A Comparative Study of Gricean Principle and Neo-Gricean Principle

Gricean Principle is a vital theory in Pragmatics.Since it came into being,there were support,as well as doubt,criticism and revision,among which,Neo-Gricean Principle represented by Levinson also confirms Grice’s philosophical framework.Through analysis,this thesis holds that Gricean Principle is the basis,Neo-Gricean Principle the development,and Politeness Principle the dominator.

氢卟啉,N-／Neo-混杂卟啉结构和吸收光谱性质的密度泛函理论研究

卟啉类化合物是一类重要的光化学材料,其衍生物特殊的光电特性在各个领域中得到了广泛的应用。利用密度泛函理论(DFT)研究了(free base porphyrin,FBP)及其异构体(neo-confused porphyrin,NECP)和(n-confused porphyrin,NCP)三种卟啉环的几何结构和分子轨道能级。采用TDDFT方法计算真空和溶剂场极化连续模型下三者的吸收光谱。计算表明由于N原子位置变化,FBP,NECP和NCP在Soret带和Q带两个特征吸收峰也有不同。按FBP,NECP和NCP顺序,分子轨道能级LUMO依次降低,HOMO轨道依次升高,从而造成吸收光谱红移。HOMO和HOMO-1轨道能级的分裂造成了FBP和NECP的Soret带的多个吸收峰,而NCP的LUMO和LUMO+1的能级差与其HOMO和HOMO-1能级差几乎相等造成Soret带只有一个最高吸收峰。计算结果表明不同溶剂(苯、氯仿、乙腈和水)条件下三者的Soret带和Q带特征吸收峰均有显著变化。为此重点讨论了N原子位置的变化及在不同性质溶剂下FBP,NCP和NECP三类化合物Soret带/Q带吸收光谱性质的变化规律和机理。

新型GPS模块NEO-5Q的应用开发

本文主要讲解一种新型GPS模块NEO-5Q的应用解决方案。介绍了该模块的组成结构，引脚功能，给出一个设计示例，并以实验结果为例解释了NEMA协议的主要语句。

氯取代Neo-混杂卟啉的理论研究

卟啉类化合物是一类重要的天然杂环大分子化合物,在生物体内在光合作用、氧的运输和储存以及电子转移功能等方面起重要作用。它们被广泛应用于材料科学、催化和医学领域,而且易于与金属结合形成有机金属衍生物。由于其光电特性,卟啉类化合物有望成为新型染料和光敏材料。本文采用密度泛函理论(DFT)和含时密度泛函理论(TDDFT)研究Neo-混杂卟啉及其三种异位氯取代Neo-混杂卟啉的分子结构和轨道分布和电子吸收光谱。

(新)格莱斯与关联理论的语言意义之争

语言意义一直都是哲学领域争论的重大问题之一。20世纪80年代以前语言哲学研究以语义为中心,近30多年来,出现了语用学转向。而语用学领域内对语言意义认识的争论从来没有停止过。本文综述、分析了当前欧美三大派别——格莱斯、新格莱斯和关联理论对语言意义所持的关键性的不同观点和理论基础;随后作者陈述了自己的看法。

从古典Grice会话含意理论到新Grice会话含意理论

阐述Grice会话含意理论的主要内容、特征及其对语言学研究的贡献和存在的问题,介绍Levin-son等语用学家在补证、重构古典Grice会话含意理论中的最新进展。

新格莱斯会话含义理论在远程英语听力教学中的行动研究

新格莱斯会话含义理论从"说话人准则"和"听话人推论"两个方面提出了语言学习的三大原则:数量原则、信息原则、方式原则。这一理论适用的语义场景是日常生活的交际活动。在远程开放教育领域,由于大多数学生都是成人学习者,这一特殊性决定了实施英语听力教学面临较大的挑战和难度。在实际的听力教学中,成人学习者大多只关注听力材料的字面意思,而不能理解话语的言下之意,从而导致对说话者的真实意图产生理解上的错误。运用新格莱斯会话含义理论有助于学习者推断出对话中说话者的真实意图,正好弥合了远程教育英语听力教学的不足。基于行动研究"发现问题——反思——调整教学方案"循环迭代的研究路径,针对远程教育英语听力教学的实践研究表明:在听力教学中有意识地系统培养新格莱斯会话含义理论符合开放学生的学习特点;通过现代技术构建生态化的教学和学习环境,整合真实性的教学资源,设计符合远程开放学生需求的情景化的教学活动,能提高学生对于会话中隐喻含义的推理能力和听力理解能力,最终提高学生的听力水平。

Neo－克罗烷型二萜的圆二色谱研究

对Ｎｅｏ－克罗烷型二萜化合物进行了系统的圆二色（ＣＤ）谱研究，应用烯烃和环己酮的八区律、α，β－不饱和酮以及γ－内酯的扇形规则等确定了新化合物穗花香科素（ｔｅｕｐｏｎｉｎ，１），庐山香科素甲～丁（ｔｅｕｐｅｒｎｉｎｓＡ～Ｄ，７，８．９，１０）．６－表－庐山香料素丙（６－ｅｐｉ－ｔｅｕｐｅｒｎｉｎＣ，１２）的绝对构型。

新格赖斯语用学的成就与失误

新格赖斯语用学是一个重要的当代语用学派别,他们坚持Grice提出的合作原则及其准则,为推动语用学的发展做出了不可磨灭的贡献。但是,这种理论也存在一些不足,如,过分强调了他们的数量原则与信息量原则之间的对立,霍恩等级的覆盖面太窄等。本文探讨新格赖斯语用学的得失,希望有助于提出一种新的替代方案。

论三种语用理论中的会话含义

会话含义是说话人通过说话所含蓄地表示的意义。会话含义理论已从格氏的以合作原则为代表的"古典理论"(研究会话含义理论的"特殊含义")发展成为列氏的以会话三原则为代表的"新理论"(研究会话含义理论的"一般含义"),对语用推理形成新的推动力。不仅对古典理论、新理论以及关联理论中推导出的不同的会话含义作了对比、分析,还对学术文献中提及的各种含义概念进行了解释说明。

语用含意研究十五年述评

本文就近十五年来国内外语用含意研究作简单的概述,并对在这其间发展起来的两种最有影响的语用含意理论--关联理论和新格赖斯语用学理论--作详细的比较研究,发现这两种理论对话语推理的解释都有各自的独到之处,有时甚至还有异曲同工之妙,而不是相互对立的理论.

后格赖斯语用学的理论走向——语义学和语用学界面研究的兴起

关于语义学和语用学关系的争论由来已久,但进入后格赖斯语用学阶段,由于格赖斯关于"所言"和"所含"的区分存在着缺陷,使这场争论的焦点已转向语义和语用的界面问题。语义最简论认为,句子表达独立于语境的最简命题,同时承认所言中含有语境敏感成分;语境论则认为,句子的话语意义包括显性意义和隐性意义都属于推论意义即含义,必须通过语用过程在语境中加以确定。界面研究的兴起,对于我们认识语言的意义和语言的使用与认知的关系开辟了新的视阈。

运用新格赖斯会话含意理论提高学生的阅读理解能力

本文探讨了在英语教学中如何应用新格赖斯会话含意理论来提高学生的阅读理解能力。文章简单回顾了语用能力在英语教学中的重要性 ,并举例说明如何运用新格赖斯会话含意理论的主体“列文森三原则”进行含意推导 ,提高学生的阅读理解和文学欣赏能力。文章最后还提出 ,在阅读中 ,尤其是在理解文学作品中并非总是遵循一般的既定推导程序 ,而是要灵活地对“列文森三原则”进行综合运用 ,以此更加深刻领会作者的创作意图。

Grice合作概念的层次性再思考

语言学界对Grice的合作概念认识不一,原因在于对合作与目标概念的理解有偏差及对合作层次的阐释不系统。文章梳理了学界对合作层次的解读,评判其成败得失,以期能够使问题明晰化。结果表明,Grice对合作的定义也比较模糊,他不是在一个意义上使用合作概念,合作具有不同的层次或类型是Grice合作概念的应有之义。

评莱文森的一般性谈话隐涵理论——新格赖斯理论发展进程中的一个里程碑

从三个方面对莱文森的一般性谈话隐涵理论进行评介。首先,通过分别与特殊性谈话隐涵和与规约隐涵的对比,意在证明一般性谈话隐涵在意义系统中占有不可替代的地位。其次,通过对一般性谈话隐涵理论整体内容框架的介绍并对这一理论的描写能力和解释能力的概述,意在论证这一理论已具有相当的成熟性。最后,一般性谈话隐涵理论的建立将促使人们重新审视意义系统内部各个层次之间、特别是语义与语用之间的相互关系,并进而促使人们重新思考语法系统各组成部分之间的相互关系。

英汉文学翻译中合作原则的诠释与运用

格赖斯会话准则作为语篇分析的重要工具,为文学翻译实践过程中跨文化交流障碍的消除提供了新的视角。笔者以为文学艺术创作者也是遵循合作原则发送信息的交际参与者,故借助文化图式理论,从常规与非常规话语隐含意义两个角度探讨会话准则对提升文学翻译品质的作用。

言者意向与含义取消性检验——后格赖斯语用学视角

恰当处理言者意向和含义取消性检验的关系是在后格赖斯语用学理论背景下开展意义研究和语义学/语用学界面研究的基础。回顾经典格赖斯含义取消性检验的内涵,指出言者意向对含义取消性检验带来的挑战,提出言者意向参与构筑含义的表达不仅没有消解含义取消性检验的有效性,反而扩展了含义取消的标准,丰富了含义取消的维度和深化了语言交际的互动协商性。含义取消性检验的内涵由此得以充实,为进一步研究语义/语用界面相关意义层次的可取消性提供参照。

整体视角下的经典格赖斯语用学反思——合作、理性与价值

Grice思想的系统性是一个重要议题,对其意义理论、理性观和价值思想之间关系的挖掘很有必要,关乎经典格赖斯会话理论的评估与合作原则的认识。整体视角下挖掘Grice语用思想后研究发现,合作是理性行为,涉及行为主体的价值判断。Grice的理性概念并非纯粹的工具理性,更多的是评价理性,后者基于他的价值思想和深层关怀。在这一观照下,研究认为,经典格赖斯语用学更多的是哲学意义上的考虑,作为其核心概念的合作原则,是行为主体的内在诉求或行为驱动,"描写观"不足以承担Grice语用原则背后的深层关怀。

新格赖斯理论视角下的英汉反语对比研究

本文以格赖斯的哲学思想为出发点,对格赖斯理论进行修订和扩充来作为研究反语的新思路。在此视角下,英语反语被分为四种类型:命题否定类、概念倒反类、超现实反语和似真反语。我们尝试着在北京大学CCL在线语料库中发现和英语反语相似和不同类型的汉语反语,对英汉反语进行比较和对比。在此基础上发现反语的本质属性是表达了逆反的评价,无论是正话反说还是反话正说往往都带有负面评价的会话含义。汉语反语与英语中的"讽刺"也有相似之处。

格莱斯会话合作原则与翻译原则

格莱斯的会话合作原则及其四准则源于康德哲学的质量、数量、关系和方式四个哲学范畴,不仅适合人类口语交际,也适合翻译。翻译也是一种“会话”,也应当遵守格莱斯的会话合作原则及其四准则,有时译者需要违反某些准则,以在更高层次上更好地遵守翻译“会话”合作原则。