国外“化学平衡”主题教学课例研究——基于Journal of Chemical Education近二十年载文的分析

基于Journal of Chemical Education近二十年的载文,从教学主题与内容、教学手段与方法等方面分析研究了国外有关“化学平衡”主题教学课例的基本情况和研究重点。根据具体课例的内容分析,凝练出可以从实验创新与探究、游戏模拟与活动、信息工具支持这三个方面促进“化学平衡”主题的有效教学,介绍相应的典型课例,以期补充国内关于“化学平衡”主题教学课例的研究,为化学教学研究和实践提供有益参考。

中学化学虚拟仿真实验的研究进展--基于Journal of Chemical Education期刊的文献分析

从年份、研究主题、实验教学方法、文献内容等方面分析了2011-2021年Journal of Chemical Education中涉及中学化学“虚拟仿真实验”的发文情况。介绍了虚拟仿真实验教学、实验平台、相关理论、研究现状等多篇具有代表性的文献,以期对我国中学化学虚拟仿真实验教学带来启发。

Journal of Chemical Education中关于化学批判性思维的文献分析

通过对1987年到2019年在Journal of Chemical Education上出版的所有以"Critical Thinking"为主题的文献进行内容分析,将这些文献分为5个类别,并从每一个类别中选择最具有代表性的一篇文献作为实例,从实验的过程分析、主动学习教学法、课程设置方案、纠正教科书错误、分析网络信息等5个维度提供了发展批判性思维能力的路径。最后总结了目前国际化学教育关于批判性思维的研究现状和趋势。

国外中学电化学主题教学课例研究——以Journalo f Chemical Education近十年载文为例

以中学电化学主题为例,选取国际化学教育期刊Journal of Chemical Education近10年内涉及中学电化学主题教学课例的文献为研究对象,从文献栏目分布、关键词分析、文献内容分析、代表性课例介绍等角度分析国外期刊中学电化学主题的教学热点与发展趋势,以期取长补短、拓展视野,为我国的电化学主题教学课例研究以及一线教师电化学主题教学思路的改进提供借鉴与参考。

发展学生化学系统性思维的文献分析——基于美国《化学教育》杂志

通过对2018~2021年以“Systems Thinking”为主题在Journal of Chemical Education上出版的文献进行内容分析,从内容选择、实施方式和工具支持三个方面,凝练出发展学生系统性思维的路径。最后提出发展学生系统性思维可从开发课程资源和深化评价研究两个方面作进一步探索。

台式核磁共振谱仪在国外化学教学中应用研究

选取Journal of Chemical Education近十年来关于台式核磁共振谱仪应用的论文,从学科范围、授课对象及教学方式等角度分析其发文特征,并介绍了具有代表性的教学案例,为我国核磁共振波谱相关内容教学的开展和实践提供借鉴和参考。