Entrepreneurial Spirit for China in the New Era and Strategies for Cultivation

What type of entrepreneurial spirit is needed for China’s new era,and how can we unlock its innovation potential?Answers to these questions will unleash vital forces to drive China’s high-quality economic development.After reviewing the theories,dimensions,features,and limitations of the entrepreneurial spirit in the Western context,we concluded that the entrepreneurial spirit in China’s new era,which is characterized by patriotism,innovation,trustworthiness,adherence to the law,fulfillment of social responsibilities,and a global horizon,has overcome the limitations that come with self-interested entrepreneurship in the context of Western economics.This is a major step forward in the development of theories on entrepreneurial spirit.In the development context of the new era,this paper argues that the entrepreneurial spirit should become an important force at the individual level to implement the new development concept,foster the new development paradigm,and promote high-quality development in the new stage.This paper provides answers to the question of what type of entrepreneurial spirit China’s new era requires.Finally,this paper presents basic strategies for cultivating entrepreneurial spirit in the context of China’s new era,emphasizing the importance to promote the healthy growth of young entrepreneurs,ensure their business autonomy,develop a multi-tiered capital market,implement the factor market reforms,improve the business climate,and accelerate the digital transition.

Rebellious Spirit in Shelley’s Poetry

雪莱的诗歌反映了他争取平等和自由的反叛思想。诗歌中揭示了他对上层阶级的诅咒 。

Series of Interpretation on Yellow Emperor’s Internal Classic (Ⅲ):Unity of Spirit and Body:Views from Huang Di Nei Jing (《黄帝内经》Yellow Emperor’s Internal Classic)

Human life activities are inevitably affected by the surrounding environment,such as natural and social environment.It is the basic principle of TCM to set a series of medical practice activities.TCM believes that the social environment has an inestimable influence on the mind and body of human beings.This study introduces the unity of spirit and body in traditional Chinese medicine.

Hegel's Philosophical Discourse of Political Ethics and Spirit of Enchantment

Philosophy of Right as the text of Hegel's thought of practical philosophy has been the most important academic dominance on Hegel.The differences of ethical spirit between Phenomenology of Spirit and Philosophy of Right were lack of attention.The former focuses on historical consciousness in formation of modern spirit.The latter which is construction practice is based on the former.This concern will enable us to maintain a clear understanding of the particularity behind universal ethical values in globalization era and multi-cultural dialogue.

A Warrior’s Spirit

Striker Nyasha Mushekwi has earned his place in the hearts of Dalian Yifang Football Club supporters. Over the last three years,he has had a brilliant international career. Even Sun Xishuang, the team＇s owner, has praised the skills of the ＂Zimbabwean warrior,＂ who he described as a real fighter hungry for success.

The Birth of Modern Poetry:Tradition and Individual Talent——An Understanding of T. S. Eliot's Critical Essay‘Tradition and Individual Talent'in comparison with Nietzsche's Spirits of Tragedy

As one of the most significant critical essays of T.S.Eliot,Tradition and Individual Talent has defined writing as a process during which the primitive oneness has seized the individual writer of figurative descriptions to help represent itself.This theory has latter been practiced in Eliot’s Wasteland,and shows its similarity with The Birth of Tragedy,written by Friedrick Nietzsche,the German philosopher.Eliot’s‘tradition’has been concluded by Nietzsche as‘Dionysian Spirit’,which represents oneness transcending good and evil,past and present,while‘individual talent’has resembled‘Apollonian Spirit’in the urge for original figuration as an apparatus.The paper aims to explain and compare the definitions of‘tradition’and‘individual talent’of Eliot’s work with that of‘Dionysian spirit’and‘Apollonian Spirit’in Nietzsche’s illustrations,so as to provide a deeper understanding of these two works by unveiling the individual and social sameness and difference of Eliot and Nietzsche.

Cultivation of Craftsman’s Spiritin Solar Cell Fundamental and Applications Teaching

Higher education is one of the critical education stages,which has an important influence on the student’s future work and life.Science and engineering courses such as solar cells fundamental and applications should not only teach students professional knowledge but also run through ideological and political education elements to improve students’quality in an all-round way.Craftsman’s spiritis especially important for science and engineering students,and it is an important foundation to realizing the“Made in China 2025”strategy.Through typical cases,the craftsman’s spiritis organically integrated into the course design of“Solar Cell Fundamental and Applications”,which is of great significance to the development of our country and society.

弘扬教育家精神,建构中国教育学自主知识体系——人民教育家于漪先生访谈

于漪先生深耕基础教育七十余载,是我国基础教育第一位被授予“人民教育家”称号的教师,同时她写就700余万字的教育论著,以深刻的教育理念和教学思想,成为“精心育人的一代师表,潜心教改的一面旗帜”。访谈中她强调教师在教书育人的具体工作中要融入胸怀天下的气概,理性思考、真情投入,才是对中国特有的教育家精神的真正领会和践行;在教师教育方面,她指出职前培养应着力实现高质量的学科专业与教育科学的深度融合,职后培训则应基于教师的实践需求,致力于提升其专业发展的软实力;最后,她鼓励学界要对中国教育充满自信,基于长时间、大规模、广范围的实践探索,努力建构中国教育学自主知识体系。

哲学视域下教师发展的德性存在、构成与实践

教师德性是教师发展内在、自主的驱动力量,是教师得以实现持续性发展的逻辑起点。这一德性存在根植于关系视域,以教师的社会性存在为基础,呈现为人与物的关系、人与人的关系。教师在发展过程中要具有时代性的德性知识、审辩性的德性能力、超越性的德性信仰。只有在人自觉、对象性的活动中,综合性的德性品格才会生成,因此还要关注教师发展的德性实践,了解教师生活活动样态中内在善的生成与外在善的实现。只有在哲学视域下建构起对教师德性的存在、构成和实践的整体逻辑认知,才能促进教师发展的自主和持续性发生。

论传承周恩来崇高精神为推进中国式现代化建设提供强大力量

周恩来是社会主义现代化建设的开拓者、奠基者和推动者。坚守信仰、对党忠诚、热爱人民、自我革命、勇于担当、严于律己等六个方面是周恩来身上展现出来的崇高精神。周恩来的崇高精神,为中国式现代化筑牢了思想之基、政治之基、力量之基、创新之基、实干之基和廉政之基,成为我们推进中国式现代化建设的强大力量。

教育家精神赋能高校辅导员职业精神培育的逻辑理路

教育家精神蕴含着丰富的科学内涵,能够为高校辅导员职业精神培育提供不竭源泉。教育家精神与高校辅导员职业精神具有内在耦合性,体现在两者文化基因的一致性、价值目标的契合性、实践内容的融通性3个方面。将教育家精神融入辅导员职业精神培育有利于高校辅导员增强职业认同、引入职业情感、提升职业能力,发挥教育家精神对高校辅导员职业精神培育的赋能作用应从明确理念设计、强化主体意识、完善平台建设、优化机制保障4个方面着手。

加快推进广东省灌区水效“领跑者”创建的思考

深入学习习近平总书记治水重要论述精神,在新阶段进一步推进节水工作,挖掘灌区节水潜力。跟进我国灌区水效领跑者引领行动的积极进展,总结各省的先进做法和经验,聚焦分析行动过程中的实施难点,立足广东省实际和农业用水管理发展需求、新阶段水利高质量发展要求,为广东省加快创建灌区水效“领跑者”提供基础支撑和有效思路。

针灸治“神”理论在心身病中的应用

《黄帝内经》的形神观念对心身医学的研究具有重要的引领作用,其中“神”在心身病的发生发展中占有核心主导地位。通过探讨心身医学中“神”的重要性,阐释神与经络脏腑的关系和针灸调神在心身病中的关键角色。详述针灸治疗心身病的全过程,强调医患之间的神气互动和腧穴选择的重要性,达到针灸调神养形的治疗效果。以期为现代心身病的治疗提供新的视角和方法。

中国的师道传统与教育家精神

师道是中国教师哲学的一个根本范畴,是回答“何以为师”的根本问题。中国是一个教育文化悠久的国家,历史上形成了非常独特的师道传统,不仅指涉教师的具体教育教学活动,而且还指涉教师的文化理想、政治担当、道德情操以及人格形象等。习近平总书记提出的中国特有的教育家精神无论在内容上还是在结构上都与中国的师道传统有着密切的关联,是对中国师道传统的创造性继承和创新性发展,是当代中国的师道,与习近平总书记其他有关教师地位、作用和素质要求的丰富论述具有内在一致性,为新时代高素质专业化创新型教师队伍建设指明了方向,提供了思想引领。

重大科技项目团队自信自强精神的科学内涵、生成逻辑与实践进路

自信自强精神是重大科技项目团队持续产出重大原创科学思想和科技成果的强大驱动力,其内涵结构包括脚踏实地的务实精神、坚忍不拔的进取精神、互惠共赢的合作精神、勇担大任的担当精神以及敢为人先的创新精神等五个方面的内容;它来源于马克思主义的科学真理,滋养于中华优秀传统文化,浸润于建党百年的科技思想,洞见于国内外科技发展大势,聚焦于重大科技项目团队建设。建议从坚持党的领导、健全提升机制、优化外部环境以及加强团队教育等四个层面着手,不断提升重大科技项目团队的自信自强精神。

论党的成熟与沂蒙精神形成的内在逻辑

沂蒙精神的诞生从精神的角度反映了中国共产党的成熟,而中国共产党的成熟是沂蒙精神得以形成的最突出的历史背景、最基本的客观条件,其中蕴含着深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。从理论逻辑看,毛泽东思想的成熟为沂蒙精神的形成奠定了理论基础;从历史逻辑看,沂蒙精神是中国共产党人百折不挠长期弘扬伟大建党精神的必然结果;从实践逻辑看,根据地政策的成熟与全面实施是孕育沂蒙精神的必要条件。沂蒙精神反映了党在革命年代成熟之后整个社会所展现出的政治生态、组织状态、思想形态、感情动态、民众心态,充分体现着党的理论清醒和人民的伟大觉醒。沂蒙精神是新时代新征程上增进党群同心、军民感情、人民团结的重要法宝。

儿童学校生活空间的实践审视与改进路向

儿童学校生活空间是学校为促进儿童成长提供的开展各类儿童活动的所有场所的总和,对促进儿童生命成长起到巨大而直接的作用。学校生活空间应当以成“人”为最高价值追求,具有“自洽性”的教育精神;以儿童为主体,充分尊重儿童空间生活的权利;以“生活”为主要内容,具有动态且超越现实生活的特征。审视现实发现,儿童学校生活空间存在空间建设遮蔽教育精神、空间活动充斥权力博弈、空间样态趋向“静止”的困境。因此,坚守成“人”教育精神,以实现学校生活空间的精神引领作用;尊重儿童主体地位,以引导儿童进行空间再建构;关照儿童生活,以创建具备生命意义的学校生活空间,促进儿童学校生活空间的改进。

工匠精神在电工电子专业教学模式中的应用与培养研究

随着科技的快速发展和数字化转型,传统的教学模式已不再适应现代学生的需求。工匠精神作为传统工艺和现代科技的结合,以大国工匠、高技能人才全面推动高质量发展。该文以电工电子专业为研究对象,通过问卷调查法分析当前电工电子专业教学过程中存在的问题及成因,借鉴目前国内外工匠精神培育的相关经验,基于数字化发展背景下,将工匠精神融入电工电子教学中。通过培养具有工匠精神的电工电子专业人才,学生能够适应数字化时代的发展需求,为行业创新和社会进步贡献力量。

情感认同视域下教师弘扬教育家精神的意蕴与路径

人无精神不立,国无精神不强,习近平总书记提出并阐述了教育家精神的核心要义,为教师的情感修养和精神赓续提供了价值遵循。教师对个体自我成长、朋辈互学互鉴、教育强国战略以及构筑人类命运共同体的情感共鸣是理解教育家精神的重要视角。从情感的角度出发,教育家精神蕴含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求,与家国情感、道德情感、专业情感、职业情感、仁爱情感和大同情感相对应。“涵养情感以赓续精神”,要提升教师育人的情感修养、锤炼教师队伍的情感能力、引领教育政策的情感倾向、营造尊师重教的情感氛围,多维协同弘扬教育家精神。