The Official Promotion Incentive： A New Re-Estimation and Re-Examination

Based on three major theories, the Chinese local officials＇ promotion incentive could be influenced by economic performances, political relationships, and financial performances. However, there were some researchers focusing on these promotion mechanisms and then they got different outcomes. This paper achieves the goal for exploring the influence factors of officials＇ promotion by using OLS empirical test. From collecting the data of Chinese local officials and cities＇ economic conditions, we find that economic performances and political relationships can have a significant effect on officials＇ promotion, but financial performances cannot have this effect. And the experiences and lesson of this research have some reference for exploration of Chinese local officials＇ promotion incentive.

高校官方微信公众号思政内容的传播效果与提升策略——基于122个案例的模糊集定性比较分析

以数字化赋能思想政治教育的创新是大势所趋,如何推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,采取怎样的策略能提升网络思政教育的价值,是以“精准思维”创新推动网络育人工作的重要课题。本文采用模糊集定性比较分析方法对高校官微发布的思政内容开展实证研究,分析五个条件的联动匹配效应,其中优质内容供给与平台传播力分别成为不同组态下的核心条件,高校可因地制宜选取适合自身的策略提升传播效果。

治广以狭与人地相宜:晚清南疆二道政区变迁及基层职官的选任

清代收复新疆后,南疆地区的喀什噶尔道和阿克苏道于光绪八年建置,是新疆建省的重要准备,也是清朝国家政治制度在边疆地区不断深化的具体表现。其后以“量地置邑”及“治广以狭”为基本理念进行的政区增置和调整,则是政区设置对边防危机与治理困境的反应,突出表现了政区设置对巩固边防、完善基层治理的作用,并奠定了现今南疆地区行政区划的基本格局。在政区设置的同时进行政区分等,与之相对应的还有一套较为成熟的职官选任体系。为最大限度地使地方社会治理“人地相宜”,作为新设政区,南疆二道虽有明确的缺分等第,却并未照章办理。政区分等与职官选拔基本背离,成为光绪三十四年五月全国州县“停部选”的先声。

面向专业主题支撑的课程思政体系探索与实践

课程思政是除思想政治理论课程之外开展思想政治教育的重要抓手。文章从课程之上的专业层面出发,提出了一种主题切分、特色牵引、自主选配模式的课程思政体系建设方案,形成了思政库、思政主题和思政元素三个层次,实现了专业范围内各门课程思政元素的协调和思政育人目标的统一。此外,还开发了包含课程思政资源的微信公众号平台,以方便专业课教师进行思政元素取材和思政案例学习。

基于思维导图及微信公众号的《生药学》课程教学模式的创新探索--以西洋参为例

《生药学》是一门理论性、实践性和应用性很强的学科。但《生药学》课程内容庞杂分散、多数生药的知识点相似、容易混淆,教学模式单一,导致学生学习兴趣低、学习效率不高,教学质量不佳等问题。因此,本文以西洋参为例,拟通过引入思政元素、思维导图,学科前沿知识及微信公众号等,改进教学方法,提高学生的学习兴趣,提升教学质量。

高校思政类微信公众号的建设现状与发展策论研究

在信息技术不断发展的背景下,微信公众号成为新媒体中主流的传播媒介之一。创设思政类微信公众号,成为高校开展思想政治教育工作的新兴手段,是促进教育提质的重要支点。本文在论述高校思政类微信公众号价值的基础上,说明了公众号建设的现状,提出公众号的建设具有内容缺少原创性、使用频率低、运营团队较弱三方面问题。针对目前存在的问题,要着力建设优质的文化内容,增设学生与平台互动的途径,并注重创设高素质、专业化的运营团队。

高校思政课教师课堂话语冗余现象:危害、原因及治理

部分高校思政课教师存在课堂话语冗余现象,这带来一系列危害,主要为课堂教学效率低下,学生听课走神易疲劳,教师只讲自身熟悉的内容,教学方式依赖单一讲授模式,课堂互动环节减少或缺乏,影响高校思政课授课实效。造成高校思政课教师课堂话语冗余现象的原因较为复杂,主要有教师担忧学生对授课内容听不懂不理解反复地讲;教师备课准备不充分对熟悉内容重复地讲;思政课程的理论性被假想为晦涩理论需重复灌输;教师剧场式主角自我需求的满足;学生的课堂互动需求被忽视甚至被压缩;课堂话语冗余问题容易受到忽视甚至被作为教学优点等。要杜绝或减少教师话语冗余现象,需要做到,教师要认真研究学情,了解新一代大学的认知特点和学习规律;教学过程适当地加入学习效果反馈环节;教师课程准备要具体细心,做到内容充分环环相扣;充分相信年轻一代大学生的学习素质和问题理解能力;满足学生互动需求,让学生发挥学习主体的作用;适当地学习新教学技术提升教学能力。如此,高校思想政治理论课课堂吸引力和教学效果将更上一层楼。

士大夫政治下的赵抃御史生涯述论

士大夫政治全面形成的仁宗朝,长期担任地方官的赵抃入朝出任殿中侍御史。经过真宗朝的制度建设,宋朝的御史与谏官摆脱名不副实的寄禄官状态,开始行使监察的正常职能。从此,合称台谏的御史与谏官在宋代历史上发挥了巨大的作用。士大夫政治极大地激发起多数读书人以天下为己任的责任意识,在尚无激烈党争的相对正常状态下,台谏的言行也让监察制度的反馈机制得到了正常运作。赵抃担任御史的两年间提出大量的奏疏就是明证。除了各种一般性地是正朝政,让赵抃最能显示“铁面御史”风采的,则是与当朝宰相陈执中等权臣的激烈抗争。赵抃言行的典型意义不仅在于他个人的特立独行,更在于他完整地将宋代士大夫的正面风貌集于一身,即儒学思想与士大夫政治氛围这种历史与现实共同铸就的中国传统读书人的担当精神。

宋代官员美政书写与新变--以营造文为中心

宋代官员常在地方修建亭台楼阁,并请文才学士记录营造胜事,由此诞生一批以官员美政为主题的营造文。修葺园池亭台属于宋代官吏考课制度的重要内容,这为营造文中褒扬官员政绩提供了现实基础。文人强调官员营建的观政目的,说明先治政而后兴修,修建过程不劳民伤财,不逾礼制。宋代营造文由前代烘托主政者幽赏独乐之情转向塑造官员“与民同乐”的形象,描绘吏民同游,宣扬士大夫“先忧后乐”的责任意识。官员宵旰忧勤的循吏形象也转向了清静无为,其背后体现着儒家盛德化民的治政理念。宋代文学开创了官员美政书写的新范式,并对后代文学、文化的发展产生了深远的影响。

新媒体环境下高校思政类微信公众号的创新路径探讨

思政教育作为大学生教育体系的主要构成部分,对于提升学生道德修养及思政水平有着重要作用。在新媒体时代,高校思政教育无论在内容还是在模式方法等层面均落后于时代变化与发展,面临着诸多挑战和冲击。针对当前思政公众号建设缺少实用性、互动性和吸引力等问题,提出明确微信公众号定位、打造院校品牌、抢占网络阵地,转变话语体系、多层平台联动,打造完善的育人系统等对策,推进思政类公众号在师生群体中更好地传递网络正能量和校园好声音。

周作楫在黔宦迹考略

周作楫是江西泰和县进士,其在道光十八年(1838)六月为官入黔到咸丰三年(1853)冬离任。在贵州的十五年里,先后历官贵州铜仁府知府、都匀府都江通判、思南府知府、都匀府知府、遵义府知府、兴义府知府(未到任)、贵阳府知府、贵州粮储道(三任),贵东道、贵州按察使、贵州提学道、贵东道。周作楫在黔期间的政绩良多,主要表现在修纂府志、兴学重教、造福百姓等方面。通过爬梳方志、档案、奏折等相关文献,深入讨论周作楫的在黔宦迹及其在黔政绩。

促进还是抑制:环保官员异地交流与企业绿色创新

环保官员异地交流是破除环境体制障碍的关键举措。运用沪深A股非金融企业2015—2022年的经验数据,探讨了环保官员异地交流对企业绿色创新的影响。研究发现,环保官员异地交流能促进企业绿色创新的“增量提质”,表现为企业绿色专利申请总量和绿色发明专利申请数量均明显提高。影响机制分析发现,环保官员异地交流能通过提高政治晋升激励和加强环境合作交流来促进企业绿色创新,同时,不能通过加剧环境政策不确定性和引起环境政策不连续性来抑制企业绿色创新。进一步分析发现,当环境分权较高、媒体监督较强、产权性质为非国有以及代理成本较低时,环保官员异地交流对企业绿色创新的促进作用更显著。研究结论揭示了环保官员异地交流制度的有效性,拓展了企业绿色创新的环境制度因素研究,为政府完善环保官员异地交流制度以推进生态文明建设、企业优化绿色创新决策以塑造绿色核心竞争力提供了重要的决策参考。

南宋地方官咨政与基层治理——以地方民用基础设施建设为例

南宋地方民用基础建设中存在着地方财政拮据、地方官对基层情况不熟悉等问题,咨政则是地方官应对地方建设中民用基础建设难题的有效途径。地方官对民间人士的咨政活动,不仅可以帮助地方官获取民意,而且有助于应对来自基层建设中的挑战。通过对水利、桥梁、学校、祠庙等方面的咨政,地方官进一步拓宽信息渠道,实现了官民之间的良好互动。因此,南宋地方官咨政对基层治理具有积极作用,有助于地方官了解当地突出的政务问题,能在施政的过程中更好地获得民间力量支持,使地方施政更加符合民意,对于社会舆情有积极的引导作用。

统战文化的出场:概念诠释、理论价值与实践功能

“统战文化”概念的提出,为研究统一战线的发展规律提供了一个整体性路径,开拓了统一战线比较研究的广阔空间,推动统一战线研究者更加重视对实证方法的运用。统战文化具有塑造统战人政治性格的实践功能,促进了统战人追求共识、树立信任、注重协商的政治性格的形成。统战文化的出场,有助于增强统一战线学的自主性、主体性。它为揭示统一战线工作规律打开了新的思路,也为推进新时代统战工作提供了新的视角。

高校官方抖音网络文化育人研究

高校官方抖音作为网络文化育人的重要媒介,具有传播平台宣教优势集成化、传播主体育人目标多元化和传播内容感受体验共情化等特征,但抖音风行的同时也给高校网络文化育人工作带来学生价值体系塑造零散化、自律意识被熵化、认知信仰偏激化、情感共鸣被弱化等挑战。因此,高校应顺应新时代网络发展趋势,从学生心理认同视角出发,以“敏感热点”找准育人契机,提升校园用户黏性;以“内容为王”保持思想高度,符合标签刻画水平;以“集体记忆”切入主题背景,满足情感认同需求;以视听联觉赋能情感表达,契合身心交互意愿;以“新潮有趣”深化记忆曲线,持续提升育人效果为抓手,提升高校官方抖音作品的亲和力和感染力,切实提高网络文化育人成效。

高校思政类微信公众号的内容建设及优化策略

微信公众号既是高校适应新媒体环境开展宣传思想文化工作的重要窗口,又是移动互联网时代高校面向学生开展思想政治教育的重要载体。文章基于WCI的计算指标数据,对部分高校思政类微信公众号的内容进行了分析,认为高校思政类微信公众号内容建设的特点主要表现在聚焦价值塑造、贴近学生实际、彰显本校特色、坚持原创为主等,但也存在内容建设不平衡不充分以及思想引领力有待增强等问题,需从倡导多主体协同、以学生需求为导向、线上和线下结合、突出育人功能等方面进行优化提升。

基于微信公众号的实践类课程思政建设初探

实践类课程是基础理论的应用与延伸,是学生将书本知识学以致用、融会贯通的主要途径,也是大学教育进行技能培训和创新实践的重要方式。为了充分发挥实践类课程在立德树人中的重要作用,该文以电子技术实习课程为例,挖掘实践类课程蕴含的思政元素,探索课程思政与新媒体融合的新思路。借助微信公众号搭建第二课堂,通过普及电子技术知识、分享课程思政教学案例、展示学生自创作品、报道科创竞赛活动等,将课程思政贯穿教育教学全过程,切实为学生提供沟通交流、展示自我、自主学习的互动渠道,对高校实践类课程教学改革及创新型人才培养具有一定的借鉴作用。

潜邸旧臣与宋孝宗朝政治

潜邸旧臣是宋孝宗朝的一支重要政治势力,由孝宗未即位前建国公、普安郡王、建王时期的老师、属官、随从组成。作为皇帝的潜邸旧臣,孝宗即位后对这一群体十分信任并加以重用。这一群体在对金关系的处理中逐渐形成了主战派和主守派两个派别,对孝宗的决策产生了重大影响。然而,在这一潜邸旧臣群体中,部分人并未真正具备政治才能,仅仗着孝宗的宠幸而得以取得高位,从而导致了孝宗朝期间佞幸政治的蔓延。

吏治路线与门阀传统——南齐政治中的双重脉络及其关联

南齐吏治路线与门阀传统的并存,是萧道成淮阴豪强势力与建康门阀合作建国的结果。南齐皇室以第一家族身份与门阀士族建立的联合统治,为门阀阶层的政治传统留下了发挥作用的空间。与此同时,淮阴豪强及军将、恩倖等成为南齐的另一统治根基,他们分割了门阀的统治权。齐武帝、齐明帝缺乏门阀认同,推崇重吏才、尚吏事的执政路线。齐武帝死后,建康门阀“风流名士”策动萧子良登基以延续门阀政治;尚吏事的豪强及军将、恩倖则支持萧鸾夺取政权。齐明帝统治的建立标志着门阀阶层的政治传统走向衰歇。南齐的政治困境成为梁武帝天监官制改革与门阀改革的缘起。

微信平台在大学生思想政治教育中的实效性研究

目的:了解新媒体环境下高校官方微信公众平台在大学生思想政治教育中的导向作用,探索提升实效性的策略。方法:采用“问卷星”网络调查的方式在某地方院校学生中进行分层整群抽样,从人口学特征及微信使用情况、微信信息鉴别情况、微信对自己的影响等20个题项进行调查。结果:76.6%的学生将微信作为主要的获取信息途径,80.4%的学生在官方微信平台互动不主动积极,只有13.2%的学生自我评价微信对自己价值取向影响较大。66.4%的学生愿意将微信作为思政课的辅助工具,47.7%的学生愿意通过微信接受心理健康教育信息,63.1%的学生愿意接受微信推送的思想政治教育内容。49.4%的学生积极浏览班级微信群。结论:微信公众平台已成为新媒体环境中日益重要的信息传播平台和话语交流平台,是高校开展大学生思想政治教育工作的网络阵地。大学生对网络新鲜事物兴趣很高,但鉴别能力不强。建议高校增强新媒体思想政治教育内容的针对性;增加新媒体思想政治教育话语权的主动性;提升平台的互动功能,增加新媒体思想政治教育方式的精准性,以提高思想政治教育的实效性。