Enhancement of Innovation Competence of College Students Majoring in Mathematics Education through Curriculum Optimization

The innovation competence of K-12 education teachers undoubtedly plays a crucial role in fostering the innovation abilities of their students.K-12 mathematics education equips students with the critical thinking and problem-solving skills essential for their future studies in colleges and universities,helping them grasp complex techniques to address challenges in everyday life and their careers.Therefore,it is of great significance to study strategies for improving the innovation competence of college students majoring in Mathematics Education,as they will likely become K-12 education mathematics teachers directly after graduating from colleges or universities.In this paper,we study strategies for enhancing the innovation competence of college students majoring in Mathematics Education through curriculum optimization.We analyze and explain in detail the importance of innovation competence for college students majoring in Mathematics Education and the difficulties encountered in enhancing college students’innovation competence.With the help of the analysis of the importance and challenges of enhancing college students’innovation competence,we propose several strategies to improve the innovation competence of college students majoring in Mathematics Education based on curriculum optimization.The findings presented in this paper can be applied to develop strategies for college students majoring in Physics and Chemistry Education.

基于体力活动、久坐预测不同海拔7∼12岁学生肥胖的风险切点

目的:为探究不同海拔7∼12岁学生体力活动、久坐行为与肥胖的关联性,预测肥胖的体力活动、久坐时间风险切点。方法:以世居平原及世居高原各720名7∼12岁学生为研究对象,通过形态学测试及体力活动测评,确定不同海拔7∼12岁学生肥胖风险的体力活动、久坐时间切点值。结果:随年龄增长,不同海拔7∼12岁学生BMI水平呈上升趋势、WHR水平呈下降趋势;高海拔学生检出率为10.00%、低海拔为12.36%,海拔间检出率存在显著差异(χ^(2)=8.167,P<0.05)。随年龄增长,各组男、女生体力活动相关指标及ST均呈上升趋势;低海拔地区7∼12岁学生LPA、MPA、VPA、MVPA及TPA水平均显著高于高海拔地区(P<0.05),ST水平显著低于高海拔地区(P<0.05)。随BMI上升,体力活动指标均呈先增长后下降的趋势,ST水平呈先下降后增长的趋势;高海拔、低海拔男女生LPA、MPA、VPA、MVPA、TPA水平及ST水平均与BMI存在关联性(P<0.05);高海拔、低海拔7∼12岁学生MPA、MVPA、ST水平与BMI存在显著关联。各组男、女生MVPA及ST预测肥胖的切点值分别为97.42 min^(-1)、735.46 min^(-1)、88.59 min^(-1)、771.30 min^(-1)、115.34 min^(-1)、691.92 min^(-1)、92.71 min^(-1)、720.45min^(-1)。结论:体力活动、久坐时间指标与不同海拔7∼12岁学生肥胖发生率存在显著关联,高原7∼12岁男、女生久坐时间切点值高于同龄平原学生,平原7∼12岁男、女生MVPA切点值高于同龄高原学生。

5·12地震前后灾区大学生生命价值观比较

采用自编大学生生命价值观问卷(LVS)分别三次对灾区大学生进行测试:5·12地震前1年、震后2周、震后5个月。结果表明:(1)自编的大学生生命价值观问卷(LVS)包括存在价值、目标价值、规则价值三个维度,探索性与验证性因素分析证明问卷具有良好的信效度。(2)在LVS总分和其存在价值维度上,震后2周得分均高于震前1年和震后5个月。(3)在存在价值取向维度上,女生震后2周和震后5个月得分显著高于男生;理科生震后2周得分高于震后5个月和震前1年,理科生震后2周得分显著高于文科生。(4)在规则价值取向维度上,文科生震后2周得分显著低于震后5个月,文科生震后2周得分显著低于理科生。

12题项一般健康问卷(GHQ-12)结构的多样本分析

为了考察12题项一般健康问卷(12-item General Health Questionnaire,GHQ-12)的结构,采用整群随机抽样的方法,对3个样本共734名大学生施测该问卷,并进行多样本句法效应分析和多样本测量恒等性分析。结果发现,多样本句法效应分析的结果表明GHQ-12的三因素模型在三个样本中都得到最好的拟合,不存在句法效应;多样本测量恒等性分析的结果表明样本间存在恒等性。这表明GHQ-12在中国大学生被试中是三维度的结构,并且该三维度结构具有多样本恒等性。

江苏省12岁学生口腔疾病患病状况调查分析

目的:了解江苏省12岁学生龋病及牙周疾病的患病现状,为开展学校口腔预防保健提供参考依据。方法:采用多阶段、分层、等容量、随机抽样的方法,抽取江苏省城乡792人(男女各半)进行调查。结果:12岁年龄组恒牙患龋率为27.02%,龋均(DMFT)为0.47,男女间患龋率有极显著性差异(P<0.01),DMFT有显著性差异(P<0.05);均为女性高于男性。龋齿充填率4.61%,其中城市为7.73%,农村仅为0.62%,城乡间有极显著性差异(P<0.01)。牙龈出血和/或牙结石检出率86.24%,城乡间及男女间均无显著差异(P>0.05)。结论:江苏省12岁学生龋病的流行状况与全国第二次口腔健康调查(1995)的结果相比患龋率和DMFT均较低,龋齿的充填率低;牙周健康状况不良,牙龈炎的患病率高。因此,应加强口腔预防保健工作,开展社区口腔卫生服务,提高龋病的治疗率,降低牙龈炎的发生率。

南京市城区12岁学生龋病流行状况抽样调查

目的:了解南京市城区12岁学生龋病流行状况,为开展学生龋病预防提供依据。方法:对南京市城区小学12岁学生进行龋病状况抽样调查750例。结果:12岁学生恒牙患龋率25.60%,龋均0.503;第一恒磨牙患龋率最高,其中面及颊/腭侧面,分别占第一恒磨牙龋的61.33%、36.40%;仅有46颗(1.53%)第一恒磨牙做过窝沟封闭;龋齿充填率仅为14.06%。结论:南京市城区小学12岁学生患龋水平略有下降,但充填率低,仍应加强学生口腔健康教育和龋病预防工作。

高校女生12min跑和800m跑体能测试方法比较

采用实验法,比较高校女生12min跑和800m跑体能测试方法。结果表明:采用12min跑锻炼,能增强学生心肺功能和有氧耐力水平,且方法简单易行,有利于调动女大学生的锻炼积极性。对于少数无氧耐力素质较好的女生,800m跑同样可以提高耐力水平。建议以12min跑测试项目为主,800m跑作为测试的补充项目。

浅论当代大学生生命教育——由5·12汶川大地震引发的思考

5·12汶川特大地震给灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失,并使人们开始改变对生命和生活的态度。在这种背景下,加强对大学生的生命价值观教育、逆境和死亡教育、生命安全教育、生存能力教育是十分必要的。这有助于培养学生的生命关怀意识,引导他们正确面对挫折、坎坷和死亡,增强他们的安全和自我保护意识,从而提高他们的心理适应能力和社会生存能力。

南京市城区12岁学生口腔卫生知识及态度调查分析

目的了解南京市城区12岁学生口腔卫生知识和态度,为开展口腔健康教育提供依据。方法对南京市城区小学12岁学生进行问卷调查437例,调查有关口腔卫生知识知晓情况、来源和对口腔卫生保健的态度。结果 12岁学生半数以上知道细菌是引起龋病和牙周疾病的原因,84.4%的学生认为吃糖能导致龋齿,只有17.6%的学生对牙菌斑有正确认识,62.7%的学生认识到刷牙出血不正常。获取口腔卫生保健知识的途径最多是来源于学校,占69.3%。绝大多数学生对口腔卫生保健持积极态度。结论南京市城区12岁学生口腔保健的基本知识尚不普及,应加强口腔卫生保健知识的教育。

大学生生理性指标对身体素质影响的实证研究——基于12分钟跑练习测试

大学生身体素质下降已成社会问题,必须从依靠社团的集体活动并加强管理等方面着手,引导大学生积极参与体育锻炼。12分钟跑练习的实验结果显示,经过进行中长距离的长跑锻炼后,男女生的生化指标均发生了不同程度的变化,可见有规律、强度适宜的耐力练习可显著提高大学生心肺功能和耐力水平。

大学生有氧耐力测试指导标准研制——库伯12分钟跑“转化技术”研究

以江苏省大学男生为研究对象,对库伯12min跑测试方式进行转换,以2400m为测试距离,按完成时间进行等级划分,并构建百分制评分表,以期达到“12min跑”的效果,旨在为进一步深入全面研究大学生耐力素质奠定基础。(1)抽取江苏省9所院校1100名大二、大三、大四男生进行2400m测试,其次,运用“累计评分法”拟定百分制评分表,其步骤为:(1)受测样本的正态检验;(2)确定评分范围、基分点和满分点;(3)定计分间距;(4)计算D值;(2)依据《国家学生体质健康标准》中大学男生1000m评分标准,运用“点光源映射法”校准大学男生2400m的60分成绩,并最终确定百分制评分表;(3)运用此评分表对江苏省9所院校1075名大二、大三、大四男生进行测试分析,结果显示:大学男生耐力素质现状不容乐观,大二、大三、大四年级学生分别有38.7%、40.6%、32.3%的学生处于0-59分分数段,而分别只有5.2%、11.1%、32.3%的学生处于90-100分分数段,这一结果说明运用2400m对大学男生进行耐力素质测试的重要性和必要性。

福建省大学生12分钟健身跑初探——以闽江学院为个案

采用文献法、实验法、数理统计等方法,阐述了12分钟跑对增强学生心肺功能的重要性.研究认为:要有效提高大学生耐力素质,12分钟跑是一项比较理想的方法.高校应重视12分钟跑的教学,走出长跑给身体机能造成痛苦的误区,建议在体育课中增加12分钟跑内容.

《美国7-12年级学生最佳身体活动指南》解读与启示

为科学制定我国青少年身体活动指南,培养青少年终生体育意识,通过采取文献资料法与内容分析法等,解读《美国7-12年级学生最佳身体活动指南》的颁布历史背景、制定标准依据、以及环境影响等内容,并提出促进我国青少年提高身体活动水平的举措。

1985～2010年新疆少数民族7～12岁女生身体形态发育状况的比较研究

文章通过文献资料、数理统计、对比分析等研究方法，利用新疆地区1985年和2010年7～12岁少数民族学生体质健康调研所获得的数据，对该地区维、哈、柯等三个少数民族女生的身体形态发育状况作25年的动态观察、对比和分析。结果表明近25年间，新疆7～12岁维、哈、柯等少数民族女生的身高、体重、胸围平均增长值基本保持增长，平均增长值分别为：维女生1．9cm、2．2kg、1．3cm；哈女生8cm、5．7kg、2．8cm；柯女生5．4cm、2．7kg、1．4cm。维、哈、柯等少数民族女生的身体形态发育各有差异，总体水平：哈女生的身体形态发育水平优于维、柯女生，柯女生的优于维女生，且差异均有统计学意义（P〈0．05～0．001）。其原因是多方面的，除了遗传、历史、自然环境、学校、家庭、社会等因素外，最主要与新疆经济发展区域间存在不均衡性有关。

南京市城区12岁学生恒牙龋危险因素的Logistic回归分析

目的分析影响12岁学生恒牙龋病流行的相关因素,为开展龋病预防工作提供依据。方法采用多阶段、随机、整群抽样的方法抽取南京市城区小学12岁学生共750例进行问卷调查及口腔检查,调查内容包括:人口学状况、口腔卫生习惯、饮食习惯等。采用Logistic回归分析对调查结果进行分析。结果 "女性","喝牛奶","碳酸饮料","吃糖果/巧克力等甜食"是恒牙龋发生的危险因素;刷牙可以减少龋病发生。结论应加强学生口腔健康教育工作,养成良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。

武术干预对10~12岁小学生平衡能力的影响

[目的]探讨武术干预训练对10~12岁小学生平衡能力的影响。[方法]以合肥市望湖小学五、六年级80名10~12岁小学生为试验对象,随机分为试验组与对照组,40人/组。试验组进行12周的武术课干预,3次/周,运动量控制在中等强度(120~135 r/min),每次45 min(准备活动10 min,武术练习30 min,放松5 min);对照组实施同等强度的校内普通体育课。共测试4项平衡能力,其中静态平衡能力测试1项,采用闭眼单脚站立测试;动态平衡能力测试3项,分别为闭眼原地踏步、闭眼10 m走、平衡木上行走。[结果]试验前后试验组4项平衡能力差异有高度统计学意义(P<0.01);对照组4项平衡能力差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]经过12周中等强度武术干预后,试验组静、动态平衡能力有明显提升;而对照组的平衡能力稍有提高,但总体平衡能力未得到明显改善。

5·12地震后一般灾区大学生创伤后应激障碍症状调查

目的调查"5·12"汶川地震后,一般灾区大学生创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)症状的发生率及其相关因素,为进一步开展大学生的心理咨询与救助提供参考依据。方法以成都某医学院校300名学生为调查对象,采用一般情况调查问卷(自编)、事件影响量表(IES)进行集体施测。结果 PTSD症状的发生率为8.52%(23/270)。经单因素分析与创伤后应激障碍症状相关的影响因素有:震后家人情况(2χ=44.502,P=0.00)、震后亲戚/朋友情况(χ2=44.690,P=0.00)、家乡受灾情况(χ2=47.192,P=0.00)、震后房屋受损状况(χ2=31.193,P=0.00)、震后财产受损状况(χ2=26.433,P=0.00)5个因素。经非条件逐步Log istic回归筛选出创伤后应激障碍症状的影响因素有:震后家人情况(t=4.326,P=0.00)、震后亲戚/朋友情况(t=5.240,P=0.00)、家乡受灾情况(t=-5.805,P=0.00)。结论在灾后重建过程中,一般灾区大学生心理健康状况值得关注,特别是家在重灾区,有家人或亲戚、朋友伤亡的学生更值得关注。

天津市大学生12min跑评分标准及评价等级制订研究

通过文献资料法、测量与评价法、数理统计法,对天津市9所高等院校1 791名大学生12 min跑的成绩进行分析研究,运用累进计分法制订了大学生12min跑的评分标准,运用离差法制订了大学生12 min跑评价等级。为天津市各高等院校的体质健康测试提供标准,并对其他省市高等院校的体质健康测试也具有很好的适用性及参考价值。

珠海市12、18岁学生龋病调查分析

目的调查珠海市12、18岁年龄组学生的恒牙患龋状况,监测其龋病发展趋势,为制订口腔保健目标与规划提供信息支持。方法采用分层、不等比、多阶段和整群抽样方法,抽取珠海市12、18岁城乡学生各660人,男女各半。按照《第三次全国口腔健康流行病学调查方案》中的龋病调查标准进行检查并与1995年流行病学调查结果比较。结果珠海市12岁年龄组城乡学生患龋率、龋均、龋齿充填率分别为69.09%、2.23、11.5%和75%、2.31、10.43%;18岁年龄组城乡学生患龋率、龋均、龋齿充填率分别为77.27%、4.18、25.92%和78.18%、3.31、24.31%。患龋程度及龋齿充填率男女性别无显著差异(P>0.05)。结论珠海市12、18岁学生的龋病流行呈下降趋势,龋齿充填率处于较低水平。

为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》

联合国教科文组织于2024年9月颁布了全球首份《学生人工智能能力框架》,该文是对该能力框架的解读。世界各国将先后步入智能社会的新时代,以理念引领和公民素养培养为核心职责的教育系统须预前构想包容和可持续发展的智能社会所需的智能社会公民素养,主动定义和培养学生人工智能能力。在中小学阶段,《学生人工智能能力框架》主张应致力于将学生培养为人工智能的负责应用者、合作设计者和有创造力的人工智能社会公民。为此,相关能力框架应以以人为本的人工智能价值观取向为出发点,综合界定人工智能伦理知识和智能社会公民责任、服务于终生学习的可迁移人工智能知识和技能、面向社会包容和环境可持续发展的人工智能系统设计能力。中小学人工智能课程是智能社会公民素养奠基的主渠道,课程规划机构应论证超学科人工智能能力结构和核心课程体系,探索跨学科课程群和螺旋上升的课程序列,推进人工智能教师的专业化培养和发展,并建构人工智能领域的效标参照评价体系。