怀柔某小学6～11岁儿童社会能力及心理行为问题的调查

目的了解和筛查北京市怀柔区某学校小学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状。方法采用Achenbach儿童行为量表对怀柔区某小学1 614名6~11岁儿童进行调查,并对结果进行分析。结果男孩活动能力、社交能力、学习能力得分均低于女孩得分(t值分别为6.514、4.287、3.831,均P<0.05)。儿童行为问题检出率为9.33%。男孩行为问题总发生率占10.97%,高于女孩的总发生率7.64%,二者比较差异存在统计学意义(χ2=4.540,P=0.033<0.05)。有行为问题儿童的社交能力及学习能力得分均低于无行为问题的儿童,差异均有统计学意义(t值分别为4.593、5.386,均P<0.05)。结论儿童行为问题可能影响其社会能力的发展,应重视关键期儿童心理健康。

佛山市集体儿童心理行为问题调查结果分析

目的了解集体儿童心理行为问题的发生率,采取相应的干预措施降低儿童心理行为问题的发生。方法采取Achenbach儿童行为量表（child behavior check list CBCL）对503名4~5岁儿童集体进行为问题调查,并对调查结果进行统计分析。结果儿童行为问题检出率为11.3%,其中,男童检出率为14.5%,女童检出率为8.1%,男、女童检出率有显著差别（X2=5.19,P〈0.05）。行为问题前3位因子依次为攻击、多动和性问题。儿童行为问题总分均数男童24分,女童21分。男童高于女童,差别有显著意义（t=1.93,P〈0.05）。结论随着儿童生理心理发展,儿童的心理行为在生长发育过程中会出现偏离正常,因此,托幼机构应积极开展儿童心理保健,只有家庭、托幼机构、保健机构、社会采取综合干预措施才能减少儿童行为问题的发生。

首发儿童精神分裂症患者病前社会能力与颅脑结构的关系

目的 探讨首发儿童精神分裂症患者病前社会能力与颅脑结构之间的关系.方法 将144例首发儿童精神分裂症患儿设为研究组,140名健康儿童设为对照组,采用Achenbach儿童行为量表的第二部分（社会能力）评估6岁-11岁时的社会能力;以评分结果中位数将研究组分高分组（评分≥中位数）及低分组（评分〈中位数）各72例,并采用磁共振成像技术测量患儿的颅脑结构,并进行相关分析.结果 研究组Achenbach儿童行为量表社会能力总分及社交能力、学校情况因子分均显著低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或0.01）.研究组社会能力高分组与低分组的颅脑结构测量值比较经t检验及协方差分析显示：总分在第三脑室横径、第三脑室侧壁至左脑岛面距、右颞角宽度、顶叶脑沟宽及胼胝体厚,活动能力因子分在第三脑室横径、右颞角宽度及胼胝体厚,社交能力因子分在侧脑室体最大距、右颞角宽度、顶叶脑沟宽度,学校情况因子分在第三脑室侧壁至左右脑岛面距、顶叶脑沟宽度及左尾状核头宽度的高分组与低分组颅脑结构测量值比较差异均有统计学意义（P〈0.05或0.01）.研究组社会能力总分及活动能力、社交能力、学校情况因子分与顶叶脑沟宽度呈负相关（r=-0.367、-0.230、-0.332、-0.259）,与右颞角宽度呈正相关（r=0.389,0.326,0.280,0.236）,社会能力总分及学校情况因子分与第三脑室侧壁至左脑岛面距呈负相关（r=-0.208、-0.190）,活动能力及社交能力因子分与额叶脑沟宽度呈负相关（r=-0.18、-0.172）.结论 首发儿童精神分裂症患者存在病前社会能力降低,病前社会能力与颅脑结构存在相关关系,社会能力越低,脑室扩大和脑结构异常越明显.

温州地区托养儿童行为问题调查

目的:了解温州市6-16岁托养儿童行为问题发生情况。方法:根据分层整群抽样的原则,对温州地区8340名6-16岁学生采用自制问卷和Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行调查。结果:温州市6-16岁的儿童行为问题检出率为14.4%(1202/8340)略高于中国常模13.0%,但无统计学意义(P>0.05)。2520名为托养儿童,占30.2%(2520/8340),6-11岁托养儿童840位,行为问题检出率18.6%(156/840)高于非托养普通儿童检出率13.4%(396/2960,χ2=14.2,P<0.05);12-16岁托养儿童1680位,行为问题检出率19.2%(322/1680)高于非托养普通儿童检出率11.5%(328/2860,χ2=51.1,P<0.05)。托养儿童行为问题的危险因素有出生时患病、学前所处环境(单亲)、性别(男)、托养家庭结构(矛盾)、托养方式(全天)、托养人受教育程度(小学)及教育方式(专制、放任)(OR=1.287～2.582),保护因素有托养人数(3人以上)、居住地(城镇),(0R=0.412～0.499)。结论:6-16岁托养儿童行为问题检出率较高,心理健康状况应引起关注。

脑瘫儿童心理行为问题的研究

目的了解脑瘫患儿的心理行为发育状况及常见心理行为问题。方法采用Achenbach’s儿童行为量表对辖区内61例4～16岁脑瘫患儿、61例对照儿童的家长进行调查,并对结果进行分析比较。结果脑瘫组儿童社会能力问题检出率为34.21%,明显高于对照组儿童(13.16%);脑瘫组儿童在活动情况、社交情况、学校情况及社交能力的总分,都差于对照组儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。脑瘫组儿童行为问题检出率为31.15%,明显高于对照组(14.75%);脑瘫组男、女儿童在攻击性行为、多动、违纪行为因子得分与对照组差异无统计学意义(P>0.05),而在社交退缩、抑郁、躯体主诉、性问题、分裂样、交往不良、强迫-冲动、内隐性行为问题、外隐性行为问题、行为问题的总分上均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑瘫儿童较普通儿童存在更多的心理行为问题,其心理健康状态影响着患儿的生存质量,必须引起高度重视。

郑州市小学生行为问题现状调查及影响因素分析

目的 调查郑州市小学生行为问题现状及其影响因素,为其行为问题的预防和干预提供科学依据。方法 2019年6月采用整群随机抽样法选取郑州市6所小学3 180名小学生,使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和自行设计的一般情况问卷评定后行统计分析。结果 发放问卷3 180份,2 832(89.1%)份合格,小学生行为问题检出率7.8%(222/2 832)。12~14岁较6~11岁小学生行为问题检出率高,分别为12.2%、7.3%,差异有统计学意义(χ^(2)=83.168,P<0.001)。男生较女生行为问题检出率高,分别为8.9%、6.6%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.788,P=0.029)。一年级较其他年级小学生行为问题检出率低,差异有统计学意义(χ^(2)=13.592,P=0.018)。父亲职业为教师、母亲职业为工人、男生、早产儿、母亲或父亲高中以下学历、父亲沉溺网络或酗酒、出生时有颅内出血的小学生行为问题总分均较高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 郑州市小学生行为问题在不同性别、不同年龄和不同年级中检出率存在差异,其发生也和父母职业、父母学历、小学生出生时健康状况、父亲行为问题有关,改善郑州市小学生行为问题现状需家庭、学校和医疗机构人员共同参与。

110例慢性病儿童的心理行为特点及影响因素

目的分析慢性病儿童的心理行为特点及影响因素。方法选择2011年7月-2012年6月于秦皇岛市妇幼保健院就诊的110例慢性病儿童作为研究对象,分别采用儿童艾森克个性问卷(EPQ)、Achenbach儿童行为筛查量表(CBCL)对患儿的心理及行为特点进行评估,并以同期健康体检儿童100例作为对照,分析对慢性病儿童心理行为可能存在的影响因素。结果慢性病儿童EPQ量表中内外向及掩饰性评分与健康儿比较,差异均有统计学意义(P<0.05);慢性病儿童的CBCL总分明显高于健康儿,差异有统计学意义(P<0.01);患儿的心理行为明显受到性别、家庭情况、疾病稳定情况的影响(P<0.05或P<0.01)。结论慢性病儿童存在一定的心理行为问题,在积极治疗疾病的同时应该加强对患儿的心理护理,促进患儿康复。