心 2024年第8期5-11,29,共8页
在《中国档案事业史》出版30周年之际,通过问卷调查和相关数据分析指出目前中国档案事业史存在学科建设不足、教材老化等现象。因此,在学科建设方面,要对中国档案事业史学科内容结构的学理性特征进行提炼,对中国档案事业历史演进脉络进... 在《中国档案事业史》出版30周年之际,通过问卷调查和相关数据分析指出目前中国档案事业史存在学科建设不足、教材老化等现象。因此,在学科建设方面,要对中国档案事业史学科内容结构的学理性特征进行提炼,对中国档案事业历史演进脉络进行时序性梳理,对档案学理论和知识框架进行逻辑性筑基,对档案学与其他学科的交叉融合进行创新驱动,对本土与外国档案事业发展进行双向关照;在教材建设方面,要为实现人才培养目标而服务,中国档案事业史教材可以通过对具体史实内容的挖掘构建起“为国存史、为党管档、为民服务”的人才培养导向;在教学方面,要基于学科内容结构的学理性特征重新构筑中国档案事业史的教学叙事策略,并将时间与空间叙事、国家与个人叙事、中心与边缘叙事、历史与时代叙事相结合,实现中国档案事业史学科建设和人才能力提升的终极目标。 展开更多
关键词 中国档案事业史 学科建设 课程教学 叙事策略
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北京通州历史文化融入高校思政教育的实践探析——以《中国近现代史纲要》课程为例
7
作者 田湘红 《北京劳动保障职业学院学报》 2024年第2期63-67,共5页
北京通州历史文化悠久,资源丰富,与中国近现代史契合度高,这给高校思政教育融入通州地区的历史文化资源提供了良好条件。但存在相关资源融入高校思政课程难度大、整合利用的资源积累度不够、使用资源的自觉意识不强等现实困难。结合《... 北京通州历史文化悠久,资源丰富,与中国近现代史契合度高,这给高校思政教育融入通州地区的历史文化资源提供了良好条件。但存在相关资源融入高校思政课程难度大、整合利用的资源积累度不够、使用资源的自觉意识不强等现实困难。结合《中国近现代史纲要》课程教育改革实践,提出北京通州历史文化资源融入课程的路径,即课程教育理念的强化和通州历史文化资源的转化,切实推进高校思政课程的高质量建设。 展开更多
关键词 北京通州 历史文化 《中国近现代史纲要》课程 高校思政教育
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“四史”教育融入高校商科专业课程的基本路径——以《国际经济学》为例
8
作者 李飞 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第3期112-116,共5页
“四史”教育是新时期高等学校思想政治工作的主要内容。深入发掘“四史”的思政元素,并将“四史”教育与课程思政、专业学习有机融合,可以丰富课程思政的教育资源,加快建立协同育人制度,更好地落实立德树人的根本任务。通过梳理《国际... “四史”教育是新时期高等学校思想政治工作的主要内容。深入发掘“四史”的思政元素,并将“四史”教育与课程思政、专业学习有机融合,可以丰富课程思政的教育资源,加快建立协同育人制度,更好地落实立德树人的根本任务。通过梳理《国际经济学》课程的育人目标,结合课程内容、特点和价值体系进行“四史”教育融入专业课程思政的教学设计,讨论“四史”教育融入高校商科专业课程的基本路径,凸显“四史”教育在课程思政教育中的重要作用。 展开更多
关键词 “四史”教育 商科专业课程 课程思政
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年轻学者勿轻言中国无奴隶社会——读《臣、小臣与商周社会》的一点意见
9
作者 张顺洪 《济源职业技术学院学报》 2024年第1期1-3,9,共4页
《臣、小臣与商周社会》一书认为:中国古代没有经历过奴隶社会;“臣”不是奴隶,而是“长”,其身份不低。这种看法是不准确的,也是很不全面的。实际上,先秦时期存在着众多奴隶,奴隶除可称为“臣”外,还有其他不少称呼。这一点从西周金文... 《臣、小臣与商周社会》一书认为:中国古代没有经历过奴隶社会;“臣”不是奴隶,而是“长”,其身份不低。这种看法是不准确的,也是很不全面的。实际上,先秦时期存在着众多奴隶,奴隶除可称为“臣”外,还有其他不少称呼。这一点从西周金文资料清楚可见。此外,奴隶社会还有不少其他标识。郭沫若等老一辈学术大师认为中国经历过奴隶社会。我们的年轻学者不应轻言中国古代没有奴隶社会。 展开更多
关键词 奴隶 商周史 奴隶社会
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课程思政视域下“汉语语言学史”教学改革的原则与路径
10
作者 李晶 《语文学刊》 2024年第1期96-102,共7页
“汉语语言学史”是高等教育中文专业的语言学类基础课程,蕴含着广博丰厚的思政教育资源,但以往的课堂教学思政意识淡薄,重知识传授,轻价值引领,严重影响育人实效。本文探讨“汉语语言学史”课程思政改革的可能性与必要性,确立融入思政... “汉语语言学史”是高等教育中文专业的语言学类基础课程,蕴含着广博丰厚的思政教育资源,但以往的课堂教学思政意识淡薄,重知识传授,轻价值引领,严重影响育人实效。本文探讨“汉语语言学史”课程思政改革的可能性与必要性,确立融入思政教学元素的“四通”原则,并从教学方式、课后实践、考评机制三个方面探索思政改革的路径与方法,为全面推进新时代语言文字类课程思政改革提供理论参考和实践启发。 展开更多
关键词 汉语语言学史 课程思政 教学改革
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“四史”教育融入高职院校思想政治理论课现状调查研究分析
11
作者 张晓芳 《河北能源职业技术学院学报》 2024年第2期7-10,共4页
在充分发挥“四史”教育与思政课融合效应这个问题上,各高职院校从理论和实践层面都进行了探索和尝试,取得了一定的成效,“四史”选修课纳入思政课教学体系且开设形式呈多样化、“融入”内容越来越完善、学生对“四史”教育的认同感不... 在充分发挥“四史”教育与思政课融合效应这个问题上,各高职院校从理论和实践层面都进行了探索和尝试,取得了一定的成效,“四史”选修课纳入思政课教学体系且开设形式呈多样化、“融入”内容越来越完善、学生对“四史”教育的认同感不断提升,但仍存在着教师融合课程的能力不够、“融入”的方式方法相对传统、未能充分利用红色资源打造实践教育基地、学生参与度不足的问题,针对这些问题提出在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“实”字上见成效三个方面的对策措施不断提升“四史”教育融入思政课的实效性。 展开更多
关键词 “四史”教育 融入 思想政治理论课
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大历史观融入高校思政教学的创新路径
12
作者 黄娟 刘翔 《教育教学论坛》 2024年第23期177-180,共4页
在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中,以大历史观引领青年群体在厚重的历史里,找到智慧的启迪,确定前进的方向,是当前高校思政教学的重要价值取向。大历史观以跨学科性打破专业壁垒、以批判性提高学生思... 在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中,以大历史观引领青年群体在厚重的历史里,找到智慧的启迪,确定前进的方向,是当前高校思政教学的重要价值取向。大历史观以跨学科性打破专业壁垒、以批判性提高学生思辨能力、以宽视域构建国际化视野、以创新性促成实践能力养成。循序渐进地引领学生从问题意识、思维方式、方案设计的全过程中形成科学的大历史观,提升大学生思想政治素养,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 展开更多
关键词 大历史观 思想政治理论课 融合
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“四史”乡土记忆在高职思政课实践教学中的应用及其成效
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作者 郑萍萍 《青岛职业技术学院学报》 2024年第3期41-46,共6页
以大学生家乡为切入点的“四史”乡土记忆资源因“家乡”的独特属性,在高校思政育人上呈现独特价值。“四史”乡土记忆资源能够培塑家国共同体意识,提升立德树人实效。高职思政课实践教学对“四史”乡土记忆资源的开发与运用,核心是打... 以大学生家乡为切入点的“四史”乡土记忆资源因“家乡”的独特属性,在高校思政育人上呈现独特价值。“四史”乡土记忆资源能够培塑家国共同体意识,提升立德树人实效。高职思政课实践教学对“四史”乡土记忆资源的开发与运用,核心是打造理论与实践融通式思政教学样态。在“走出去”“引进来”的教学空间中,做到“发现资源、展示资源、运用资源”三部曲。师生共建思政课堂,借助“四史”资源微观叙事,融“四史”资源于学情分析,为学生成才需求提供正确价值导向。 展开更多
关键词 四史 乡土记忆 思政课 实践教学
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“四史”教育视域下川陕苏区“红色故事”融入地方高校思政课堂的必要性与路径分析
14
作者 王盟 《四川文理学院学报》 2024年第3期23-28,共6页
作为川陕苏区历史重要载体的“红色故事”理应在“四史”学习教育尤其是党史学习教育中发挥重要作用。将川陕苏区“红色故事”有效融入思政课堂,对于地方高校打造高品质思政课来说,不仅很有必要,而且有着极为重要的理论价值和现实意义。
关键词 “四史”教育 川陕苏区 “红色故事” 思政课
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“四史”教育融入高校思政课:价值意蕴、原则和实践路径
15
作者 马春影 《铜陵学院学报》 2024年第4期53-56,共4页
“四史”中蕴含着丰富的政治营养和强大的精神力量,是我们的自信之基和力量之源。文章通过剖析“四史”教育的价值意蕴,解析出“四史”教育融入高校思政课的主要原则,并针对当前“四史”教育在融入高校思政课过程中存在的诸如融入过程... “四史”中蕴含着丰富的政治营养和强大的精神力量,是我们的自信之基和力量之源。文章通过剖析“四史”教育的价值意蕴,解析出“四史”教育融入高校思政课的主要原则,并针对当前“四史”教育在融入高校思政课过程中存在的诸如融入过程碎片化、融入内容较粗放、融入路径比较单一、融入环境亟待优化的实际问题,提出应挖掘“四史”素材,深挖地方资源,创新活动形式并利用现代技术,助力“四史”教育和高校思政课程深度融合。 展开更多
关键词 “四史”教育 高校思政课 价值意蕴
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新文科背景下课程思政引领课程创新与实践——以中国出版史为例
16
作者 江锦年 《湖北第二师范学院学报》 2024年第3期25-28,共4页
课程思政是一种与时俱进的理念,也是一种方法论,将课程思政作为厘清课程改革的思想标杆,围绕培育时代新人的目标去探索教学创新路径。针对中国出版史课程内容不够鲜活,知识理解缺乏整体认知,探究式教学略显不足,教学情景和教学评价标准... 课程思政是一种与时俱进的理念,也是一种方法论,将课程思政作为厘清课程改革的思想标杆,围绕培育时代新人的目标去探索教学创新路径。针对中国出版史课程内容不够鲜活,知识理解缺乏整体认知,探究式教学略显不足,教学情景和教学评价标准较为单一等教学“痛点”,将课程思政以探究性教学方式渗透到中国出版史课程教学中,构建丰富多元的教学模式,加上课外研学为有效补充,极大拓展专业课程的广度、深度和温度,提高中国出版史的教学效果。 展开更多
关键词 课程思政 新文科 探究性教学 中国出版史
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中华优秀传统文化融入高校史学类课程的思考
17
作者 曹明玉 《大连大学学报》 2024年第4期140-143,共4页
中华优秀传统文化是中华民族历史积淀的精华,凝结了丰富的史学、哲学、科学等智慧,对塑造民族文化自信和民族精神具有重要的支撑作用。历史学科在高等教育中具有独特的作用和价值,应当始终立足学科特点,坚持立德树人重要使命,辩证地认... 中华优秀传统文化是中华民族历史积淀的精华,凝结了丰富的史学、哲学、科学等智慧,对塑造民族文化自信和民族精神具有重要的支撑作用。历史学科在高等教育中具有独特的作用和价值,应当始终立足学科特点,坚持立德树人重要使命,辩证地认识优秀传统文化的内涵,审慎地调整教学内容和设计,多种教学方法并行融会,以真正浸润情感、富有哲理的授课感染学生,立德树人。中华优秀传统文化资源只有转化为有效的教育教学资源,用以教化人心,方能为中华民族文化自信和民族精神的传承持续提供动力。 展开更多
关键词 优秀传统文化 史学课程 立德树人 实践路径
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切近社会存在的思想征途——对《马克思主义经济学史(1883—1990)》的当代审视
18
作者 黄志军 《当代国外马克思主义评论》 2024年第1期225-244,共20页
在理论与实践的辩证关系的意义上,马克思主义经济学的发展可以被看作是一段切近现代社会存在的思想征途。M.C.霍华德和J.E.金合著的《马克思主义经济学史》就是这样一部以此为对象的研究力作。它阐述了从马克思去世后到东欧剧变时期(188... 在理论与实践的辩证关系的意义上,马克思主义经济学的发展可以被看作是一段切近现代社会存在的思想征途。M.C.霍华德和J.E.金合著的《马克思主义经济学史》就是这样一部以此为对象的研究力作。它阐述了从马克思去世后到东欧剧变时期(1883—1990年)政治经济学的发展历程和知识谱系,让我们看到宏大的历史叙事背后马克思主义经济学的理论起伏和追求真理的努力。从对资本主义社会和社会主义社会演变的理论阐释来看,《马克思主义经济学史》的问题意识是明确的,评价是犀利的,视野也是独特的。但是受立场和时代的限制,它又不可避免地显现出自身的理论偏颇和历史局限。 展开更多
关键词 社会存在 《马克思主义经济学史》 资本主义社会 社会主义社会
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论党史教育融入思想政治理论课的重要价值与功能
19
作者 罗钫 《龙岩学院学报》 2024年第4期116-122,共7页
新时代党史教育是高校各项教育工作的重点,关乎高校党的建设和国家未来的发展。高校党史教育需在把握好政治性的基础上体现出学术性,深刻把握其重要价值与功能优势,将党史教育融入思想政治理论课,实现思想政治教育与理论知识传播的充分... 新时代党史教育是高校各项教育工作的重点,关乎高校党的建设和国家未来的发展。高校党史教育需在把握好政治性的基础上体现出学术性,深刻把握其重要价值与功能优势,将党史教育融入思想政治理论课,实现思想政治教育与理论知识传播的充分契合,在人才培育和国家建设上充分展现党史教育的优势。 展开更多
关键词 党史教育 思想政治理论课 思想政治教育
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“四史”教育融入高校思政课三维探析
20
作者 王颖 《昌吉学院学报》 2024年第1期89-93,共5页
高校思政课建设以“四史”教育为教学突破口,可以形成协同效应。“四史”教育在融入高校思政课时,可以从三个层面进行探索和分析:逻辑维度、价值维度、实践维度。从逻辑维度上看,强化信仰守正,提升思政认知;从价值维度上看:筑牢信仰堤坝... 高校思政课建设以“四史”教育为教学突破口,可以形成协同效应。“四史”教育在融入高校思政课时,可以从三个层面进行探索和分析:逻辑维度、价值维度、实践维度。从逻辑维度上看,强化信仰守正,提升思政认知;从价值维度上看:筑牢信仰堤坝,知信行相统一;从实践维度上看,注重理论联系实际,提升育人实效。将“四史”教育融入思政课教学,可以提高思政课的实际效果,引导学生了解历史,坚定信仰,振作精神,担负起民族复兴的重任,对新时代青年具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 三维探析 高校 “四史”教育 思政课
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