高三学生认知方式与焦虑、抑郁的关系研究

目的研究认知方式与焦虑、抑郁的关系。方法用镶嵌图形测验(EFT)、状态—特质焦虑问卷(STAI)、自评抑郁量表(SDS)对273名高三学生进行调查。结果1文、理班高三学生认知方式、焦虑和抑郁之间没有显著差异(P>0.05)。2理科班男女生认知方式差异显著(P<0.05),男生更倾向独立。3高三男女生焦虑、抑郁有显著性差异(P<0.05),女生更加焦虑、抑郁。4认知方式与焦虑、抑郁相关较为显著(P<0.01)。结论高三学生认知方式与焦虑、抑郁有较密切的关系。

心理护理在恶性淋巴瘤女性患者中的应用效果

目的探究恶性淋巴瘤女性患者应用心理护理的效果。方法选择中国科学技术大学附属第一医院西区2019年1月至2021年6月收治的100例女性恶性淋巴瘤患者,根据奇偶数分为两组,每组各50例。对照组给予一般护理,研究组在此基础上给予心理护理。利用焦虑与抑郁自评量表对两组焦虑、抑郁情况进行评分,并比较治疗配合度。结果两组护理前的焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组的焦虑和抑郁评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的总配合度(96.00%)高于对照组(82.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于恶性淋巴瘤女性患者采取心理护理干预,可有效改善患者的不良情绪,提高治疗配合度,从而早日恢复健康。