新质生产力的“四个之问”

在新一轮的科技革命和产业革命的推动下,生产力的发展带动了生产方式的转变,也由此对生产关系和经济结构产生了重要影响。促进新质生产力的形成既有国外高端技术封锁的倒逼作用影响,又有扩大内需的国内发展的现实需要,还有我国生产力理论内在发展需要。但是,对于技术进步与新质生产力之间存在何种关系、新质生产力是否具有中国独特性、新质生产力的底层逻辑是什么、新质生产力形成与发展的动力机制是什么等问题,目前学术界并没有形成统一的观点。以新质生产力形成过程中的“四个之问”——“与技术进步的关系之问”“中国独特性之问”“底层逻辑之问”“动力机制之问”为主线,探索性地寻求新质生产力的形成与发展规律,通过将这“四个之问”整合在一个综合框架下进行讨论,旨在更全面和系统地理解新质生产力的形成和演进路径。

新质生产力赋能先进制造业高质量发展的云南实践

目前,新质生产力对经济高质量发展的作用机制十分明确,同时对先进制造业高质量发展的作用机制也需进一步加强研究。基于新质生产力视角,本文首先分析了先进制造业的演化和时代定位,针对云南先进制造业发展基础和现状,提出以新质生产力推进云南先进制造业高质量发展的机制和对策。

新质生产力对缓解农村相对贫困的影响——基于产业结构高级化视角

我国在2020年消除绝对贫困之后,贫困治理工作由消除绝对贫困向缓解相对贫困转变。以人工智能、新技术等为代表的新兴产业推动新质生产力升级,为有效解决农村相对贫困提供了全新机遇和有利条件。基于2012—2022年我国省级面板数据,构建固定效应模型和中介效应模型,分析新质生产力、产业结构高级化与农村相对贫困之间的内在关系。研究发现:新质生产力水平的提升对于缓解农村相对贫困有直接明确的促进作用;中部和西部地区的新质生产力缓解农村相对贫困作用比较显著,且西部地区新质生产力水平缓解农村相对贫困作用大于中部地区,但在东部地区新质生产力水平缓解农村相对贫困效果不明显;产业结构高级化存在21.26%的中介效应,能有效缓解农村相对贫困。

新质生产力推动现代服务业同先进制造业深度融合发展研究

在新时代背景下,推动现代服务业与先进制造业深度融合发展已成为我国经济高质量发展的重要途径,新质生产力的发展为两业的深度融合带来了新的机遇与挑战。新质生产力下两业深度融合存在新的逻辑机理,技术创新融合、资源要素融合和产业体系融合是两业深度融合发展的重要路径。技术创新融合以数智赋能和协同创新为核心,推动现代服务业和先进制造业的数字化转型和智能化发展;资源要素融合以研发创新投入、公共服务平台、人才队伍建设和体制机制改革,促进两业资源要素的优化升级和高效配置;产业体系融合通过产品市场高端化、生产服务体系智能化和供应链生态网络绿色化,推动产业体系高端化、智能化和绿色化转型。通过这些路径的探索与实践,可以促进现代服务业和先进制造业的深度融合发展,推动我国经济实现高质量发展的目标。

金融支持先进制造业的国际经验及借鉴

加快发展先进制造业,是我国加快形成新质生产力、建设现代化产业体系、加快构建国内国际双循环新发展格局的重中之重。文章以德国和日本为例,梳理总结了发达国家金融支持先进制造业发展的经验,剖析了我国金融支持先进制造业发展面临的技术识别专业度受限、科创类贷款与企业研发资金需求不匹配、产业链配套中小企业信用资源不足、部分行业产能过剩风险加大等方面问题。在此基础上,本文提出金融支持先进制造业的对策建议:坚持顶层设计,完善产业创新支持体系;坚持深化研判,强化对先进制造业产业链的认识;坚持放权赋能,提升产业链综合金融服务能力;坚持系统协同,加大配套中小企业“链式”支持;坚持底线思维,保障金融支持可持续性。

发展新质生产力背景下高职工科人才培养定位的实证研究

加快培育新质生产力要打造新型劳动者队伍,需要培养大量能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。从先进制造企业需求视角对专科层次高职机械制造与自动化专业人才培养定位进行实证研究发现,高职工科人才培养除了在专业基础能力培养方面能基本满足企业需求外,在知识学习、专业核心能力、专业拓展能力以及素养层面都与企业需求有差距。为发展新质生产力,适应企业生产组织方式变革,专科高职工科人才培养应以数字工匠为基本培养目标定位,优化人才培养规格;以新工科建设为引领,强化技性科学知识基础;以真实工作项目为载体,突出综合职业能力培养;以数字化转型为契机,推进学习与评价方式变革。

海洋新质生产力赋能海洋环境治理的理论逻辑、关键问题与推进路径

全面提升海洋环境治理能力,对建设海洋强国与促进海洋经济可持续发展具有重要意义。海洋新质生产力是以信息化、智能化、绿色化为特征,并驱动科技创新、实现海洋生产力大幅跃迁的新质态,为中国海洋环境治理提供了全新视角与可能。然而在海洋新质生产力赋能海洋环境治理过程中,仍存在海洋基础研究相对薄弱、绿色技术推广困难、科技人才培育滞后、参与全球海洋环境治理的力度有待加强等现实挑战。鉴于此,文章立足新质生产力理念,提出以下推进路径:加快推动海洋科技创新发展,推广海洋绿色技术发展应用,促进海洋科技人才队伍建设,深入参与全球海洋环境治理。

数字经济发展如何助推共同富裕?

数字经济作为经济增长的新动能,对推动共同富裕具有重要作用。结合城市层面数据,检验数字经济发展目标是否与共同富裕实现目标高度吻合;进一步探究人力资本结构高级化和产业结构高级化的传导机制作用,以及城市规模的影响作用。研究结果表明:(1)在共同富裕实现进程中,数字经济在发展性、共享性和可持续性三方面均能够发挥正向驱动作用,而且在生产、流通和交换三个领域均能够发挥正外部性作用,扎实推进共同富裕。(2)提高当地人力资本结构高级化水平和产业结构高级化水平是数字经济助推共同富裕的有效传导渠道;城市规模存在倒U型影响作用,并表现出区域数字鸿沟的存在性。(3)无论按照东部和中西部地区划分,还是按照中心城市和外围城市划分,数字经济发展均正向影响共同富裕进程。为此,各地区应加快培育高数字素养的复合型人才,加速融合数据要素与高质量劳动者形成新质生产力,合理推进新型城镇化进程。

新质生产力发展背景下技术技能人才的能力内涵与培养路径

在新质生产力发展背景下,技术技能人才的能力内涵有显著的扩展与深化。技术技能人才的培养应结合新质生产力的特点,注重理论与实践的融合、前沿知识与技能的更新以及创新能力的培育,以满足产业基础高级化和产业链现代化的发展需求。根据新质生产力发展背景下技术技能人才能力内涵的变化,构建了包括素质、知识和岗位能力的三维能力内涵体系,对不同能力进行细化并明确其培养阶段,提出“中职—高职专科—高职本科”贯通的技术技能人才进阶培养模式,即一体化构建人才培养目标和教学标准、系统性制定人才培养方案和课程体系、集中化打造公共实践基地、协同化建设校企合作师资队伍。

新时代背景下成渝开放大学联盟发展的现实挑战与路径选择

2024年中央围绕大保护、大开放、高质量发展三个关键内容的决策部署,促进了西部大开发新格局的形成,更好地支撑了中国式现代化建设。成渝开放大学联盟作为西部地区的开放大学合作共同体,在西部教育公平的实现、西部终身教育体系和学习型社会的构建、助推成渝双层经济圈建设中发挥了独特而重要的作用。针对当前成渝开放大学联盟在顶层设计、生态构建、产教融合、国际交流、乡村振兴、民族教育等方面存在的困境和难题,结合新时代推动西部大开发的机遇与挑战,成渝开放大学联盟未来应深入贯彻执行新时代推动西部大开发的战略部署,加强顶层设计和统筹协调,营造联盟系统新生态,构建多元化的产教融合路径,提升国际交流合作实效,促进新时代乡村振兴,做出发展开放教育的民族贡献。

学界对先进生产力的思考

先进的社会生产力,就是智能化的生产力、社会化的生产力、市场化的生产力。先进生产力具有丰富的内涵和特征,有自己的实现机制和社会条件。加强对先进生产力的研究,是一个很重大的理论和实践问题。

解放和发展文化生产力的现实问题与理性对策

文化生产力正在处于崭新的发展时期,并开始引起人们的关注和思考。在客观认识文化生产力涵义和特征的基础上,我们有必要对我国文化生产力发展进程中存在的态势与矛盾进行全面分析,准确把握影响文化生产力解放和发展的现实障碍,并据此探索积极发展文化生产力的实践措施。

科学技术:从“生产力”到“第一生产力”再到“先进生产力”

科学技术是一种在历史上起推动作用的、革命的力量 ,是马克思主义产生和发展的重要基础和基本前提。从马克思的“科学技术是生产力” ,到邓小平的“科学技术是第一生产力”再到江泽民的“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志” ,是对生产力内涵不断丰富的最经典的概括 。

始终代表中国先进生产力的发展要求

江泽民关于社会生产力、第一生产力、发达生产力、先进生产力的思想 ,赋予马克思主义生产力论以更丰富更深刻的内涵 ,科学地揭示了当代社会生产力发展的客观规律 ,成为“三个代表”重要思想创立的前提。贯彻“三个代表”重要思想的基本要求 ,就必须首先准确把握先进生产力的发展要求 ,把发展作为执政兴国的第一要务。因此 ,始终代表中国先进生产力的发展要求 ,揭示了生产力发展的根本性与执政党的历史主动性的辩证统一 。

推动先进生产力发展是中国的必然选择

要认清当代先进生产力,首先要解决方法论问题。只有正确认识和理解先进生产力及其现代特征,才能代表先进生产力的发展要求。先进生产力是指那些先进的科学技术含量高的生产力,是由具有现代思想观念、现代价值追求、现代科技知识的高素质的劳动者所掌握和运用的生产力,而先进生产力的发展要求是指适应先进生产力发展的生产关系和上层建筑。

加大高校科技投入建设科学技术先进生产力的重要基地

长期以来 ,科技投入尤其是政府投入的不足使我国高等学校科技活动重心下沉 ,重大科技成果贡献率下滑。要使高校真正成为我国科学技术先进生产力的重要基地 ,成为科技创新特别是基础研究的主力军 ,还必须建立“一套能够充分发挥社会主义集中力量办大事和社会主义市场经济体制这两种优势”的投入体制 ,进一步加大对高校的科技投入。

对“以人为本”和“科学发展”若干问题的反思

“以人为本”的价值观和“科学发展”的发展观是马克思主义思想路线的重大发展,是目前各项工作最根本的指导思想;其核心首先是尊重和依靠生产力发展的规律。生产力发展的基本规律是,先进生产力不断取代和淘汰落后生产力的历史进程的规律;其具体规律包括:(1)生产力要最大限度地不断满足居民日益增长的需求;(2)生产力是在科技进步的基础上不断发展的;(3)生产力是不断地趋向社会化而变化发展的;(4)生产力的发展必须是可持续的发展。先进生产力必须综合地满足上述生产力发展的四个规律。为此,要用“三个代表”重要思想重新构建历史唯物主义;要实现思维模式从阶级分析到生产力分析的转变;要学会“生产力分析”的方法。

先进生产力中的生态环境要素分析

先进生产力具有鲜明的时空特征,应给予其准确的界定,突出人与自然和谐共生和永续发展这一生产力质的规定性。那么作为先进生产力的构成要素的生态环境是先进生产力的前提和基础;生态环境标准是评价生产力先进与否的外在尺度。同时先进生产力对生态环境具有反作用力,应理性地对待生态环境。既要看到生态效益和经济的共生性和相应性,使二者互为条件、互为补充、相得益彰;又要看到二者的矛盾性和对立性。

社会主义市场经济是社会主义基本经济制度中“普照的光”

社会主义市场经济经由1992年"定向"、2013年"定型"、2019年"定位"过程,替代计划经济成为新建社会主义基本经济制度中"普照的光":一是重塑了先进生产力共富生产关系目标,深化了社会主义本质;二是修正了公有制按劳分配原则,更新了社会主义基本特征;三是完善了科技发展的开放发展体制,创新了社会主义运行机制。

我国现代先进生产力发展的层次性、阶段性与党的"三个代表"作用

代表中国先进生产力的发展要求是"三个代表"的基础。我国现代先进生产力的发展具有多层次性和多阶段性。我国现代先进生产力的这一特点与中国共产党作为先进生产力主体力量先进部队的阶级特性,决定了党必然代表中国先进生产力的发展要求。面向新世纪,我们党坚定地站到先进生产力的前沿,大力推进理论创新与科技创新,从而进一步解决好了党在新世纪"如何代表"的问题。