高校备课思维范式的变革与实践探索

"知识至上"的传统备课范式已不适应新时代发展对高校课程教学改革的要求。要实现备课思维范式的变革,需以转变教师知识观为引擎,以课程观、教学观和师生观的联变互通为驱动,进而形成新的教育观,构建以"人的需求和发展至上"的新型备课范式。要变"独舞"为"与生共舞",须在实践中探索并形成沉浸式备课方式。实践研究表明:学生对沉浸式备课方式认可度很高,从多个方面表达了新备课范式下的课堂教学对其学习产生正向影响。变革备课思维范式必将给教师带来"阵痛",但固守旧的备课方式课堂教学的改革将难以取得实质进展。

论司马迁的大一统历史观

司马迁的大一统历史观,是其载述古史三千年所升华出的理论,揭示中华民族的形成与国家建立的发展轨迹。其理论支点有三个方面:其一,家国一体,天下一家亲;其二,修德与振兵,是国家建构的两大柱石;其三,大一统国家,皇帝集权,只有一个王。司马迁的理论概括是对中华民族、中华文化发展精准的描述,具有重大的历史意义和现实意义。

传统备课与教学设计的比较分析

随着教育观念的变革和现代教学媒体的广泛应用 ,教师的备课开始由传统的经验型备课转向现代的科学型教学设计。传统备课与教学设计的教学目的性、计划性、一般程序都相同 ,但二者教学活动的中心、系统性、过程、教学手段。

中学备课新问题的成因及其对策探析

由于新课程思想和内容的挑战性,使得当前中学教师的备课产生了诸多新问题,在备课新问题成因的分析过程中,提出新课程呼唤学校教师形成和建立一种与时代发展相适应的大备课思想。并指出,建立一套大备课观制度是落实和体现大备课思想的保障,这一制度能有效的解决备课新问题,使得教师能够顺应课程和教学改革的发展需要,提高备课的质量。

多角度备课法在医用化学教学中的实践与探索

精心备课是提高教学质量的关键。本文在传统备课的基础上,结合时代要求和素质教育的实际需要,在医用化学的教学实践中,提出多角度备课的新备课方法。多角度备课法即“备教师”、“备学生”、“备知识”、“做教后记”,并且把医用化学与素质教育有机地结合起来。本文还指出了当前高等学校教师备课所忽视的问题及其解决方法。