美国智库对“全球安全倡议”的负面认知:生成逻辑与影响研判

[目的/意义]分析美国智库对“全球安全倡议”的负面认知及其生成逻辑与影响,既有助于探索大国间的安全竞争模式,又有利于中国把握美国对该倡议的舆论态势与政策走势并制定对策。[方法/过程]选取美国6家智库作为样本文献来源,运用内容分析法,对其发布的13份研究文本进行考察。[结果/结论]美国智库对“全球安全倡议”的负面认知集中在安全理念、规范与制度3个方面。意识形态刻板印象与反衬效应的叠加呈现,中国参与全球安全治理的意愿、能力提升与美国智库“挫折-攻击”心理效应的线性结果,国家、智库利益的交织是美国智库产生负面认知的3重逻辑。这些负面认知将强化其民众的对华威胁认知,还将在影响美国政府对华安全政策的基础上,引发“中美双边-地区安全-全球安全”3个层次的负面联动效应。对此,我国需要客观看待,并积极加以应对。

美国国家创新体系建设

美国是世界创新的领导者，拥有优越的创新环境和悠久历史的创新文化，在一百多年的创新实践中，形成了一个强大的创新系统。美国国家创新体系是自我组织形成的，政府为了提高综合国力，在国际竞争中立于不败之地，从政府扶持和资金投入大力支持需要重点发展的领域，并对创新活动予以规范，营造和维护一个有利于创新的良好环境。

从《美国竞争力计划》看中国教育未来的发展方向

教育是21世纪国际竞争的战略要地，世界各国纷纷把投资的重心放在了教育与技术方面。美国是当今世界竞争潮流的引领者，《美国竞争力计划》的提出给其他国家发出了信号，对中国教育的未来发展也提供了一些启示。

《美国竞争力计划》——布什政府科研与教育发展新蓝图

2006年伊始，布什政府发布《美国竞争力计划》，进一步加大对科研与教育的投入，制定具体的科研与教育发展蓝图．其目的是提高美国的创新能力，培养适应未来社会发展的劳动者，保持美国的国际竞争力。

伊拉克战争后美国的教育国际交流新趋势

伊拉克战争后,布什总统亲自发出"国家安全语言倡议"和"美国竞争力倡议",美国国务院、国防部、国土安全局、教育部、情报局、美国国际开发署、广播理事会等相关机构迅速就教育国际交流形成有效整合,政、商、学各界互相呼应,教育交流在美国对外关系中的地位得到大幅提升,并上升到国家安全战略层次。

美国智库对“一带一路”实施八年来的认知评析

[目的/意义]美国智库高度关注"一带一路"提出8年来的进展。准确研判美国智库对"一带一路"提出八年来的认知,有助于把握美国对"一带一路"的政策走向。[方法/过程]本文选取6家美国权威智库的16份代表性研究成果作为样本进行分析研究。其普遍认为,"一带一路"倡议是中国争夺世界霸权的工具,是获得参与国资源的重要手段,是输出中国发展模式的路径。[结果/结论]研究结果显示,美国权威智库对"一带一路"以负面认知为主。意识形态偏见、现实利益考虑和历史经验的"再情景化"是负面认知的主要动因。这些负面认知对美国政策界、盟友和沿线相关国家产生了重要影响。

美国智库对“绿色丝绸之路”倡议的认知与我国的应对

[目的/意义]本文旨在研究美国智库对“绿色丝绸之路”的认知,这对我国研判美国对“绿色丝绸之路”的舆论关切与政策走向,并制定应对之策具有重要意义。[方法/过程]从美国6家主流智库的研究成果中,挑选11份代表性样本文献进行分析。[结果/结论]研究发现,美国智库对“绿色丝绸之路”的认知主要为负面评价。这些负面认知将影响美国对外政策的制定与实施,影响美国普通公众的对华认知,以及美国盟友与其他国家对该倡议的理解,不利于“绿色丝绸之路”的顺利推进。对此,我国应理性看待美国智库的负面认知,构建“绿色丝绸之路”的话语体系,加强与美国的交流与对话,深化与沿线国家的各领域合作,促进“绿色丝绸之路”的高质量发展。

维持世界卓越:“美国竞争力计划”与“综合国家战略”

美国的强大建立在拥有世界卓越的大学这个基础之上,为了保持21世纪美国的竞争优势,必须维护美国大学的世界卓越地位,为此,美国从2005年起相继发起了"美国竞争力计划"和"综合国家战略",本文分析了这两大战略计划发起的背景、内容、最新进展及其意义,并获得若干启示。