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新课程改革的文化哲学探讨
被引量:
74
1
作者
靳玉乐
陈妙娥
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期67-71,共5页
文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式 ,给我国新一轮基础教育课程改革开辟了一个新的课程文化思维空间。新课程改革在以直面现实生活、彻底的人文精神为特征的广阔文化哲学视野下 ,重新思考人、课程与文化的关系 ,以期...
文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式 ,给我国新一轮基础教育课程改革开辟了一个新的课程文化思维空间。新课程改革在以直面现实生活、彻底的人文精神为特征的广阔文化哲学视野下 ,重新思考人、课程与文化的关系 ,以期建立新的课程文化精神 。
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关键词
新课程改革
文化哲学
基础教育课程改革
以人为本
思维方式
思维空间
课程文化
现实生活
哲学视野
人文精神
重新思考
文化精神
文化模式
世界观
方法论
原文传递
题名
新课程改革的文化哲学探讨
被引量:
74
1
作者
靳玉乐
陈妙娥
机构
西南师范大学教育科学研究所
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期67-71,共5页
文摘
文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式 ,给我国新一轮基础教育课程改革开辟了一个新的课程文化思维空间。新课程改革在以直面现实生活、彻底的人文精神为特征的广阔文化哲学视野下 ,重新思考人、课程与文化的关系 ,以期建立新的课程文化精神 。
关键词
新课程改革
文化哲学
基础教育课程改革
以人为本
思维方式
思维空间
课程文化
现实生活
哲学视野
人文精神
重新思考
文化精神
文化模式
世界观
方法论
Keywords
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cultur
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cultural philosophy
cultural innovationAuthors: Jin Yul
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st Normal Univ
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postgr
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程改革的文化哲学探讨
靳玉乐
陈妙娥
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
74
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