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童子军与童天王:清代科举中的童生及其劣化
被引量:
1
1
作者
王静
《安徽史学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期62-70,共9页
童子军在清代多指童生群体,意涵中性。童子军应试时规模庞大,从县试数百数千人,到府试、院试可达成千上万人。难青一衿的童生已具备士之属性,凭借其掌握的知识或技勇,在当地社会事实性享受一些优待和尊重。童天王多以形容考试期间滋闹...
童子军在清代多指童生群体,意涵中性。童子军应试时规模庞大,从县试数百数千人,到府试、院试可达成千上万人。难青一衿的童生已具备士之属性,凭借其掌握的知识或技勇,在当地社会事实性享受一些优待和尊重。童天王多以形容考试期间滋闹之大胆童生,如闹考、哄闹衙署、滋闹街市、聚赌造乱、冲击教堂等。该称号多出现于晚清文献中,说明晚清童生气焰嚣张,既令人恐惧,又受人鄙夷。原因在于官方监管和约束童生艰难,咸同兵燹后宽额滥送和待士宽纵更加剧了士习嚣陵,且童生治生多重于应试,科举、功名的吸引力不断下降。童生为利而试,亦由利之纷争而滋闹。兼具士、民双重特征的童生成为似士非士的游民,反映出科举制在基层社会从“读书种子”内部瓦解,以及官方养士储才理想期愿的落空。
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关键词
科举
童
试
童
生
童
子军
童
天王
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职称材料
释《周易》之“童”
被引量:
7
2
作者
廖名春
《周易研究》
CSSCI
北大核心
2007年第1期20-23,共4页
《周易》经文的七个“童”字,没有一个能训为童稚、孩童的。除《旅》卦二“童仆”之“童”是名词,应训为奴外,《蒙》卦卦辞及其六五爻辞的三个“童”字、《观》卦初六爻辞的“童”字、《大(?)》卦六四爻辞的“童”字,都是动词,都当解为...
《周易》经文的七个“童”字,没有一个能训为童稚、孩童的。除《旅》卦二“童仆”之“童”是名词,应训为奴外,《蒙》卦卦辞及其六五爻辞的三个“童”字、《观》卦初六爻辞的“童”字、《大(?)》卦六四爻辞的“童”字,都是动词,都当解为“去尽”或“脱”、“脱尽”。
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关键词
周易
童
大畜
蒙
观
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职称材料
“農”“東”“龍”“童”“重”组同源词分化之考察——为纪念刘又辛先生、马文熙先生而作
3
作者
徐朝东
《汉字汉语研究》
2020年第3期3-10,123,共9页
同一声符的汉语同源词意义来源,分为从本义分化与从假借义分化两种类型。"農""東""龍""童"等类[厚重/大]同源词,是以*t+o/uη音节为基础而推演产生的,没有相应的形体依附,就借用其形体;"...
同一声符的汉语同源词意义来源,分为从本义分化与从假借义分化两种类型。"農""東""龍""童"等类[厚重/大]同源词,是以*t+o/uη音节为基础而推演产生的,没有相应的形体依附,就借用其形体;"重"类与形体意义相匹配,属于本义分化。汉语同源词中借音产生的比本义分化的要多。
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关键词
“農”“東”“龍”“
童
”“重”组
同源词
语音分化
本义分化
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职称材料
题名
童子军与童天王:清代科举中的童生及其劣化
被引量:
1
1
作者
王静
机构
中国社会科学院近代史研究所
出处
《安徽史学》
CSSCI
北大核心
2023年第2期62-70,共9页
文摘
童子军在清代多指童生群体,意涵中性。童子军应试时规模庞大,从县试数百数千人,到府试、院试可达成千上万人。难青一衿的童生已具备士之属性,凭借其掌握的知识或技勇,在当地社会事实性享受一些优待和尊重。童天王多以形容考试期间滋闹之大胆童生,如闹考、哄闹衙署、滋闹街市、聚赌造乱、冲击教堂等。该称号多出现于晚清文献中,说明晚清童生气焰嚣张,既令人恐惧,又受人鄙夷。原因在于官方监管和约束童生艰难,咸同兵燹后宽额滥送和待士宽纵更加剧了士习嚣陵,且童生治生多重于应试,科举、功名的吸引力不断下降。童生为利而试,亦由利之纷争而滋闹。兼具士、民双重特征的童生成为似士非士的游民,反映出科举制在基层社会从“读书种子”内部瓦解,以及官方养士储才理想期愿的落空。
关键词
科举
童
试
童
生
童
子军
童
天王
Keywords
Imperial examination
Preliminary imperial examination
tong
Sheng(
童
生)
tong
Zi Jun(
童
子军)
tong
Tian Wang(
童
天王)
分类号
K249 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
释《周易》之“童”
被引量:
7
2
作者
廖名春
机构
山东大学易学与中国古代哲学研究中心
出处
《周易研究》
CSSCI
北大核心
2007年第1期20-23,共4页
文摘
《周易》经文的七个“童”字,没有一个能训为童稚、孩童的。除《旅》卦二“童仆”之“童”是名词,应训为奴外,《蒙》卦卦辞及其六五爻辞的三个“童”字、《观》卦初六爻辞的“童”字、《大(?)》卦六四爻辞的“童”字,都是动词,都当解为“去尽”或“脱”、“脱尽”。
关键词
周易
童
大畜
蒙
观
Keywords
Zhouyi
"tong 童"
Hexagram Dao xu
Hexagram Meng
Hexagram Guan
分类号
B221 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
“農”“東”“龍”“童”“重”组同源词分化之考察——为纪念刘又辛先生、马文熙先生而作
3
作者
徐朝东
机构
北京语言大学北京文献语言与文化传承研究基地
出处
《汉字汉语研究》
2020年第3期3-10,123,共9页
文摘
同一声符的汉语同源词意义来源,分为从本义分化与从假借义分化两种类型。"農""東""龍""童"等类[厚重/大]同源词,是以*t+o/uη音节为基础而推演产生的,没有相应的形体依附,就借用其形体;"重"类与形体意义相匹配,属于本义分化。汉语同源词中借音产生的比本义分化的要多。
关键词
“農”“東”“龍”“
童
”“重”组
同源词
语音分化
本义分化
Keywords
the group of nong(農),dong(東),long(龍),
tong
(
童
),zhong(重)
cognate words
phonetic differentiation
derivation from the original meaning
分类号
H139 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
童子军与童天王:清代科举中的童生及其劣化
王静
《安徽史学》
CSSCI
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
2
释《周易》之“童”
廖名春
《周易研究》
CSSCI
北大核心
2007
7
下载PDF
职称材料
3
“農”“東”“龍”“童”“重”组同源词分化之考察——为纪念刘又辛先生、马文熙先生而作
徐朝东
《汉字汉语研究》
2020
0
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