多维度深化思政融入的CCE教学模式与实践——以“植物学”课程为例

农林高校本科专业基础课程是专业人才培养的“第一印象课”,肩负着重要的思想政治教育责任。针对当下以“植物学”为例的涉农专业基础课程在教学内容和教学模式上存在的突出问题,提出以融合式教学、协同化教学和体验式教学为特征的CCE教学模式。该模式在教学实践中能有效拓宽“思政+”教学资源的融入渠道和方式,从育人主体、育人时间和空间多个维度强化课程的育人成效,在“重基础重实践”类的涉农专业基础课中具有一定的普适性和推广价值。

PST-CCE人才培养模式与英语语音实训课教学改革

英语语音实训课是一门英语专业实用性很强的重要课程。本文结合该课程的实际,紧紧围绕如何在PST-CCE人才培养模式下对英语语音实训课进行职业情境化教学改革进行论述,旨在提高教学质量,培养更多优秀的英语应用型人才。

一步淬火分配钢的工艺设计与微观组织演变

设计并研究了低碳硅锰系淬火分配（Q＆P）钢的热处理工艺.利用SEM,TEM和XRD观察并分析了实验钢的微观结构和相组成.理论计算结果显示：Fe-0.21C二元合金的最佳淬火温度为290℃,最大残余奥氏体含量（摩尔分数）为17.9%.工艺模拟结果表明：实验钢残余奥氏体体积分数为6.7%-17.2%,残余奥氏体平均碳质量分数为1.02%-1.48%.残余奥氏体与相邻马氏体板条间晶体学位向符合K-S关系或N-W关系.实验所涉工艺中均存在新鲜马氏体的生成.随着配分时间的延长,残余奥氏体含量先增加后减少,残余奥氏体平均碳含量不断增加,最佳配分时间为50 s.配分后期马氏体板条中出现的碳化物导致了残余奥氏体的减少.

金融发展下资本账户开放对货币国际化的影响

本文构建PSTR模型首次研究了不同金融发展水平下,资本账户开放对主要国际储备货币、国际计价货币以及国际结算货币的影响。模型估计过程中,本文创新性地引入了CCE方法消除面板数据的截面相关性。基于对美元、欧元、英镑、日元及瑞士法郎的研究表明,直接投资开放有助于货币成为国际储备货币和国际贸易计价货币;债务类证券开放有助于货币成为国际金融计价货币,并能在一定金融发展水平下促使货币成为国际储备货币;当金融发展较为成熟时,权益类证券开放开始对国际金融计价货币有正向影响,且这一影响随金融市场发展不断增强。本文研究结论可为人民币国际化路径及资本账户开放时机选择提供政策参考。