玉米CBS基因家族的鉴定和特征分析

为研究玉米CBS(ZmCBS)基因家族的特征,探讨其功能,对ZmCBS基因家族进行鉴定,分析其染色体定位、基因结构、保守结构域及进化关系,并对ZmCBS家族基因在玉米组织中的表达情况及其在非生物胁迫下的表达变化进行分析。基于玉米基因组数据库,鉴定到37个CBS基因家族成员,它们不均匀地分布在玉米的8条染色体上。该家族蛋白除保守的CBS结构域外,多数成员还包含其他结构域,包括电压门控的氯化物通道蛋白(voltage gated ClC)、Phox/Bemp1(PB1)结构域、五肽重复序列(penatricopeptider repeat, PPR)和E_SET结构域等。按照基因结构和进化关系可分为6个亚类,且同一进化分支上的基因具有相似的外显子结构和CDS长度,但内含子长度差异很大。启动子分析结果表明,ZmCBS基因启动子上含有响应激素和非生物胁迫的顺式作用元件。转录组数据的基因表达谱分析显示,ZmCBS基因家族部分成员在叶、花粉或胚中优势表达。ZmCBS3和ZmCBS14受冷胁迫诱导表达,ZmCBS14和ZmCBS22受干旱胁迫诱导表达,暗示这些基因在玉米响应外界胁迫中起重要作用。分析结果将为进一步研究ZmCBS家族基因奠定基础。

感染科临床带教中运用CBS联合翻转教学模式的效果分析

分析感染科带教中开展CBS+翻转教学模式的实施效果。方法 围绕60名在我院实习的学生进行分组,观察组(CBS+翻转教学)、对照组(LBL教学),对教学成果做出评估。结果 观察组学生在考核成绩上优于对照组,此外,观察组的教学质量更高、学习能力更强,同时,对教学的满意度更高与对照组相比(P<0.05),最后观察组综合能力更为出色(P<0.05)。结论 CBS结合翻转教学模式能够增强学生的团队合作意识和沟通能力,提高教学效果和学生的职业素养水平,在感染科临床带教中具有良好的效果。

协同治理视角下交通建设资金监管平台研究——基于CBS平台

党的二十大报告提出要加快交通强国建设,而交通建设资金监管是全面落实“交通强国”战略的重要保证。如何通过数字化技术提升交通建设资金监管水平,成为当前研究的重点课题。交通建设资金具有需求量大、周期长、多元化等特点,需要多方协同监管。文章基于协同治理的视角,介绍了江苏省交通工程建设局与某商业银行结合数字化技术手段共同研发的CBS平台,剖析该平台的主体协同、目标协同及信息协同功能,并针对交通建设资金监管在主体层面与流程层面遇到的困境,从资金预算管理端、资金控制管理端、资金考核管理端详细阐述如何利用该平台完成交通建设资金监管全方位立体式协同治理,具有较强的创新性和实用性,可为新时代交通资金监管提供参考和借鉴。

黑曲霉糖化酶工业菌株CBS 513.88原生质体制备条件的优化

【目的】优化黑曲霉糖化酶工业菌株CBS 513.88原生质体制备条件,促进其基础研究和分子改造。【方法】通过考察酶解液成分与比例、酶解条件、渗透压稳定剂和菌体生长条件对黑曲霉CBS 513.88原生质体制备的影响,优化其制备条件,并通过聚乙二醇介导的原生质体转化方法测试原生质体的转化效率。【结果】适合黑曲霉CBS 513.88原生质体制备的材料为改良ME培养基培养10 h的菌丝,酶解条件为在10 g·L^(-1)溶壁酶Glucanex和10 g·L^(-1)蛋清溶菌酶的破壁酶溶液(pH值5.8)33℃、110 r·min^(-1)酶解1.5 h,渗透压稳定剂为0.7 mol·L^(-1)KCl+0.27 mol·L^(-1)CaCl_(2)。在此制备条件下,原生质体悬液含量最高可达2×10^(7)个·mL^(-1);原生质体再生培养基为添加0.7 mol·L^(-1)KCl的ME培养基,其最大再生率为52%;转化率最高为206个·μg-1 DNA(质粒),阳性率为94.4%。【结论】通过对黑曲霉CBS 513.88原生质体制备条件的优化,建立短时高效的原生质体介导遗传转化体系。

行业高质量发展进行时:CBST2024共进、共享、共赢

冬至阳生,岁回律转。带着2023年的丰收与喜悦,迈入2024年的征程与挑战,CBST展会组委会在此恭祝饮料产业链各界人士新年大吉,祝愿大家在新的一年取得更加辉煌的成绩。早春时节,万象更新。新格局下的CBST2024第十二届中国国际饮料工业科技展即将于3月6-8日在上海新国际博览中心隆重启幕。

促进剂CBS车间的智能化改造

介绍促进剂CBS智能车间设计和管理,包括生产设备运行状态实时监控、物料配送自动化、设计与生产联动协同、生产过程实时调度,对投料、氧化、离心、造粒、蒸馏等生产工序进行智能化改造。指出建设促进剂CBS智能车间有利于为市场提供质优价廉的产品,助力橡胶助剂行业实现“双碳”目标。

复配混凝剂预处理促进剂CBS生产废水工艺的研究

研究复配混凝剂预处理促进剂CBS生产废水工艺。结果表明:在复配混凝剂用量为3.0 kg·t^(-1),混凝反应pH值为7.5,温度为55℃条件下预处理,促进剂CBS生产废水CODcr去除率达72%以上,多效蒸发蒸汽用量降低,蒸发效率提高,多效蒸发出的盐满足工业用盐要求,蒸馏中水经生化处理后水质满足回用要求,节约了清水用量。

双氧水催化氧化合成硫化促进剂CBS绿色生产工艺

以2-巯基苯并噻唑(促进剂M)、环己胺为原料,水作溶剂,采用双氧水做氧化剂合成了N-环己基-2-苯并噻唑次磺酰胺(CBS),探索了原料配比、双氧水浓度、环己胺浓度、反应温度、反应时间、催化剂对产品质量及收率的影响,确定了最佳工艺条件为n(M)∶n(环己胺)∶n(H 2O_(2))=1.0∶3.0∶2.0,双氧水质量分数为10%,环己胺质量分数为40%,反应温度为50℃,反应时间为3 h,采用自制铁/铜催化剂,中试结果表明:产品质量满足GB/T 31332—2014要求,收率稳定在95%以上。

中国工程建设标准化协会标准设计图集 《工程防水系统构造-CBS防水系统》立项考察顺利完成

2024年3月12日,由中国建筑科学研究院有限公司和北京宇阳泽丽防水材料有限责任公司(以下简称“宇阳泽丽”)申请的中国工程建设标准化协会标准设计图集《工程防水系统构造-CBS防水系统》(以下简称“图集”)立项考察会议在河北固安召开。中国工程建设标准化协会首席总工程师褚波、中国工程建设标准化协会防水防护与修复专业委员会秘书长黄靖、中国建筑学会建筑防水学术委员会名誉主任曹征富、北京市市政工程设计研究总院有限公司教授级高级工程师杜博等出席会议。

PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用

PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用。方法 以2020年1月到2022年12月带教的护理实习生为研究对象,分组后对不同教学方法实施价值分析,对PBL结合CBS教学法实施的意义进行研究。结果 观察组成绩高于对照组,有差异,(P<0.05)。观察组综合能力高于对照组,有差异,(P<0.05)。观察组实习生满意度高于对照组,有差异,(P<0.05)。结论 在重症护理教学中应用PBL结合CBS教学法可以有效的提高实习生的成绩,对于实习生护理能力提高有较大的帮助,实习生对教学方法的满意度比较高,在临床教学中应用价值比较高。

赣南地区脑卒中患者Hcy与MTHFR、CBS基因的关联性研究

目的:探讨赣南地区脑卒中患者及Hcy水平与MTHFR碱基位点C677T、A1298C突变、CBS基因碱基位点T833C、G919A突变的关联性。方法:选择赣南地区300例脑卒中患者(观察组)和300例健康体检者(对照组),运用全自动生化分析检测血浆中相关生化指标及Hcy水平,运用扩增阻碍突变系统法技术检测研究对象MTHFR基因C677T、A1298C多态性,CBS基因T833C、G919A多态性,分析MTHFR基因C677T、A1298C多态性,CBS基因T833C、G919A多态性与脑卒中及Hcy的相关性。结果:相比对照组,观察组的Hcy水平显著增加存在统计学差异(P<0.05);赣南地区比较两组的MTHFR碱基位点C677T、A1298C突变比较存在统计学差异(P<0.05);赣南地区比较两组的CBS基因碱基位点T833C、G919A突变比较存在统计学差异(P<0.05);相比对照组,观察组的MTHFR基因C677T、A1298C多态性,CBS基因T833C、G919A不同突变位点的Hcy水平均存在显著性差异(P<0.05)。Person相关性分析结果显示,赣南地区脑卒中患者Hcy与MTHFR、CBS基因不同分型均存在相关性(P<0.05)。结论:Hcy水平增加是脑卒中的风险因子,赣南地区脑卒中及Hcy水平与MTHFR碱基位点C677T、A1298C突变、CBS基因碱基位点T833C、G919A突变具有显著性差异,且存在相关性。

慢病毒介导的CBS基因沉默对人胶质瘤细胞增殖的影响

目的:探究催化产生内源性H2S的酶CBS在人胶质瘤细胞增殖中的作用。方法:以人脑胶质瘤U87细胞为实验对象,使用CBS基因shRNA慢病毒载体转染胶质瘤细胞CBS基因,利用0.5μg/mL嘌呤霉素筛选建立CBS-RNAi慢病毒的U87稳定细胞株,通过qPCR法对各组CBS基因的表达量检测,确定目标基因的沉默效果以及CBS基因沉默对于U87细胞的增殖能力的影响。结果:与空白对照组相比,CBS-RNAi 2组的CBS mRNA表达量明显降低,CBS-RNAi 1组和CBS-RNAi 3组的CBS mRNA表达量降低;证明慢病毒介导的RNAi可有效沉默人胶质瘤U87细胞的CBS基因,且CBS-RNAi组沉默人胶质瘤细胞CBS基因的效果最佳。结论:沉默CBS基因能够抑制人胶质瘤U87细胞的体外增殖,CBS基因或可成为临床治疗人脑胶质瘤的新靶点。

蒜氨酸通过CBS/CSE途径改善小鼠非酒精性脂肪肝病的研究

【目的】研究蒜氨酸对非酒精性脂肪肝病(NAFLD)小鼠肝脏中胱硫醚-β-裂解酶(cystathionine-β-synthase,CBS)、胱硫醚-γ-裂解酶(cystathionine-γ-lyase,CSE)表达的影响,阐释蒜氨酸改善NAFLD的作用途径,为临床药物研发提供科学依据。【方法】50只雄性C57/6J小鼠随机分为5组:正常组、模型组、硫氢化钠组、蒜氨酸组和蒜氨酸+PAG组(DL-炔丙基甘氨酸,DL-propargylglycine,PAG),每组10只。正常组饲喂普通饲料,其他4组饲喂高脂饲料。蒜氨酸组灌胃给予蒜氨酸20 mg/kg;蒜氨酸+PAG组灌胃给予蒜氨酸20 mg/kg,同时腹腔注射PAG 15 mg/kg;硫氢化钠组腹腔注射硫氢化钠2 mg/kg;正常组和模型组灌胃给予等剂量的蒸馏水,每天1次,每周称体重1次,预防给药6周后处死,观察肝脏形态学和病理学变化,检测血清中总胆固醇(total cholesterol,TC)、甘油三酯(triglyceride,TG)、高密度脂蛋白(high density lipoprotein,HDL-C)、低密度脂蛋白(low density lipoprotein,LDL-C)的水平,Western blotting检测肝脏组织中CBS和CSE蛋白表达水平。【结果】与正常组相比,模型组小鼠体重显著增加(P<0.05),其他组小鼠体重无显著变化(P>0.05)。形态学观察显示,模型组小鼠肝脏偏黄无光泽,成花斑状,其他组小鼠肝脏表面光滑、质地均匀、颜色与正常组小鼠接近。肝脏病理学HE染色可见,正常组切片正常,模型组出现明显脂肪空泡和脂滴沉积,说明脂肪肝模型建立成功;与模型组相比,硫氢化钠组和蒜氨酸组均有明显好转;与蒜氨酸组相比,蒜氨酸+PAG组抗脂肪变性作用减弱。与正常组相比,模型组小鼠血清中TG、TC、LDL-C均显著升高(P<0.05),各给药组小鼠TC、TG、LDL-C相较于模型组显著降低(P<0.05)。与正常组相比,模型组小鼠CBS和CSE蛋白表达水平显著下降(P<0.05),硫氢化钠组和蒜氨酸组干预后CBS和CSE蛋白表达水平显著或极显著上调(P<0.05;P<0.01);与模型组相相比,蒜氨酸+PAG组小鼠CBS和CSE表达无显著差异(P>0.05)。【结论】蒜氨酸可明显增加高脂饮食诱导的NAFLD小鼠肝脏组织中CBS和CSE表达,改善血清中血脂各项指标,减少小鼠肝细胞脂质沉积,发挥保护肝脏作用。

PBL联合CBS教学法在医院感染知识带教中的应用研究

该研究的目标是探讨并分析PBL(问题导向学习)与CBS(案例基础学习)教学模式联合应用于医院感染知识带教的实际效果。方法 在2019年1月至2021年12月期间,从本院各科室实习的学生中随机选取60名护士学生作为研究对象,通过随机数字表法将他们分为两组:参照组和观察组,各30人。所有的实习学生都按照“一对一”的模式接受临床带教。参照组的学生按照传统教学模式进行学习,而观察组的学生则采用问题导向学习(PBL)和案例基础学习(CBS)的联合教学模式。最后,比较两组在教学效果上的差异。结果 接受PBL与CBS联合教学模式的观察组在临床教学效果上有明显提升,带教优良率为96.67%,明显高于参考组实习护生的76.67%,相关考核(理论考核成绩、操作技能成绩、医院感染知识成绩)得分更高,组间对比,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论 PBL联合CBS教学模式在各个科室的临床带教教学中的应用效果明显好于传统带教方式,值得取代传统方式成为临床带教的主流教学方式。

PBL联合CBS的教学模式在护理学专业型硕士研究生培养中的探索

护理学是一门实践性、专业性较强的学科,护理人员不仅要具有扎实的专业知识储备,而且要具有较强的专业技能及良好的专业态度。文章对PBL教学法与CBS教学法进行概述,得到PBL联合CBS的教学模式内容及要求,并分析其在护理学专业型硕士研究生教学中的运用意义。

依托网络平台的PBL联合CBS教学法在妇产科实训的实践

目的 探讨依托网络平台的问题式学习(PBL)联合案例教学法(CBS)在妇产科实训的实践效果。方法 将河南中医药大学2016级中西医临床医学本科二班120名学生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各60名。对照组采用传统教学法(LBL),研究组实施依托网络平台的PBL联合CBS教学法,比较2组学生形成性考试成绩,并对2组学生进行问卷调查以评价教学效果。结果 研究组学生形成性考试成绩为(94.24±2.28)分,明显高于对照组的(83.82±2.56)分,差异有统计学意义(t=23.533,P <0.05)。研究组中认为依托网络平台的PBL联合CBS教学法能激发学习兴趣及提高分析及解决问题能力、表达沟通能力、同学间协作能力、自学能力、理论联系实际能力、创新实践能力等的人数明显高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 依托网络平台的PBL联合CBS教学法可明显提高妇产科实训教学效果和学生综合能力,是一种有效的教学方法,可在临床各学科教学中推广应用。

促进剂CBS的混合氧化法合成工艺及微观结构表征

研究N-环己基-2-苯并噻唑次磺酰胺(促进剂CBS)的混合氧化法合成工艺,采用傅里叶红外光谱等多种检测方法分析反应产物的微观结构。将2-巯基苯并噻唑(促进剂MBT)和环己胺混合,采用绿色复合氧化剂的混合氧化工艺,确定了合成促进剂CBS的最佳工艺条件为:促进剂MBT/环己胺/复合氧化剂/水的物质的量比1/2.3/1.2/45,温度40~50℃,打浆成盐时间40 min;新环己胺/回收环己胺的物质的量比1/1.2;制得的促进剂CBS纯度为99.8%,收率达到95%。采用混合氧化法制备促进剂CBS,可以解决次氯酸钠氧化法废水含盐量高和双氧水氧化法收率低的问题,且环己胺循环使用,是具有工业应用价值的绿色工艺。

橡胶助剂CBS生产废水处理工程实例

橡胶助剂CBS生产废水具有有机物浓度高、可生化性差的特点,某工程设计采用铁碳微电解-芬顿氧化-ABR厌氧-A/O-混凝沉淀-过滤组合工艺,介绍了工艺流程、设计和运行参数。运行结果表明,该组合工艺处理效果显著,出水COD、BOD5、NH3-N、SS的质量浓度分别达到140、25、5、50 mg/L以下,主要出水指标可达到GB 8978—1996《污水综合排放标准》二级标准。

基于CBS共享系统的L集团资金管理研究

资金管理有利于企业的财务决策,提升资金的运作效率,从而达到控制风险、降低成本、提升企业价值的目的。本文以L集团的财务共享模式为例,构建基于CBS系统的资金管理框架,详细介绍了CBS系统的初始阶段建设、内部系统对接、系统试运行等搭建流程和关注要点,总结在财务共享模式下的资金管理成果,并提出了提高财务共享服务水平和健全资金风险控制体系的保障措施,为其他企业的财务转型提供参考。

中医护理QCC联合CBS教学方法的应用

目的探究品管圈学习法(QCC)联合案例学习法(CBS)在中医护理带教中的应用效果。方法自2020年3月—2021年3月选取科室实习护生54人,根据实习时间不同区分,对照组按照传统教学模式进行临床带教,实验组在传统教学模式基础上融入QCC联合CBS教学法进行临床带教,比较2组护生培训后考核成绩、培训后满意度。结果培训后考核成绩实验组理论考核(88.44±8.04)分、实践操作(88.04±7.59)分、病例分析(89.22±7.21)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医科应用品管圈联合案例学习法这种新的教学方法有利于增强护生综合素质,强调自主学习能力,是理想的教学方式。