猕猴骨盆性差研究

探讨太行山猕猴骨盆性差特征.材料方法:成年猕猴骨盆标本41例(雄19例,雌22例),选择骨盆变量11个,同时测量颅长和股骨长;数据处理采用SPSS 22.0统计软件,统计处理采用ANOVA、ANCOVA、POWER、PCA和Logistic回归分析.结果:成年猕猴骨盆有明显的性差,单因素方差分析结果显示颅长、股骨长和坐骨长雄性明显大于雌性;但是耻骨长、骨盆入口变量和骶骨宽等雌性明显大于雄性.骨盆变量PCA提取2个因子,解释了总变异的72.55%.结果显示骨盆提取的2个因子都有一定的性别识别能力.二元逻辑回归检验2个因子的性别正确判别率是92.7%,F1和F2分别是82.9%和73.2%.猕猴骨盆性差结果提示雌性骨盆性差主要与分娩选择压力有关,尤其是考虑到猕猴具有相对较大的新生儿头颅时.

基于矢耳石形态分析的凤鲚(Coilia mystus)群体识别研究

以长江口、胶州湾、渤海湾和辽东湾4个地理群体的凤鲚(Coilia mystus)矢耳石样本为研究对象,采用形状指数和椭圆傅里叶系数分析相结合的方法研究了该4个凤鲚群体的矢耳石形态特征及差异性。方差分析结果表明,大部分形态变量存在显著的群体差异,引入协变量(耳石长)之后除形状因子外这种差异依然显著。基于协方差校正的判别分析只保留了耳石重量及9个傅里叶系数用于群体识别,而非参数检验的判别分析则保留了耳石重量、分形维数、环状度、矩形趋近率、圆度和19个傅里叶系数用于群体识别。相应地,基于非参检验的凤鲚群体的总体识别成功率(68.2%)明显高于协方差校正的判别分析结果(46.2%),表明前者比后者更能提高耳石形态分析的群体识别能力。

营养条件对印度紫檀幼苗生物量结构的影响

利用回归分析和协方差分析对不同营养条件的印度紫檀Pterocarpus indicus幼苗各器官生物量与株高异速生长关系进行研究,结合残差分析建立了印度紫檀幼苗生物量的估测模型,并利用邓肯氏多重比较对施肥对生物量的分配关系进行了比较分析.研究结果表明:1)施肥处理对印度紫檀幼苗的生物量异速生长关系不产生显著的影响;2)施肥处理对苗木生物量分布比例存在一定的影响;3)根、叶生物量分布比例存在较为明显的反向关系,植物增加叶生物量的比例,相应降低根生物量的比例.

协变量的不均衡对协方差分析的影响

目的探讨协变量的不均衡对协方差分析的影响。方法通过MonteCarlo模拟并结合临床试验实例对作协方差分析时引入不均衡的协变量来校正的前后变化作比较。结果协变量的不均衡对协方差分析的检验效能是存在一定影响的,无论协变量不均衡程度有多大,在作协方差分析时引入不均衡的协变量来校正总是有一定代价的。结论新药临床试验中常常存在病人的基线特征在处理组间不均衡从而影响对试验结果的正确评价。可以在作协方差分析时引入该不均衡的协变量去处理,但要根据协变量的不均衡程度及试验目的等实际情况加以权衡。

“有效银行监管核心原则”的实施与银行风险承担——基于法系特征与经济发展的跨国实证

国际货币基金组织和世界银行的全球评估报告显示,各成员方对巴塞尔《有效银行监管核心原则》(Basel Core Principles for Effective Banking Supervision,BCPs)的实施程度存在很大差异。本研究关注的重点是,造成这种差异的主要因素是什么,各成员方对BCPs实施程度的差异对该经济体银行业风险承担的行为和结果会带来什么影响,以及其背后的机理。本研究以全球48个经济体共计11438家银行2010—2017年的数据为样本,分别从法系特征和经济发展水平两个维度,运用ANCOVA协方差分析模型对上述问题进行实证研究。研究结果表明:各经济体对BCPs实施程度的差异主要取决于当地的经济发展水平,而非法系特征;从各经济体银行业监管水平的判断标准来看,并非对监管规则的实施程度越高越好,而应结合各经济体承受监管成本的能力综合分析;从BCPs实施程度会改变银行业风险承担行为的作用机制来看,规模相对较大的银行能承受更高的监管成本,因而能更有效地抵消加强监管带来的负面作用。鉴于此,我国金融监管当局应科学地看待银行业对BCPs的实施程度,不仅要考虑我国目前经济发展总体水平较高但区域经济发展水平差距大对实施BCPs效果的影响,还要认真分析不同规模和特质性银行对风控成本的承受能力。

社会科学现场实验的不等同对照组问题的解决方法

介绍了现场实验中“不等同对照组”问题对实验处理效应分析和推论准确性的影响,提出以“不等同对照组准实验设计”模式和协方差分析(ANCOVA)模型解决教育实验中的“不等同对照组”问题。ANCOVA模型使用一个或多个前测作为实验处理变量的“协变量”,可以校正由于“选择—成熟”因素带来的实验前各组之间固有的差异,提高实验结果推论的效度。

通识教育平台下的性健康教育课程对大学生性知识的干预效果评价

目的评估通识教育平台下性健康教育课程对大学生性知识认知的干预效果。方法抽取某高校部分大学生为研究对象分为3组:自愿选修《性与健康》的学生作为课程干预组,课程干预组进行5周(2次/周)的课堂教学。接受课程干预组转述课程内容的学生为同伴教育组,未与课程干预组交流的学生为对照组。在T0、T1、T23个时间点对3组进行性知识问卷调查,采用重复测量方差分析、独立样本t检验等统计学分析方法。结果重复测量方差分析结果显示:3组性生理知识(F=5.489,P<0.001;F=9.998,P<0.001)、避孕及安全套使用知识(F=12.542,P<0.001;F=7.910,P=0.001)和性传播疾病及艾滋病知识(F=24.711,P<0.001;F=10.093,P<0.001)组间和时间主效应差异有统计学意义;且性生理知识(F=2.600,P=0.036)、避孕及安全套使用知识(F=3.877,P=0.004)组间*时间有交互作用。课程干预组比同伴教育组在T1得分明显增加。对不同时点3组各维度得分差异比较显示,在T1、T2课程干预组与同伴组教育组和对照组得分相比有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。不同时间点的两两比较显示,课程干预组各维度知识得分在T0、T1、T2两两比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通识教育平台下性教育课程明显提升了大学生性知识水平,直接参与课程比同伴教育成效更好。

应用语言学研究中的图示与稳健统计方法

图示与稳健统计方法在应用语言学研究中发挥着越来越重要的作用。忽视这些方法会丧失许多重要的发现。本文介绍箱图、核密度图、LOWESS平滑线、稳健方差分析和协方差分析方法。以真实数据为例阐述图示方法如何揭示数据模式,稳健统计方法如何回答研究问题。本文建议应用语言学研究者重视统计假设,统计方法的选择以图形诊断为依据,学会使用稳健统计方法,提高统计结论的效度。

循证教育视域下思辨英语课程对中国外语学习者的效应研究

英语专业教学改革在内涵式发展和质量提升为导向的新一轮英语教育改革中起着关键的作用。研究以430名某高校英语专业学生为被试,进行以思辨能力为导向的英语教学改革类实验。以被试学生高考成绩作为协变量,运用协方差分析对比两届学生英语专业四级成绩,结果表明思辨英语课程改革能显著提高英语专业学生的英语水平。同时,通过计算效应值(ES=+0.69),从统计学的角度说明本轮思辨英语教学改革可为同类院校进行教学改革时提供参考。