对英语四、六级实行网上考试的思考

今年教高[2007]1号文件明确指出要开发网上考试系统,研究制订相关标准,逐步实现大学英语和网络教育全国统考课程的网上考试,创造安全、便捷、高效的考试平台。由此必将拉开大学英语四、六级改革实行网上考试的大幕。本文对大学英语四、六级考试的现状、实行网考面临的问题以及利弊进行了初略的探讨。

浅谈大学英语四、六级网考考务管理

大学英语四、六级网考是大学英语四、六级考试的又一次重大改革,从目前网考的规模和组织来看,全面实施四、六级网考任重而道远。本文在理清当前四、六级网考考务管理的工作流程后,找准网考考务工作存在的主要问题,对建立科学、规范的考务管理机制进行深入研究和分析,并进一步探索如何完善考务管理流程,找出行之有效的解决办法,从而保证大学英语四、六级网考的严肃性、公平公正性,持续性地开展下去。

大学英语评估系统的现状及改革建议

当前的大学英语教学评估系统包括三个子系统:基础阶段结束时的四、六级英语考试;各学期期末的学业考试;社会对大学生英语综合能力的需求和评价。但是,由于许多学校和用人单位都把四、六级考试作为考核的终极标准,导致现在的大学英语教学整个只是围绕四、六级考试进行,而四、六级考试本身又存在许多问题,造成了一种恶性循环;各学期期末的学业考试失去了其本身的意义,只是一种四、六级考试的模拟;学生也缺乏适当的途径去了解社会对英语运用能力的实际需求。这三个子系统对大学英语的教学产生了严重的负面反拨效应,要想对大学英语进行改革,首先就要从评估系统着手。

加强考务管理,积极推进大学英语四六级考试改革

大学英语教学改革是"高等学校教学质量与教学改革工程"的一项重要内容。英语四、六级考试的改革是英语教学改革的重要组成部分,尤其是考务管理更是需要进行深入的改革,需要不断提高报名的效率,加强考试的监控,强化考风考纪的教育,进一步规范考务工作。

高职院校大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策

针对高职院校人数增加导致考务管理工作出现的问题,分析了高职院校大学英语四、六级考试考务管理工作的现状和问题,并结合工作实践提出了相应的对策。

大学英语四、六级考试改革的成效与启示——基于制度实施及抽样调查的分析

通过对现行大学英语四、六级考试(CET-4&6)的考试制度、问卷调查和访谈结果的分析,总结了CET考试改革的成效与启示。研究表明:这项考试改革提高了英语教学评价的信度与效度,有利于大学英语教学改革,有利于提高大学生的英语应用能力。为了全面提高大学生英语水平,大学英语教学应更新教学观念,加强口语教学与听力训练,完善CET口试,重视因材施教,协调教学与考试关系。

“多题多卷”模式下大学英语四、六级考试考务管理工作探析

2012年下半年起,全国大学英语四、六级考试采取"多题多卷"的考试形式,加大了考务管理工作的难度。为了面对新形势带来的挑战,科学、有序、规范地开展考务工作,本文结合实际,从思想观念、宣传教育、组织管理以及队伍建设四方面提出了改革与发展的设想。

从新托福模式看大学英语四六级考试改革新动向

托福考试的变革增加了口语部分,实现了人机对话,并且除了阅读部分,在其他部分中都与听力理解密切结合,听力的地位凸显。同时在口语和写作部分都有综合试题,分别融合了从读到听再到说或是写的过程,或是从听到说的过程。这些都对新一轮大学英语四六级考试的改革方向带来新的契机,并产生了重要的影响,具有深远的意义。

大学英语四六级考试写作测试题探讨

作为检测非英语专业本科学生英语学习成绩的全国统一考试,大学英语四六级考试对全国大学英语教学的改革与发展起到了极大的推动作用。然而,一个不容否认的事实是,四六级考试自开展以来也遭遇了种种批评。其原因是多方面的:既有考试本身存在的问题,也是社会对其误用所产生的结果。本文着重分析了四六级考试写作测试题项中存在的问题,并对如何进行改进提出了自己的看法。

加强全国大学英语四、六级考试考务管理的思考

全国大学英语四、六级考试，其功能由最初的高校英语教学水平检测，发展到成为一些用人单位的参照标准之一。其考务管理，从2005年教育部考试中心负责部分考务工作之后，也由原来的高校教育考试管理，上升为参照国家教育统一管理的范围。笔者认为，在《考试法》出台之前，考试管理部门缺乏打击社会上各种作弊团伙的有效手段，引发了部分考务人员的畏难情绪。因此，有必要在加强考务管理上厘清一些认识的误区，进而在管理手段上进一步创新和强化。本文正是在这两方面提出了有针对性的见解，以期引起管理部门的重视和同仁的共鸣。

对大学英语教学改革的思考

围绕大学英语教学改革的精神,联系昆明医学院外语部多年的教学实践,深入阐述了英语教学中目前要处理好的四种关系.即:英语语言基本功和交际能力的关系;大学英语四、六级考试和英语教学目标的关系;英语课堂教学和学生自主学习的关系;以及教师进修和集体备课的关系.

小议大学英语四六级命题作文

命题作文与其他作文一样，自有其方法和规则。本文主要结合大学英语四六级考试作文试题的 特点提出分析及写作的实际方法。

从大学英语写作看四、六级改革的必要性

为适应社会经济形势发展,以四、六级考试为主导的大学英语又一次面临改革。学生与一线教师均认为目前的大学英语教学存在教学目标不明确,实用性不强,学生满意度低等现象。因此以大学英语写作为例,分析造成上述问题的原因,同时提出相关改进建议。

新升本院校应对大学英语等级考试改革策略思考——新升本院校大学英语教学复合模式探索二

笔者分析了我院作为新升本院校客观存在的弱势,思考在新的大学英语四、六级考试改革精神指导下,如何重新定位大学英语教学和等级考试的关系,提出了应对四、六级考试的改革对策以供参考。

大学英语四六级考试的育人价值及其回归

考试活动作为教学活动的重要内容,具有重要的立德树人功用,铸魂育人是考试活动的终极价值。大学英语四六级考试的育人价值是由考试活动的本质属性和四六级考试的独特性所共同决定的。深刻、全面审视大学英语四六级考试,可以发现其具有培育大学生的诚信意识、规则意识、竞争意识和提高综合素质、培养扎实学风等多重价值。推动四六级考试育人价值的回归与释放,可以从树立育人为本的考试理念、加强考试命题研究、完善考试组织管理、积极构建考试文化等方面发力。

大学英语四六级考务管理工作几点思考

近年来,随着全国大学英语四六级考试改革的不断深化,多题多卷的实施,给高校四六级考务管理工作带来了新的压力和挑战。华中农业大学自1992年设立考点以来,考生规模从每年几百人发展到现在的2万余人。面对新要求、新标准,学校认真学习考试有关的政策、规定,对四六级考试管理进行了一些积极的探索。