问题式教学结合案例式教学在心血管影像培训中的价值

目的评价问题式教学结合案例式教学在心血管影像培训中的应用价值。方法选取解放军总医院放射科新入科进修的未接触过心血管影像工作的住院医生(A组)及驻京部队医院未接触过心血管影像诊断工作的住院医师(B组)为研究对象,分别进行传统教学方法及基于问题式教学结合案例式教学的方法进行心血管影像培训。比较两组在教学效果方面的差别。结果传统教学组和基于问题式教学结合案例式教学组的考试成绩分别是(71.0±4.2)分和(82.0±3.8)分,差异有统计学意义(t=-10.567,P=0.000)。结论基于问题式教学结合案例式教学在心血管影像教学中优于传统的教学方法。