查尔斯W.埃利奥特教育思想的演变(1869-1909)

埃利奥特是美国近现代史上典型的教育领导者之一。国内学者较为全面地研究了他一生中所从事的教育实践,但是埃利奥特从事教育实践的原因与动力仍有待进一步探究。在美国内战之后,大多数中上层人士都关注如何重塑民族-国家的问题,各个教派与政党相互勾结,争相成为"新美国民族"的引路人。美国大到各个州的政党竞选,小到各个县郡的学校领导人的选举,都浸染在这种氛围里面,学院(大学)几乎成了各个教派信徒的培养基地。在这种环境之下,埃利奥特倡导学院(大学)教育应由民主而非教派决定,应摒弃党派之见,共同为美国民族-国家共同体服务,培育未来的参政议政精英而非各个教派的信徒。到了19世纪末,由于自由主义导致美国社会弊端日益凸显,埃利奥特的教育思想也有相应转变。

百年前天津各界致美国慈善家的《捐建中国医院请愿书》

1912年,天津医界、教育界、商界、官员和留美归国学生们联名向美国慈善家提交了一份请愿书,请求在天津捐建一座大规模的现代化医院。这份报告作为备忘录,附于卡内基国际和平基金会的考察报告之后,一直没有被学术界所重视。该请愿书不仅对了解当时天津的医疗状况有重要价值,而且可能对全面认识美国中华医学基金会在华事业有帮助。