中央苏区时期毛泽东社会治理思想及当代启示

1927年毛泽东率领工农革命军在井冈山建立第一个农村革命根据地,至1937年抗战全面爆发,十年间经历土地革命,政权建设,党的建设,毛泽东社会治理思想逐渐走向成熟。毛泽东强调在根据地的社会治理中必须要坚持人民当家作主,实施民主选举,依靠人民推动根据地建设;必须要发展生产力,开展土地革命,发展根据地的经济;必须要普及文化教育,提高农民知识水平,推动根据地的社会建设;必须要解决好民生问题,关心群众利益,改善根据地人民生活。

中央苏区时期中国共产党对外话语权的博弈与建构

中央苏区时期,中国共产党及其领导的红军不仅在军事上处于孤立无援的境地,在话语体系建构方面更是举步维艰。为打破俄式革命话语主宰支配、回击国民党话语专制统治、争取白军士兵认同革命话语,中国共产党积极组织挖掘话语资源,丰富话语内容,根据话语客体的话语特点创新话语形式,开展话语传播,进行对外话语叙事,逐步建构起符合中国国情的“本土化”话语体系和对外话语权。这一时期,中国共产党对外话语权的博弈与建构,消除了国民党对中国共产党和红军的歪曲话语宣传、推动马克思主义理论话语在中国广泛传播、初步形成马克思主义中国化话语体系,将真实的中国共产党展现给外界,为中国共产党走向更大舞台起了巨大奠基作用。

破围与限界:对中央苏区时期妇女角色的再考察

中央苏区时期,中国共产党把妇女运动与政治革命运动紧密结合,通过开展一系列社会革命让妇女取得了政治、经济、文化教育、婚姻自主等方面全面的解放,从而启发妇女的政治意识,使妇女成为支持苏维埃运动的中流砥柱群体。然而,妇女在整个革命中扮演的不仅只有革命支持者与被解放者这两重身份,受限于革命政权的生存压力,妇女自身的女性角色常常处于失语状态。革命中的妇女角色的“破围”与“限界”需要全新的考察。

中央苏区时期机关党建的实践探索、基本经验与现实启示

中央苏区时期,随着苏维埃政权的建立和发展,机关党的建设逐步展开,并在实践探索中形成了一系列宝贵的历史经验,具体表现为:坚持思想政治工作的“生命线”地位,构建完善的机关党的思想政治工作体系;明确党支部的功能性地位,优化机关党的组织体系;保障规章制度的基础性地位,推动机关党的政治生活健康发展;发挥优良作风的重要地位,加强和改进机关党的作风;筑牢党报党刊在意识形态领域的主导地位,活跃机关党的思想文化阵地。梳理和总结中央苏区时期机关党建的探索历程及基本经验,对于准确把握机关党建工作的规律和特点、全面提高新时代机关党建质量具有重要的现实启示。

全过程人民民主预演:中央苏区党的民主实践

在中国共产党百年奋斗征程中,人民民主是其始终高举的旗帜。新时代以来,中国共产党更是走出了一条人民民主的新路,创造了全过程人民民主这一民主新形态。中央苏区时期,中国共产党借鉴苏联经验,领导人民在政治、文化、经济领域进行了符合中国特殊国情的民主实践探索,不仅保障和改善了人民的权益和生活,巩固了新生的苏维埃政权,而且形成了彰显全过程人民民主雏形样态的核心特质,这对新时代发展全过程人民民主具有重要意义。

中央苏区时期毛泽东对图书馆建设的探索与贡献

中央苏区时期,毛泽东作为中央革命根据地的主要开创者,高度重视和关心图书馆建设,通过积极动员群众读书学习、集书建馆、组建文化工作者队伍、规范图书借阅工作、建设基层图书馆等丰富实践,宣传马克思主义和革命事业,为图书馆特色化、正规化、大众化、科学化和政治化建设贡献了独创性智慧。系统梳理中央苏区时期毛泽东对图书馆事业的探索与贡献,对缅怀伟人、感悟红色思想、传承红色基因、赓续红色血脉和推进新时代图书馆现代化建设具有重要的理论和现实意义。

土地革命时期中央苏区政府预决算制度新论——基于预决算偏离度的视角

中央苏区早期,各地苏维埃政府和各级红军皆无财政收支计划,主要收入来源是打土豪。1930年,中央苏区开始出台预决算制度,下级政府编制预决算,上级政府审核预决算,中共试图通过行政系统实现财政统一。预算和决算的制定在理论上可做到收支相抵,但在实践中,随着反“围剿”战争的深入和政府行政人员的增加,军费支出和行政经费支出越来越大,预算和决算的偏离差问题越来越凸显。有些地方政府为自身利益,开始截留经费。中华苏维埃共和国国库、支库和分库建立后,中央政府冀图通过行政系统和财政系统实现财政统一。为避免预决算偏离度过大,中央政府压缩地方政府的财政支出,杜绝基层政府截留财政收入。建立预决算制度,中央苏区各级政府财政开支有章可循,抑制政府部门贪污腐败现象,减少财政上不必要的浪费,保障红军的军费和政府的行政经费供给。

中央苏区时期中国共产党地方武装的形成与演进

中国共产党领导的地方武装起源于大革命时期,中央苏区时期不断发展壮大。中央苏区对地方武装的领导形成了一套制度化体系,在土地革命中发挥了重要作用:一是补充兵员,为正规军扩大提供了坚实的基础;二是协助红军作战,如扰敌、诱敌、牵制敌人兵力等;三是维持苏区内部秩序,主要是对地主豪绅形成威慑。地方武装是中国共产党军事体系中的重要一环,梳理清楚这一环节的起源与演变过程,有助于深化对土地革命战争的理解。

启蒙与传承:中央苏区时期兴国乡村职业教育发展的历史审视

中央苏区时期兴国在农业职业教育、卫生职业教育、女子职业教育和职业培训等方面进行了积极的探索。其乡村职业教育的发展具有人民性和参与性、多元化与开放性、生产性与实践性等突出的特征;对于当下乡村职业教育服务于乡村振兴发展具有重要的教育思想启蒙作用和传承借鉴意义,即应坚持以人为本的职业教育价值取向、树立适应需求的职业教育办学理念、贯彻实事求是的职业教育办学精神和坚持扎根乡土的职业教育办学实践。

困境与路径:中央苏区时期马克思主义大众化传播

中央苏区时期是马克思主义大众化进程中不可或缺的关键时期。这一时期,中国共产党通过编译图书、发行报刊、发展多层次教育、开展文艺宣传等多种传播路径,克服了多元意识形态的冲击、党内非无产阶级思想的干扰、社会风俗落后、广大群众文化水平普遍低下等困难,成功推进了马克思主义大众化。早期马克思主义大众化传播的成功实践对于推动当今马克思主义及中国特色社会主义最新理论成果的大众化具有重要的实践借鉴和理论指导意义。

毛泽东对苏区党建思想的理论思考与实践探索

中央苏区时期作为毛泽东党建思想初步形成的重要时期,创造性地丰富和发展了马列主义党建的理论学说和实践经验。毛泽东从中央苏区的实际出发,强调思想建党的重要性和紧迫性,贯彻落实古田会议决议案的会议精神,真正将思想建党的政策措施落到实处。毛泽东对如何改造党的组织建设进行了系统化和制度化探索,弘扬理论联系实际的优良作风,坚持实事求是的思想路线;弘扬密切联系群众的优良作风,真心实意为人民群众谋利益;坚持批评与自我批评的优良作风,克服党内各种错误思想倾向。

试论中央苏区时期《斗争》与中国共产党的建设

《斗争》是中国共产党苏区中央局的机关报。中央苏区时期,关于中国共产党自身建设的相关报道在《斗争》上占有相当大的比例,其内容涉及党的组织建设、作风建设、民主建设、廉政建设等方面。探究《斗争》与中国共产党自身建设之关系,总结其经验教训,对新时期党的建设工作有一定的借鉴意义。

中央苏区时期党的廉政建设的历史经验与借鉴

加强廉政建设,提高抵御剥削阶级腐朽思想侵蚀的能力,始终保持无产阶级政党的先进性、纯洁性和战斗力,一直是中国共产党执政所面临的一个艰巨而复杂的课题。中央苏区时期,中国共产党继承和发展了中华民族优秀传统文化,吸收了古今中外各国治国理政经验的优秀成分,提出了建立廉政勤政政府的政治纲领,并大力加强廉政法律法规的制度建设,实行以法治为基础的综合治理,建立了在中国历史上前所未有的廉洁政府,极大地增强了党的凝聚力和战斗力。这些丰富而重要的廉政建设经验,不仅对后来中国共产党在局部继续执政产生了巨大影响,而且对新形势下继续推进反腐倡廉的廉政建设具有重要的现实价值和借鉴意义。

中央苏区时期马克思主义大众化传播与党的群众路线

推进马克思主义大众化传播是中央苏区时期中国共产党在领导中国革命取得胜利过程中的重要任务。马克思主义大众化传播的过程就是马克思主义为群众理解并被自觉运用到实践中的过程,以毛泽东为代表的中国共产党人所探索和制定的群众路线,始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,与马克思主义大众化传播的终极追求是不谋而合的,二者之间是内在统一的。坚持群众路线是推进马克思主义大众化传播的基本路径。

中央苏区时期马克思主义大众化的宣传体系

中央苏区时期,马克思主义大众化的宣传体系构建已初见端倪,该体系主要以苏区为宣传场域,以农民、妇女、知识分子、士兵等为宣传对象,以书籍、报刊为宣传载体,通过开展多层次教育、文艺宣传,并配以相应的宣传原则和宣传策略来进行马克思主义的阶级斗争学说、党的路线、方针、政策和共产主义的目标理想等内容的宣传。早期马克思主义大众化宣传体系构建的成功实践对于推动当今马克思主义及中国特色社会主义最新理论成果的大众化及宣传体系的构建具有重要的理论意义和实践价值。

毛泽东中央苏区时期的民生建设及其当代意义

中央苏区时期,毛泽东非常重视民生建设。他深刻阐述了我们党如何关心群众、相信群众、依靠群众、组织群众等一系列重大问题,形成了具有鲜明时代特色的马克思主义民生观,为我们党开展群众工作和赢得群众基础提供了理论指导。

中央苏区时期毛泽东文化教育思想的价值及现实意义

中央苏区时期毛泽东文化教育思想包括学校教育、文学艺术、体育卫生事业等内容,他丰富了马克思主义文化教育思想,为党的新民主主义文化教育理论的形成积累了丰富的思想资料。其现实意义体现为:战略上高度重视文化教育事业,道路上开拓了传统文化现代化的一条新路,理论上坚持马克思主义与中国革命实际相结合,行动上充分发动广大人民群众的积极性,业务上充分发挥专业人才的领军和骨干作用,实践上展现了鲜明的创新性。

中央苏区时期中国共产党马克思主义理论教育探析——以1929—1934年干部学校教育为考察对象

中国共产党着力开展对广大党员干部的马克思主义理论教育,既是在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统,也是全面提高广大党员干部理论素养和领导水平的重要举措。中央苏区时期,中国共产党在对广大党员干部进行马克思主义理论教育具体实践中,形成了一整套行之有效的方法并积累了宝贵历史经验。梳理和总结该时期中国共产党开展马克思主义理论教育的重要特点和历史经验,对当前进一步深入推进马克思主义理论教育具有重要的现实启示和借鉴意义。

民间戏剧“政治化”与乡村日常生活世界的变迁——以中央苏区时期中国共产党对客家民间戏剧的改造为例

文化是对生活意义的注入,并决定生活方式的选择。中央苏区时期,中国共产党基于对乡村文化娱乐的重视,通过对以客家民间戏剧为代表的民间文艺的"政治化",将革命话语转化、翻译为有效的地方性话语,用左翼文化提升了客家民间文艺的品格,实践了大众文艺理念,也从文艺角度推动了乡村日常生活世界的变迁,构建了新的乡村公共文化空间,进而推动了党的乡村文化领导权的实现,同时,也为今天我们处理"现代文艺"与"民间文艺"的关系,提供了一种实践样式。

中央苏区时期纪检监察体制历史作用评析

中央苏区时期,以党内纪检监察机构和苏维埃政府监督机构为主体、以群众性监察组织为补充的纪检监察体制的建立和初步完善,对完成党的中心工作任务、塑造良好党风政风民风、凝聚党心军心民心等发挥了重要作用。然而,受共产国际及党内"左"倾错误思想等方面的影响,也存在诸如政治导向一度出现偏差、民主发扬不够、教育手段缺乏等历史局限性。