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同伴教育对大学生艾滋病知信行的影响
被引量:
20
1
作者
赵英
熊伟
+2 位作者
李凤华
龙理良
奉水东
《中国校医》
2016年第6期416-418,共3页
目的评价同伴教育对大学生艾滋病知识态度行为的影响。方法对300名欲加入某大学艾滋病同伴教育阳光站的大一新生进行为期3个月的性知识、性观念及艾滋病知识的同伴教育,比较干预前后大学生艾滋病知识、态度及可能危险行为变化,评价干预...
目的评价同伴教育对大学生艾滋病知识态度行为的影响。方法对300名欲加入某大学艾滋病同伴教育阳光站的大一新生进行为期3个月的性知识、性观念及艾滋病知识的同伴教育,比较干预前后大学生艾滋病知识、态度及可能危险行为变化,评价干预效果。结果同伴教育后大学生艾滋病知识正确率及态度正向率均较干预前提高,如果发生性行为时使用安全套的比例增加,差异有统计学意义。但教育前后认为自己可能会发生非婚性行为的比例差异无统计学意义。结论短期的结合性知识、性观念的艾滋病同伴教育能提高大学生的艾滋病知识水平及正向态度,提高大学生性行为时使用安全套的比例,但对于降低艾滋病危险性行为的效果尚不十分理想。
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关键词
年轻人
学生
卫生促进/方法
同侪集群
健康知识
态度
实践
获得性免疫缺陷综合征
原文传递
题名
同伴教育对大学生艾滋病知信行的影响
被引量:
20
1
作者
赵英
熊伟
李凤华
龙理良
奉水东
机构
南华大学公共卫生学院
南华大学医学院
出处
《中国校医》
2016年第6期416-418,共3页
基金
湖南省教育厅课题(12C0329)
文摘
目的评价同伴教育对大学生艾滋病知识态度行为的影响。方法对300名欲加入某大学艾滋病同伴教育阳光站的大一新生进行为期3个月的性知识、性观念及艾滋病知识的同伴教育,比较干预前后大学生艾滋病知识、态度及可能危险行为变化,评价干预效果。结果同伴教育后大学生艾滋病知识正确率及态度正向率均较干预前提高,如果发生性行为时使用安全套的比例增加,差异有统计学意义。但教育前后认为自己可能会发生非婚性行为的比例差异无统计学意义。结论短期的结合性知识、性观念的艾滋病同伴教育能提高大学生的艾滋病知识水平及正向态度,提高大学生性行为时使用安全套的比例,但对于降低艾滋病危险性行为的效果尚不十分理想。
关键词
年轻人
学生
卫生促进/方法
同侪集群
健康知识
态度
实践
获得性免疫缺陷综合征
Keywords
Young Adult
Students
Health Promotion/method
Peer Group
Health Knowledge,Attitudes,Practice
ac-quired hnmunodeficiency syndrome
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同伴教育对大学生艾滋病知信行的影响
赵英
熊伟
李凤华
龙理良
奉水东
《中国校医》
2016
20
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