示范性高中体育课程“三修”模式研究

构建了示范性高中“三修”体育课程模式,即“高一精选内容普修+高二模块选修+高三项目层面的自由选修”的递进式的设计。“三修”模式有利于贯彻新课程标准5个领域即运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能的目标。

我国高校体育科研论文选题存在的问题

对我国1986—2005年20年间5963篇普通高校体育老师的论文进行了分析。结果发现普通高校体育科研领域分布特点：一是覆盖17个体育研究领域；二是学校体育仍成为熟点研究领域。但是，在论文选题、内容、观点存在重复现象，理论和实际难以统一，定量和定性难以结合，数学、计算机应用、运动生物力学三门基础课程理论单薄等，都是今后高校体育科研中要特别重视的问题。提出了学校体育研究要注意“三统一”，即改革内容和国家意志的统一；改革方案和办学体制的统一；成果推广和客观环境的统一等建议。

以“三自主”选修课为主体的体育课程模式实施效果分析

学分制下以"三自主"选修课为主体、必修课和课外锻炼为补充、竞技训练课为拓展的公共体育课程模式,优化了课程整体结构,增加了体育学习的时间、范围和学分,扫清了体育锻炼的盲区,为建立完全学分制的体育课程结构模式奠定了基础。该模式确立了以"三自主"选修课为主体,包括必修、课外锻炼、竞技训练课等复合型课程的地位。课程内容广泛使用休闲娱乐、野外生存等现代项目资源,但仍以传统项目为主。实施该课程模式的主要制约因素仍然是体育场地设施和学校的体育文化氛围。

高校体育教学应加强磨砺教育

高校体育教学对快乐体育、体育兴趣、"三自主"选课指导思想的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得应有的体育知识、技能和艰苦锻炼的深层体验有关。在高校体育教学中应加强培养学生顽强意志品质的磨砺教育。

麻省理工学院物理教育状况研究

通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步了解MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.

大学体育课程教学模式的整合与运作

随着中国加入WTO、《基础教育课程改革纲要》的实施,高等教育面临前所未有的机遇与挑战,就体育课程而言,挑战大于机遇。为了生存和接轨,本文对现行体育课程教学模式进行整合,设计了“选项课+教学俱乐部十选修课”这一模式,并赋予新的内涵和操作思路,旨在为全国大多数尚未启动或即将启动的高校体育课程教学改革提供借鉴和参考。

“三选”体育教学模式研究

“三选”教学模式成功地解决了传统体育教学模式中存在的诸多弊端。它对于激发“教”与“学”双方的积极性以提高体育教学质量,推动学生课余体育活动和运动竞赛的开展,丰富大学生活,都起着十分重要的积极作用。“三选”体育教学模式符合国际大学体育教育发展的潮流。

开放式乒乓球选项课教学模式的研究与实践

本课题的研究目标是提出一种开放式的乒乓球选项课课程建设模式。采用文献资料法调查了国内外学校体育的发展现状和趋势,采用信息定义和统计方法,分析了乒乓球课程教学模式和信息特征,提出了基于"走出课堂"思想的乒乓球选项课课程建设方案的制订原则、目标、组织机构和实施路径。

职业院校体育选项课教学改革模式研究

随着职业院校教育改革的进一步深入发展，体育课程教学的改革也受到众多学校的重视。传统的“一刀切”教学模式已经不能适应时代以及新时期社会对人才培养的需求，而实施体育选项课教学有利于改变传统体育教学模式的弊端。笔者经过对我省部分职业院校体育课程教学现状的调查分析，通过体育选项课教学模式与传统体育课程教学模式的对比和研究，提出在职业院校实施体育选项课教学的建议。

普通高校体育“三选”教学模式实践与研究——以湘潭大学为例

对传统体育教学模式与"三选"体育教学模式的对比和十余年实施"三选"教学模式的实践进行研究,发现"三选"教学模式从根本上突破了传统体育教学模式的束缚,充分调动了"教"与"学"双方的积极性,促进了学生的个性发展和综合素质的提高,充分体现了以人为本、以学生为主体的教育理念。并且成功地解决了高校扩招后资源严重匮乏的矛盾,创造了良好的社会效益和经济效益。

体育教学模式及其在排球教学中的选择与运用

体育教学在所有的教学环境中非常重要,属于一种重要的科目,这之中,不仅包括了对于学生体质方面的教育,也包含着学生的思想和个人素质的教育。因此,主要的体育教学环境中,重要的就是对学生进行主要的素质和体质教育,从而帮助学生形成自身完善的思想品德特征和主要的体质能力。在这当中,体育教学模式的选取非常重要,能够决定着体育教学的整体质量和效率,也能够反映出学生的学习效率和质量。同时,在体育教学中的排球教学中,体育教学模式的选择和运用能够决定着排球教学能否顺利实施和有效开展,因此,选择合适的体育的教学模式,以帮助排球的教学可以更好地发展和创新。

五年制大专院校公共体育课实施“三自主”教学模式的可行性分析——以济南幼儿师范高等专科学校为个案研究

文章运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对济南幼儿师范高等专科学校在校学生、体育教师、体育场地器材和体育教学情况进行调查,分析该校公共体育课实施"三自主"教学模式的优势、劣势及对策和面临的机遇,认为"三自主"体育教学模式是解决当前该校体育课所面临问题的有效途径,以此进行课程改革是切实可行的。