基于二阶锥规划的非均匀线列阵优化波束形成

针对常规Chebyshev方法只能应用于均匀线列阵恒定旁瓣级优化波束形成的问题,提出基于二阶锥规划的非均匀线列阵恒定旁瓣级优化波束形成方法。该方法根据波束形成器在期望信号方向无失真响应和旁瓣级恒定条件下最小化波束噪声输出功率的准则来设计优化波束形成。这种优化波束形成问题可以通过数学变换转化为标准二阶锥规划形式进行求解。仿真结果表明,通过选取合适的旁瓣约束范围,所提方法对于均匀线列阵和非均匀线列阵均可以取得理想的恒定旁瓣级优化波束形成结果。

制定公民科学素质发展目标 快速提升我国公民科学素质水平

公民科学素质对于创新型国家建设、经济发展转型和公民自身的全面发展具有重要影响。公民科学素质调查是衡量公民科学素质水平状况的主要方式,本文利用历次中国公民科学素质调查及国际公民科学素质调查数据分析我国各地区公民科学素质发展状况及变化规律,深刻认识提升公民科学素质在创新型国家建设中的重要作用,结合《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》实施工作的落实,为制定各地公民科学素质发展目标和推动全民科学素质建设工作提供决策参考依据。

科威特Boubyan岛海港工程公路桥预备桩试桩分析

基于科威特Boubyan岛海港工程公路桥预备桩OCPPT-01试桩工程,采用新技术SoniCaliper法进行了桩基成孔质量检测;当桩身混凝土抗压强度达到46.2MPa时,采用低应变法和跨孔超声波透射法(CSL法)进行了桩基完整性检测;最后,采用O-cell法进行了单桩竖向承载力测试。测试结果表明:①成孔质量良好,垂直度偏差仅为1/250;②桩身混凝土质量均匀,完整性良好;③基于O-cell法测试曲线的等效转换曲线P-s曲线可知,2.5倍工作荷载下(即15.75MN),桩顶沉降值为28mm,满足设计要求。

汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法述评

学习者语言分析是研究第二语言习得过程的重要手段和最可靠的信息来源,本文参照Ellis等人对学习者语言分析方法的最新描述,对20多年来汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法进行了初步的回顾和归纳,并对各种分析方法的优缺点进行了讨论。

2020赛季中超联赛参赛球队攻防的综合实力评价

目的探究赛会制规则下中超联赛参赛球队攻防综合实力,并对队伍实力分布进行合理的档位划分,为评价赛会制下中超球队技战术水平提供参考。方法采用文献资料法、TOPSIS法、秩和比法和数理统计法对2020赛季中超联赛参赛队伍攻防技术指标表现进行分析。结果1)在进攻方面北京国安、广州恒大的进攻>0.6978,进攻实力较强。在防守方面上海上港、江苏苏宁的防守>0.6121,防守实力较强。2)在进攻指标上,进球数、控球率、关键传球、禁区内进球4项指标在不同档次球队间存在显著性差异(p<0.05)。在防守指标上,抢断、失球2项指标在不同档次球队间存在显著性差异(p<0.05)。3)根据攻防RSR值可将16支球队分为5个档次。江苏苏宁、广州恒大、北京国安、上海上港攻防RSR>0.7273,属于A档球队;天津泰达、青岛黄海攻防RSR<0.2906,属于E档球队。结论中超联赛强队与弱队在进攻指标上具有显著性差异,在部分防守指标上差异不明显。特殊赛制对本赛季中超参赛队伍排名产生一定影响。

后方法时代的教师研究：不同认知风格的汉语教师在课堂教学策略运用上的差异

本文在后方法理论和视野的关照下进行汉语教师研究,探讨不同认知风格的汉语教师在课堂教学策略运用上的差异。论文以对外汉语教师为调查对象,通过定量和定性相结合的研究方法,调查了对外汉语教师的场独立/场依存认知风格以及不同认知风格的教师在课堂教学策略运用上的差异并分析了差异产生的原因和理由。定量研究发现,不同认知风格的汉语教师经常使用的课堂教学策略存在着较大差异,有些呈显著性差异。这些差异有的与教师的认知风格一致,有的与其认知风格并不一致;课堂观察和访谈对此做出了一定的解释。文章在给出课堂教学建议的同时指出,在"后方法"时代,教师应该充分发挥自己的认知风格和特点,去建构属于自己的、个性化的教学实践理论与方法,并使其适应施教当地的"特殊情境"。

阿拉伯学习者汉语结果补语偏误分析及教学对策——以突尼斯学生为例

本文采用对比方法分析汉语结果补语在阿拉伯语中的对应表达形式,找出阿、汉两种语言在这方面的相同点与不同点;在问卷调查的基础上,描述阿拉伯学习者汉语结果补语的偏误情况;分析造成偏误的主要原因,并提出有助于阿拉伯地区汉语教学的结果补语教学对策.