综合性实验“Pb_(3)O_(4)组成的测定”的教学与实践

Pb_(3)O_(4)组成的测定作为综合性实验有明显的优势,对学生无机和分析化学的理论知识加以巩固,同时训练学生对无机和分析化学的基本操作技能。文中设计了该实验的教学过程,重点介绍了运用问题导向实验教学法开展实验教学。实验教学效果表明,最大限度地激发学生的潜能,培养学生的创新思维,提升课堂教学质量,能够调动学生的积极性和兴趣,比传统实验教学更好。

α-Fe_(2)O_(3)/Ni_(3)[Ge_(2)O_(5)]·(OH)_(4)复合材料的制备及光催化性能

以FeCl_(3)·6H_(2)O和Ni_(3)[Ge_(2)O_(5)]·(OH)_(4)为原料,通过水浴辅助液相沉积法一步制备了α-Fe_(2)O_(3)/Ni_(3)[Ge_(2)O_(5)]·(OH)_(4)纳米复合材料,利用X射线衍射(XRD)、场发射扫描电子显微镜(FE-SEM)、高分辨透射电镜(HTEM)、紫外-可见吸收光谱(UV-Vis)等表征手段对样品的物相组成、形貌、尺寸及光吸收特性等进行了分析表征。在自然光、室温条件下,以罗丹明B溶液的催化脱色降解为模型反应,探究了不同α-Fe_(2)O_(3)负载量对纳米α-Fe_(2)O_(3)/Ni_(3)[Ge_(2)O_(5)]·(OH)_(4)复合材料降解罗丹明B性能的影响规律。结果表明,利用该法可以得到纳米级的、相互之间紧密复合的α-Fe 2O 3/Ni 3[Ge 2O 5](OH)4复合材料;当复合材料中α-Fe_(2)O_(3)与Ni_(3)[Ge_(2)O_(5)]·(OH)_(4)的质量比为1:10时得到的纳米复合材料在氙灯光照条件下具有最佳的催化性能,180 min脱色率可达89.35%。是相同条件下α-Fe_(2)O_(3)脱色率的11.6倍。