理工类双一流院校新文科的社会服务特征研究

“六卓越一拔尖”计划2.0的正式实施带来了理工类双一流院校新文科的蓬勃发展。文章运用复杂网络分析方法刻画出理工类双一流院校新文科社会服务体系的特征,并通过典型案例提出了未来发展趋势,为推动理工类双一流院校新文科的全面发展提供重要依据。研究发现,当前我国理工类双一流院校的新文科社会服务体系规模大、涉及单位广,但网络密度低、网络关系较松散;区域上集中于经济政治、社会科教发达地区,跨区域交流不足;理工类高校新文科的交叉背景在服务行业广度方面展示出独特的优势。建议高校应积极提升服务水平,企业要发挥自身主体作用,政府应全力提供政策支持,三者合力共同推动高校社会服务质量的提高。

国立西南联合大学文科研究生培养模式的内容、特点及启示

全面抗战时期,西南联大弦歌不辍,对文科研究生培养进行了卓有成效的探索。云南昆明相对稳定的社会环境、文科教育深厚的历史传统以及凝聚民心的实现需要,为西南联大文科研究生培养奠定了基础。西南联大恢复文科研究生教育,逐步确立了严格的招考制度,通过实施导师制、建立课程体系、开展多样化的科研训练等途径,形成了较为完善的文科研究生培养模式,并通过实施毕业考核、奖助学金等制度保障了研究生培养质量。西南联大培养了许多优秀的文科人才,研究生培养呈现出严进严出、课程教学与科学研究相结合、导学关系和谐融洽等特点,对当下研究生教育的改革与发展有启示意义。

理工科院校文科科研人员创新能力建设

理工科院校文科科研人员创新能力培养是构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系的重要内容。通过分析理工科院校文科科研人员创新能力的结构,进一步探讨了其影响因素和具体指标。理工科院校文科科研人员创新能力的内涵结构包括获取新的知识、掌握新的研究方法、提出具有价值的新观点以及创造性研究成果。影响理工科院校文科科研人员创新能力的主要因素是研究自主性、科研环境、平台环境和组织结构,因而理工科院校文科科研人员创新能力的培养需要合理调适科研人员管理制度中的激励因素和规制因素:提升科研人员的研究自主性;搭建资源丰富的科研平台,为理工科院校文科科研人员创新能力培养提供有效支撑;提供丰富的数据资源、国际交流平台和交叉培养机会,以提升其知识获取、拓展科研方法的能力;拓展文科实践基地,完善理论联系实际的科研机制,推广科研人员的创新成果;优化组织环境,健全晋升机制,为科研人员稳步发展保驾护航。

艺科融合时代中美高校环境设计专业实践教学研究

美国的设计专业相对于大多数国家起步较早,其教育理念和水平处于世界领先地位。在艺术科学融合的时代背景下,通过对课堂教学、观念表达、创新和实践能力培养、教学与就业的衔接、具有的启示意义等几方面,对中国和美国高等院校的环境设计专业实践教学进行研究,以期为推进我国高校艺术设计教育改进发展起到一定的参照作用。

医药类高校国际组织人才培养体系构建

在讨论国际组织人才需求和国际组织人才培养目标的基础上,本文以医药类高校改革实践为例,提出“英语+医药”和“医药+英语”两种培养模式,有针对性地进行第一课堂课程改革,辅以第二课堂和第三课堂的有机融合和互补,探讨医药类高校培养国际组织人才的路径及可行性。

宝鸡文理学院核心作者论文统计分析——以Web of Science数据库为例

目的研究Web of Science(WOS)数据库收录宝鸡文理学院的核心作者论文(收录量>35篇),通过分析比较,寻求共性与差异,为科学研究管理与评价提供参考。方法以WOS数据库为例,对于宝鸡文理学院入选作者中,论文被收录量超过35篇的核心作者进行统计分析,研究其各自的特色。结果 1981～2011年年底,WOS数据库累计收录宝鸡作者论文574篇,其中收录量在35篇以上的作者5人,宝鸡71信箱ZHOU L(周廉)名列第一名,有61篇论文被WOS收录;第2～5名全部来自宝鸡文理学院,分别是LI ZX(李宗孝)排名第二(45篇)、YANG DS(杨得锁)、YANG ZY(杨子元)以及ZHANG XL(张新利)分别被收录39篇、37篇和36篇。YANG ZY被引文献比例较另外3位作者更高;被引频次是另外3作者的1.3倍左右。YANG ZY不仅是宝鸡文理学院的高引作者,而且也是宝鸡地区的高引作者。结论高产作者不一定就是高引作者。核心作者在未来更应该注意高产与高引的同步发展和协调发展,在研究方向方面为宝鸡文理学院乃至宝鸡地区起到引领作用。

“新文科+新商科”背景下地方本科院校保险专业应用型人才培养模式研究

在“新文科+新商科”双重背景下,保险专业作为金融领域的重要分支学科,其人才培养模式需在两方面取得平衡:一方面,强调人才跨学科综合素质的培养,使之具备批判性思维、跨界合作能力和社会责任感,以符合新文科建设的要求;另一方面,注重商科思维、市场洞察力和敏感度的培养,以满足金融行业的需求和适应现代社会的多元化挑战。然而,目前我国地方本科院校在保险专业应用型人才培养方面仍存在一些问题,主要表现在保险教育与保险行业之间脱节、缺乏行业协同育人机制、高校管理体制不够灵活等方面。要解决上述问题,地方本科院校应从创新课程设置、强化实践教育和提升师资队伍三个方面入手,推进保险专业应用型人才培养模式的改革,为保险行业人才供给结构变革提供保障。

兰州文理学院图书馆馆藏古籍文献述略——兼及馆藏厉鹗《宋诗纪事》的署名与著作权问题

兰州文理学院图书馆馆藏文献在进入二十一世纪以来经历了一个重新“被发现”的过程,目前已经安全庋藏,发挥其应有作用;这批馆藏文献具有珍贵的学术价值,尤其是较为全面地反映了明清两代古籍的版本渊源和特点;馆藏善本文献《宋诗纪事》客观记录了其作者情况,其署名和著作权符合当时成书实际,其价值值得重视。

美国文理学院本科教育观察——以Lakeland College为例

本科文理学院是美国本科生培养的重要阵地,在悠久的办学历史和发展过程中,积累了丰富的经验,代表着当今世界本科教育的最高水平,他们办学任务清晰明确,师资力量强,旨在培养思想活跃、大胆创新、有道德和明确价值观的美国公民。在高等教育日益国际化的今天,美国文理学院的许多教育经验值得我们在高等教育改革中借鉴,以提升我们本科层次教育的质量。

诚信文化高校育人路径的探究和思考——以四川文理学院为例

随着社会的变迁,面对日益复杂的交往,诚信这一优秀传统美德更应该被传承和发扬。该文首先阐述了诚信文化育人的重要性,其次分析了当前高校德育中诚信文化教育的现状和问题,从多角度分析了诚信文化教育面临的困境,并以四川文理学院为例初步探索诚信文化育人道路,即打造诚信文化品牌,开展多元化活动;多方联动促进校园诚信文化体系建设。最后该文探讨了诚信文化高校育人的创造性转化路径,从教学、校园文化、品牌、体系等方面提出有效措施,以期为培养大学生诚信价值观打好诚信根基,为高校诚信文化教育提供宝贵的经验和启示。

四川文理学院体育专业学生就业现状及发展对策研究

目前,高校毕业生就业问题日益突出,该文主要探讨在“十四五”就业促进规划政策背景下,如何提升四川文理学院体育专业的就业质量。该文以四川文理学院体育专业学生就业现状及发展对策为主题,旨在深入了解四川文理学院体育专业学生的就业现状,并提出相应的发展对策。通过实地调研和文献综述等方法,收集了相关数据和信息。研究表明,四川文理学院体育专业学生就业率较高,但就业面临着一系列问题,如就业岗位不稳定、待遇较低等。同时,就业市场对体育专业学生的需求较大,但竞争激烈,需要提升学生的综合素质和职业能力。基于研究结果,该文提出了一系列发展对策,包括改进教育培养模式、完善就业指导与服务、加强产业界合作等。这些对策有助于提高学生的就业竞争力和满意度,促进其良好就业。该文对于四川文理学院体育专业学生的就业发展具有实际指导意义,并为相关研究提供了新的思路和参考。

高职院校漆艺人才培养的路径探索——以西安科技大学高新学院漆画特色教学为例

本文以西安科技大学高新学院漆画特色教学为例,通过对该学院漆画特色教学的深入分析,探讨了高职院校漆艺人才培养的路径。本文总结了其在漆艺技能传授、文化传承、创新能力培养以及实践教学等方面的有效做法。漆画特色教学不仅使学生系统掌握了漆艺的技艺和知识,还通过实践项目、校企合作等方式,实现了技能培养与职业需求的对接,为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。本文认为,高职院校在漆艺人才培养上应注重实践教学与理论教学的结合,强化与企业和行业的合作,培养学生的创新意识和实践能力,以适应市场需求和产业发展。通过本文的研究,期望能为高职院校漆艺人才培养提供有益的参考和借鉴。

人工智能时代下高校美育的生命向度及实施路径

美育在不同的历史时期具有不同的内涵。大学生就处于从模拟实践、虚拟实践向亲知实践、现实实践转化阶段。高校美育应遵循揭示人类活动的审美本质,加强社会实践活动及其审美感知能力的培养,强化掌握世界的多种方式之间的沟通与转换能力,帮助大学生建立生命意义美的内在向度,以解决心理感性的实现问题;同时,还需要延伸生活实践之美、艺术之美、自然之美、科技之美等外在向度,以唤醒生命的丰富实践感知力,拓展人掌握世界的丰富方式及敏锐力。

工程美育:新工科美育的价值意蕴、理念阐释与实践范式

在回顾美育教育发展、嬗变的基础上,总结了新时代美育研究的新理论、新路径和新范式。以新工科建设为背景,以“德智体美劳”五育并举的逻辑关系为起点,验证了“工程教育+美育”是遵照教育规律、逻辑贯通并符合时代要求的育人形式,进而对“工程美育”的内涵和对象进行了概述。最后简述了上海理工大学依托工程美育平台,构建美育与德育、教学与实践结合,以“科艺融合”为特色的工程美育实践范式,从而建立起高校支持中、小学美育协同发展的艺术教育和工程美育的文化场域,构筑理工科大学美育新格局,推动中国式艺术教育、美育教育和工程教育联动发展的创新模式。

理工科院校文科研究生科研创新能力培养的研究与实践——以内蒙古自治区三所高校为例

文章以内蒙古自治区三所高校为例,对理工科院校文科研究生的培养现状进行了评估与分析,总结、归纳了制约理工科院校文科研究生科研创新能力提升的主要因素,进而提出提升文科研究生科研创新能力的对策建议,以期进一步深化理工科院校文科研究生的教育教学改革。

科教融合视域下地方高校文科研究生创新能力提升路径研究

科研与教学是现代大学的两项基本职能,深入贯彻科教融合的办学理念是地方高校提升文科研究生创新能力的重要举措。但当前地方高校存在大量优质科研资源未转化为教学资源、科学研究功利化趋向显著、科教融合的研究生培养方案有待更新、科教冲突的管理制度亟须调整等问题。因此,必须通过提高科研资源转化率、树立以育人为导向的科研观、制定服务于科教融合的研究生培养方案,以及完善科教融合管理制度等路径,来提升文科研究生创新能力。

人文社科实践教学体系探索与构建——以新文科背景下中医药院校为例

新文科建设给构建中医药院校人文社科实践体系指引了新方向、提供了新动能、提出了新要求。研究探讨了中医药院校人文社科实践教学在建设理念、教学内容、实验室建设和管理、师资队伍建设方面存在的薄弱环节。提出中医药院校要秉承新文科建设的融合发展理念,从平台建设管理、师资力量、实践教学模式等方面构建“以学生为中心”的全过程人文社科实践教学体系,积极发挥人文社科教育在中医药院校人才培养过程中的关键作用,培养能肩负“传承创新”使命的新一代中医药人才。

教育生态学视角下理工科高校文科专业高质量发展的思考

随着经济社会的快速发展,人们对文化的需求愈加迫切。高校作为人才培养和文化传播的主阵地,其文科专业建设的重要性随之凸显。理工科高校由于存在传统的行业发展路径依赖,其文科专业的发展受到诸多限制,这与当前高等教育的高质量发展目标不相适应。本文分析了文科专业在促进人的全面发展中的重要性及其面临的种种困境,并剖析了各类主客观发展因素,在此基础上,从教育生态学视角提出理工科高校文科专业发展的四种路径,具有一定的启发意义。

笃行不怠征程路踔厉奋发话腾飞--学习二十大助力构建川东地区数字文化高地

从党的二十大报告“推动文化自信自强铸就社会主义文化新辉煌”的指导性要求里,明确阐释了要坚持对社会主义先进文化,红色革命文化,以及优秀的中华传统文化的创造性转化以及创新发展,结合巴蜀地区富饶的文化资源以及精神实目标宗旨、价值导向与社会地位功能并形成文化资源“挖掘-保护-利用-赋能”的良性循环,实现增强川东地区文化自信自强的目标。

新文科视域下理工类高校科技德语课程建设路径探究

在新文科建设的背景下,理工类高校的科技德语课程一方面面临着改革的挑战,另一方面也具备学科交叉融合的优势。在这一条件下,科技德语课程应当找准自身定位,适应新时代新文科建设的要求,改变传统的语言导向和知识导向,向语言服务和学科交叉的方向改革,同时要依托学校优势和特色,关注科技前沿动态和工业文明发展,积极推进学科交叉融合,凸显科技德语“科技”要素和“人文”内涵。