高职院校体育健康模式构建的策略研究——以“健康中国2030”为视角

高职院校发展体育健康教育是适应时代发展的必然要求,体育模式的构建是高职院校体育工作继续发展的现实需求,更是学生体质健康的重要性的显著体现。通过以“健康中国2030”为背景,对当前我国高职院校构建体育健康模式进行策略分析,发现当前存在学生兴趣占据健康模式构建的重大比重、高职院校体育教学的硬件与软件设施紧缺、构建体育健康模式的信息较为匮乏等不足之处。因此,高职院校应注重高职体育教师自身素质培养,制定合理体育健康模式的雏形,以人为本作为高职院校提供体育健康模式构建的理论思路以及培养安全急救能力来构建健康的教学内容和模式。

Policy-Driven Development and the Strategic Initiative of One-Million Enrollment Expansion in China’s Higher Vocational Education

Purpose:This article explores the relationship between governmental policy and the development of higher vocational education in China.Design/Approach/Methods:The article begins with a textual analysis of dozens of policy documents on higher vocational education issued by the Chinese government since 1999.Findings:The article argues that the development of higher vocational education in China has been largely policy-driven.This development can be divided into four stages:scale development,quality improvement,capacity building,and systemwide enhancement.The transition between each of these developmental stages was marked by new policy initiatives undertaken by the Chinese government.Originality/Value:The government’s recent efforts to expand higher vocational education enrollment by one million students have significant implications for China’s higher vocational education.Additionally,the proposed“1 + X”model—which attaches equal importance to academic education and skill training—may represent the beginning of a new stage in the development of higher vocational education in China.

党的二十大精神融入高职院校思政课教学的有效路径研究

高校思想政治理论课是对青年学生进行思想政治教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程。党的二十大报告为高校思想政治理论课教学提供了思想政治教育内容文本,蕴含着丰富多彩的教学素材且具有政治性和权威性。文章从党的二十大精神融入高职院校思政课教学的研究动态、必要性两个方面进行文献梳理、理论研究,指出要充分发挥党的二十大精神引领作用,从提升教师理论水平、创新教学手段、挖掘当地红色文化资源等方面探讨党的二十大精神融入高职院校思政课教学的思路和有效路径。

6S管理在高职院校应用的探索

高职院校在进行工学结合,标企合作的人才培养过程中,重建设,轻管理,学生不适应企业环境,没有使校园文化和企业文化进行有效对接。因此,本文从高职院校引入6S管理的必要性推行6S管理的后要阶段步骤和注意事项几个方面对6S管理在高职院校的应用进行了探索。

党的二十大精神融入高职思想道德与法治课程的三维探赜

党的二十大精神和高职思想道德与法治课程具有本质属性的一致性、价值目标的契合性、教学内容的相融性。加快推进党的二十大精神融入高职思想道德与法治课程,是贯彻落实党的教育方针、推进思想道德与法治课程改革创新、培育高素质技能人才的应有之义。在融入的过程中要把握融入的实践路径,打造高质量思政课师资队伍,丰富教学手段,精用教学话语,构建实践场域,推动高职思政课教学高质量发展,培育担当历史重任的时代新人。

基于B/S架构的高职院校仪器共享平台的构建

针对我国高职院校目前存在的仪器设备重复购置、低效使用、管理混乱、资源浪费等现象,提出构建基于B/S架构的仪器信息共享平台,实现仪器设备资源的优化配置与规范管理,提高仪器的使用效率与对外服务功能。本文对B/S模式的仪器共享平台进行了详细的需求分析并提出具体系统构建方案,其物化成果在具体高职院校中的应用取得很好的效果,具有很强的实用价值。

基于B/S模式的多校区高职院校新生报到系统的设计与实现

高职院校招生规模的扩大、多个校区的设立给新生报到工作带来了新的挑战。整合报到工作业务流程,兼容院校相关系统,构建的新生报到系统很好地解决了多校区高职院校同步报到、实时控制、数据共享等问题。新生报到系统运用ASP技术、采用B/S三层结构模式架构,路线清晰,结构合理;从登陆、防注入、底层数据加密等多个层面保障数据安全;从代码、硬件、网络方面提升运行性能,在实际运用中取得良好效果。

高职高专院校利用CALIS加强图书馆资源建设

介绍中国高等教育文献保障体系(CALIS)3期对高职高专院校图书馆的意义,指出目前图书馆存在的问题并阐述利用CALIS加强资源建设的途径,包括完善自动化建设、加强数字化建设以及馆间合作等。

基于S-ISAL教学法的商务英语人才翻译能力研究

采用"商务英语人才翻译能力问卷"分析高职商务英语翻译人才能力现状,从ISAS教学法的视角,获取商务英语人才翻译培养的不足。在对现状和不足反思的基础上,基于S-ISAL教学思路提出建议。

基于B/S模式的高职网络报修平台的设计与实现

本文分析了在高职院校中引入网络报修平台的必要性,并基于B/S架构对各角色的需求与各功能模块进行了探讨,旨在使高职维修管理工作更加高效有序。

基于B/S模式的高职毕业设计选题系统构建

现在很多高职院校的基础硬件配套设施都是非常好的,但是教学常规的管理工作并没有从以前繁琐的手工操作中解放出来。文章详细介绍了基于B/S模式来实现毕业生的毕业设计(论文)选题系统的构建方法。

健康中国视域下高职学生心理健康教育现状及对策研究

在健康中国理念的指导下,充分调研掌握高职院校心理健康教育现状的基础上,反思心理健康教育工作:课程教学、实践活动、心理咨询、危机干预中存在的问题,构建“四位一体”心理健康教育工作体系,提高高职学生心理健康水平,向各行业输入高质量技术技能人才,促进高职院校更好地服务社会,推动健康中国政策在高职院校落地生根。

黄炎培劳动教育思想对新时代高职院校劳动教育体系重构的启示研究

黄炎培作为职业教育的开拓者,其劳动教育思想具有体系社会化、内容实用化的特征,为新时代实现“五育并举”提供了先行探索,为开展劳动教育提供了指导借鉴。在黄炎培劳动教育思想启示下,新时代高职院校劳动教育应重构教学体系、评价体系、支持体系与保障体系,构建符合我国高职院校实际的劳动教育体系。

伟大建党精神融入高职思想政治教育的逻辑理路与实践路径探究

基于当前思想政治教育面临的认同性障碍、主客体失衡、价值性冲突等现实困境,遵循心理学和教育学认知发展规律及动态发展过程,构建“知—情—意—行”一体贯通的教育体系,在认知教育、情感催化、意志塑造、实践锤炼四大层面做出整体布局和一体化推进,引导高职学生将建党精神内化为坚定信念、精神力量和实践自觉。

高职国际学生中国国情教育的内容导向、现实问题及实施路径

中国国情教育是高职院校实施国际学生人才培养的重要工作,通过开展国情教育,让有着不同的文化背景、风俗习惯和宗教信仰的国际学生了解可信、可爱、可敬的中国形象,有助于讲好中国故事,传播好中国声音,从而推动中华文化走出去,向世界展示更加真实、立体和全面的中国。但是目前中国国情教育的效果还未达到预期,教育功能认知错位、教学体系缺失、教学方法单一、师资力量薄弱等都是至关重要的影响因素。因此,转变思想观念,创新国际学生国情教育模式,挖掘国情教育资源,完善课程体系,用国际学生乐于接受的方式,易于理解的语言对国际学生开展国情教育,对提升国际学生教育质量和实现教育价值目标,促进中外青年交流,推进国际传播能力建设有重要意义。

普通高等学校专升本考试:现状、困局与对策

普通高等学校专升本考试是高职(专科)学生升入普通本科或职业本科高校的一种选拔性教育考试。它是连接高职(专科)和本科教育的桥梁,在培养高素质技术技能人才、拓宽大学生就业渠道等方面发挥着重要作用。专升本考试历经20余年发展,考试形式呈现多元化趋势,目前有省级统一考核、院校自主考核、省级统一考核+院校自主考核和免试入学4种模式。随着社会经济发展和教育水平提高,其制度的局限性日益突出,主要表现为考试模式与“文化素质+职业技能”评价要求不相符、与高职(专科)院校的培养模式脱节、职普融通培养衔接不畅等问题。为破解发展困局,应从探索“文化素质+职业技能”评价方式、提高考试科学性和调动生源院校主动性等方面推动改革。

健康中国战略下高职康养旅游人才培养战略契机、现存问题与实现路径

随着健康中国上升为国家战略,康养产业迎来了重大发展机遇,康养旅游作为康养产业的一个分支发展迅速,与此同时,康养旅游人才的巨大缺口显现。在此背景下,分析了我国高职康养旅游人才培养的战略契机及现实存在的主要问题,提出了我国高职康养旅游人才培养实现路径,以期为实现健康中国战略提供人才保障与智力支撑。

高职思想政治教育贯彻党的二十大精神的要点与路径

立足新时代,了解党的二十大精神的内涵,挖掘会议中提出的新思路和新理念,将社会主义创新实践成果与思政育人内容相融合,是培养新时代社会主义建设人才的必然举措。基于此,具体分析高职思想政治教育贯彻党的二十大精神的要点,结合教学需求,探索思政教育贯彻党的二十大精神的路径,以期为实施科教兴国的战略提供根本的支持。

林草职业教育人才培养的价值意义、现实困境及发展路径研究

党的二十大报告提出要全面推进乡村振兴,林草类高职院校与乡村振兴有天然的紧密联系,林草职业教育对推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴具有重要的现实意义。分析当前在乡村振兴与美丽中国建设背景下,林草职业教育人才培养的价值意义与现实困境,从思想铸魂、模式育人、专业赋能、实践促学、文化载人五个方面提出林草职业教育人才培养发展路径。

“健康中国”战略背景下卫生健康类高职院校助力乡村振兴路径探析

通过分析卫生健康类高职院校助力乡村振兴的迫切性、可行性及存在的障碍,从人才培养规划、构建“劳动+”培养体系、校地党建结对共建、就业观引导等方面探索卫生健康类高职院校助力乡村振兴的路径。