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国际中文教育项目式教学评价:从理论到实践的路径
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作者 刘冰 郑艳群 《语言教育》 2024年第3期84-92,132,共10页
在数字化转型的背景下,国际中文教育的形式正经历着教学理念、教学形态和业态、人才结构以及评价方式的变革。本文指出项目式教学是推动国际中文教育变革的潜在力量。同时,本文强调评价体系在保证项目式教学效果和质量、指导教学设计与... 在数字化转型的背景下,国际中文教育的形式正经历着教学理念、教学形态和业态、人才结构以及评价方式的变革。本文指出项目式教学是推动国际中文教育变革的潜在力量。同时,本文强调评价体系在保证项目式教学效果和质量、指导教学设计与实施中的关键作用,并指出现有评价方法存在过于关注阶段性语言教学成果,忽略社会文化交互的弊端。基于成果导向教育理论和社会教育学理论,本文提出一个综合性的评价体系,不仅注重学生的汉语学习成就和个人发展,也重视中文项目对社会的贡献。本文分析评价体系的构建原则、标准、方法和程序,旨在为国际中文教育的项目式教学提供一个全面的评价工具,以促进教学质量和效果的持续提升。 展开更多
关键词 国际中文教育 评价体系 成果导向教育理论 社会教育学理论 项目式教学
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中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例--基于教育哲学和程序化扎根理论
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作者 徐显龙 党渤斐 毕长春 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期14-21,共8页
基础理论研究是任何学科发展的命脉是学科之基。然而,在教育数字化转型和当前主流教育实证研究范式下,我国教育技术学对本土化的基础理论研究的关注度还远不够。基础理论是我国教育技术学的根本,建构中国特色教育技术学基础理论体系尤... 基础理论研究是任何学科发展的命脉是学科之基。然而,在教育数字化转型和当前主流教育实证研究范式下,我国教育技术学对本土化的基础理论研究的关注度还远不够。基础理论是我国教育技术学的根本,建构中国特色教育技术学基础理论体系尤为重要。当前,中国特色教育技术学基础理论体系尚未形成很大原因是缺少方法论指导。基于此,文章从方法论的层面探讨如何开展中国特色教育技术学基础理论研究框架,首先,从教育哲学视角对基础理论体系分类;其次,基于教育哲学的运思方式和程序化扎根理论方法,建构基础理论的研究范畴;最后,举例说明如何利用该框架开展中国特色教育技术学基础理论的研究,以期为我国教育技术学基础理论研究工作尽绵薄之力。 展开更多
关键词 中国特色教育技术学基础理论 研究框架 教育哲学 程序化扎根理论
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新文科建设背景下的国际中文教育硕士专业发展:挑战与对策
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作者 谷陵 张海威 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期77-83,共7页
面对中华民族伟大复兴的战略全局和百年未有之大变局,国家提出了新文科建设,这是我国高等教育的重要发展战略和文科专业深化改革创新的立足点。通过分析国际中文教育硕士专业的发展和研究现状可知,新文科建设背景下的国际中文教育硕士... 面对中华民族伟大复兴的战略全局和百年未有之大变局,国家提出了新文科建设,这是我国高等教育的重要发展战略和文科专业深化改革创新的立足点。通过分析国际中文教育硕士专业的发展和研究现状可知,新文科建设背景下的国际中文教育硕士专业发展面临入口端准入门槛和评估不严、过程端培养方案科学性不足和出口端“专硕不专”“中硕不中”等挑战。结合新文科建设的要求,国际中文教育硕士专业今后的发展应把好“五关”,即目标关、思想关、专业关、模式关和课程关,具体包括明确事业和学科发展目标,实施“大思政”、开展“三全育人”,优化专业关系,实现中外研协同发展,创新专业评估模式和培养模式,完善课程和教学体系,依托新科技助力教学提质增效。 展开更多
关键词 新文科建设 国际中文教育 硕士专业 专业发展
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非物质文化遗产在国际中文教育中的应用探究
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作者 刘垚瑶 马知遥 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第3期18-26,共9页
在国际中文教育中,语言的学习离不开对文化的了解。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对讲好中国故事,展现中国形象,具有重要意义。针对非物质文化遗产在国际中文教育课程设置、教师教学、教材编写等方面的现状,提出... 在国际中文教育中,语言的学习离不开对文化的了解。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对讲好中国故事,展现中国形象,具有重要意义。针对非物质文化遗产在国际中文教育课程设置、教师教学、教材编写等方面的现状,提出丰富必修环节课程内容、培养综合全面的师资力量、系统性的教材编写等将更有利于非物质文化遗产在课堂教学中的应用与发展;此外,选取代表性非物质文化遗产项目开展多形式的课内外教学实践,让文化从文字走向生活,将更有利于非遗文化的传播与中外文化的交流。 展开更多
关键词 国际中文教育 非物质文化遗产 跨文化传播 中国非物质文化遗产传承人研修培训计划
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汉语国际教育本硕博教育体系建构及其演变
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作者 李东伟 吴应辉 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第3期74-83,共10页
2017—2023年之间汉语国际教育师资培养规模扩大,办学层次提高,主要体现以下三方面:一是本科、硕士、博士学位点均有新增;二是36所高校汉语国际教育本科专业获批国家级一流本科专业建设点,65所高校汉语国际教育本科专业获批省级一流本... 2017—2023年之间汉语国际教育师资培养规模扩大,办学层次提高,主要体现以下三方面:一是本科、硕士、博士学位点均有新增;二是36所高校汉语国际教育本科专业获批国家级一流本科专业建设点,65所高校汉语国际教育本科专业获批省级一流本科专业建设点;三是外国本土中文教师通过接受本国或中国师资培训、培养,中文教学水平有所提升。同时存在以下问题:一是部分发展中国家本土师资仍然紧缺;二是本科、硕士和博士课程区分度不大,人才培养衔接不畅;三是国际中文教师数字教育不足。为保障国际中文教育人才的培养需求与效果,解决以上问题的对策如下:继续大力支持发展中国家培养本土中文师资;形成汉语国际教育专业本科、硕士、博士不同层次学生各有侧重、相互衔接的教育体系;全面提升汉语国际教育专业本科、硕士、博士不同层次学生数字技术应用能力。 展开更多
关键词 汉语国际教育 本硕博教育 一流本科专业 本土中文教师
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沿流求源——新时代大学生中华民族共同体意识培养之思
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作者 孙秀延 刘琨 宋长征 《成才之路》 2024年第31期49-52,共4页
中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的重要思想保障,直接关系到国家的长治久安。加强大学生中华民族共同体意识教育,是应对复杂国际形势和维护国家统一、民族团结的重要手段,也是新时代高校思想政治教育的核心任务。高校应回归... 中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的重要思想保障,直接关系到国家的长治久安。加强大学生中华民族共同体意识教育,是应对复杂国际形势和维护国家统一、民族团结的重要手段,也是新时代高校思想政治教育的核心任务。高校应回归理想信念、强化“四史”教育,指向使命担当、回归“意识”教育,围绕民族团结、优化“价值”教育,立足文化包容、完善“认同”教育,有效提升大学生对国家、民族的认同感,确保中华民族共同体意识深入人心,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实的思想基础。 展开更多
关键词 新时代 大学生 中华民族共同体意识 思想政治教育 培养方案
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优化财务管理, 促进公立高校中外合作办学项目高质量发展
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作者 易全格 《河北地质大学学报》 2024年第2期130-134,共5页
中国公立高校中外合作办学项目作为一种优质的教育资源有其特殊性,其本质仍属于社会公益性福利产品。但一些高校对中外合作办学目的的误读导致其教育质量普遍较低。其中财务管理低效,且面临巨大风险挑战,是中外合作办学教育质量较低的... 中国公立高校中外合作办学项目作为一种优质的教育资源有其特殊性,其本质仍属于社会公益性福利产品。但一些高校对中外合作办学目的的误读导致其教育质量普遍较低。其中财务管理低效,且面临巨大风险挑战,是中外合作办学教育质量较低的主要原因之一,因此财务管理亟需优化。公立高校中外合作办学项目财务管理存在的问题为财政拨款不足和高校财务管理存在缺陷。建议实施财务扩张政策,增加资金投入,同时规范、创新项目财务管理,以促进中外合作办学项目的高质量和可持续发展,从而发挥中外合作办学应有的示范引领作用,最终促进中国高校高质量可持续发展。 展开更多
关键词 高校 中外合作办学 财务管理 高质量发展 风险挑战
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基于NLP模型的医学实践育人模式研究
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作者 许美琳 全锐 +2 位作者 欧阳欢 贾海女 徐静 《医学教育管理》 2024年第5期609-613,共5页
目的在医学实践育人探索过程中,以北京中医药大学丹心计划(以下简称丹心计划)成员为样本,构建医学实践育人模型,为医学高层次人才培养提供参考。方法通过对152名丹心学员进行深度访谈并使用Nvivo11.0质性分析软件进行扎根理论分析建模... 目的在医学实践育人探索过程中,以北京中医药大学丹心计划(以下简称丹心计划)成员为样本,构建医学实践育人模型,为医学高层次人才培养提供参考。方法通过对152名丹心学员进行深度访谈并使用Nvivo11.0质性分析软件进行扎根理论分析建模。结果根据神经语言程序设计(neuro-linguistic programming,NLP)理论构建“环境-能力-信念”育人机制的丹心计划医学实践育人模型。结论丹心计划通过育人环境构建、素质能力培养、价值信念塑造构建“下基层-强实践-塑丹心”的丹心计划医学实践育人模式,提升了医学生的职业胜任力和职业认同感,为医学实践育人模式提供了成功范例。 展开更多
关键词 北京中医药大学丹心计划 实践育人 模型构建 NLP理论
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Python程序设计课程思政案例设计——基于中华优秀传统文化的视角
9
作者 张春花 贾小军 《嘉兴学院学报》 2024年第3期124-131,共8页
通过挖掘中华优秀传统文化中的思政元素,与Python程序设计课程中的知识点相结合,提出了光彩照人的传统文学、丰富多彩的民俗文化、开创先河的科学成就和百折不挠的民族精神四个主题的12个思政案例,思政元素包括文学硕果、传统节日、生... 通过挖掘中华优秀传统文化中的思政元素,与Python程序设计课程中的知识点相结合,提出了光彩照人的传统文学、丰富多彩的民俗文化、开创先河的科学成就和百折不挠的民族精神四个主题的12个思政案例,思政元素包括文学硕果、传统节日、生肖纪年、四大发明、二十四节气、红船精神、红色地标、航天工程等,覆盖了序列计算、程序控制结构、函数和图形界面设计等知识点,有助于在教学中潜移默化地教育引导学生传承中华文脉,坚定文化自信;激励学生不忘初心、砥砺前行;培养学生开拓创新、奋发图强的精神,从而提升课程思政的教学成效。 展开更多
关键词 Python程序设计 课程思政 中华优秀传统文化 案例
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Teaching and Learning from Case Studies:Classroom Application in a Bilingual MBA Program
10
作者 李璐 向蔓 《海外英语》 2012年第5X期110-114,共5页
Case methods of teaching and learning are now popular worldwide in practice-oriented disciplines,especially in business educa tion programs.This reality-and-problem based methodology has attested to be more effective ... Case methods of teaching and learning are now popular worldwide in practice-oriented disciplines,especially in business educa tion programs.This reality-and-problem based methodology has attested to be more effective than the traditional inputting mode by link ing theory with practice so as to develop students' ability of creativity,analysis,leadership,communication,problem-solving and the like.However,it becomes more complicated in bilingual context due to the language difficulty.This paper,investigated under the environment of a bilingual(English-Chinese) MBA program in China through the research instruments of class observation,interview and question naire,tries to explore the perceptions of seven case leaders(professors) and their students on the case-based pedagogy in their bilingual courses,and meanwhile,analyze some features and challenges of the classroom practice of cases among these teachers and their English L2 Chinese students. 展开更多
关键词 case method BILINGUAL CONTEXT BUSINESS education p
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The Practical Teaching Research about “International Buyer Training Program” in Fashion Merchandising Course
11
作者 叶洁 《海外英语》 2013年第20期281-282,共2页
The Practical Teaching Research about "International Buyer Training Program" in Fashion Merchandising
关键词 FASHION MERCHANDISING INTERNATIONAL FASHION BUYER
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职前国际中文教师教学反思的三维研究——基于教学视频刺激回忆报告的分析 被引量:1
12
作者 杨首华 毛力群 《教育与教学研究》 2023年第10期81-93,共13页
国际中文教师应具备反思意识,并将反思贯穿于国际中文教育与专业发展的全过程。文章借助于刺激回忆报告,从反思内容、层次、过程三个维度研究职前国际中文教师的教学反思情况。研究发现:职前国际中文教师的教学反思在内容上较为关注教... 国际中文教师应具备反思意识,并将反思贯穿于国际中文教育与专业发展的全过程。文章借助于刺激回忆报告,从反思内容、层次、过程三个维度研究职前国际中文教师的教学反思情况。研究发现:职前国际中文教师的教学反思在内容上较为关注教学问题,正面反思较少;视角集中在教师和教学上,涉及学生和其他教学方面的反思不多;在层次上都是技术性和实践性反思,批判性反思缺乏;在过程中有主动反思意识,但对反思问题的分析程度较浅。文章针对职前国际中文教师的教学反思特点,结合反思中出现的教学问题,分别从教师教育者和学位点两个层面提出建议,以此提升职前国际中文教师的教学反思能力,优化教师教育课程。 展开更多
关键词 教学反思 职前国际中文教师 刺激回忆报告 教师教育者 学位点
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留美幼童的多重面向:以容揆为例的分析
13
作者 许兆捷 《华侨华人历史研究》 CSSCI 2023年第4期85-96,共12页
留美幼童是近代中国走向世界过程中的重要群体,而容揆则是其中较为特殊的一个。与其他官派留美幼童不同,容揆在1880年因入教、剪辫、逃跑等事件,与“幼童出洋肄业局”决裂,因此避免了在次年与其他留美幼童一起撤回国内的命运,并在容闳... 留美幼童是近代中国走向世界过程中的重要群体,而容揆则是其中较为特殊的一个。与其他官派留美幼童不同,容揆在1880年因入教、剪辫、逃跑等事件,与“幼童出洋肄业局”决裂,因此避免了在次年与其他留美幼童一起撤回国内的命运,并在容闳的资助下顺利完成了耶鲁大学和哥伦比亚大学的学业。作为自由职业者,深受美国文化影响的容揆,却在美国排华盛行的环境中坚持传播中国文化,并尽力帮助当地华人社群。作为职业外交官,容揆在驻美使馆近半个世纪的工作中,亲历了许多重要的外交事件,同时也在侨务工作和留学生教育事业上颇有贡献。容揆的经历也具有其普遍性:以他为代表的留美幼童是这一时期中西交流的桥梁,他的经历也是官派留学生和外交官群体的典型写照。这些都反映出留美幼童在时代浪潮中的多重面向。 展开更多
关键词 中美交流 留美幼童 侨务工作 庚款留学 容揆
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高校中外合作办学项目学生跨文化适应状况及其影响因素 被引量:12
14
作者 谭瑜 陶瑞 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2014年第6期114-117,共4页
研究表明,参与我国高校中外合作办学项目的学生整体心理适应状况良好,在社会文化适应五维度中,人际交往方面的适应困难最大,其次为学业适应。学历、留学时长、国内阶段教学满意度等因素对学生的整体跨文化适应状况具有重要影响。
关键词 中外合作办学项目 心理适应 社会文化适应 跨文化适应
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中美教师教育政策比较研究 被引量:3
15
作者 魏登尖 贺红风 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第3期82-87,123,共6页
美国教师教育资助项目与我国师范生免费教育政策作为21世纪以来比较有代表性的教师教育改革措施,具有一定的相似性又具有鲜明的区别。通过分析比较二者的相似之处和不同之处,以此加深对我国教师教育改革和师范生免费教育政策的了解。
关键词 教师教育资助 免费师范生 教育政策 美国教师教育
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“职教二十条”背景下“三教”改革路径探索与实践 被引量:6
16
作者 陈靖 王宪庆 谭敏 《海峡药学》 2022年第8期91-94,共4页
“职教二十条”背景下,对新时代职业教育提出了新的要求,职业院校教师、教材、教法“三教”改革直接关系到人才培养质量,本文以我院中药学专业为例,分析了“三教”中存在的问题,探索实施了“三教”改革方案,为提升人才培养质量、推动中... “职教二十条”背景下,对新时代职业教育提出了新的要求,职业院校教师、教材、教法“三教”改革直接关系到人才培养质量,本文以我院中药学专业为例,分析了“三教”中存在的问题,探索实施了“三教”改革方案,为提升人才培养质量、推动中药学专业职业教育的高质量发展提供了可行的路径。 展开更多
关键词 “职教二十条” 中药学专业 “三教”改革
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中医美容专业高职人才培养考评体系建设 被引量:3
17
作者 黄昕红 陈丽娟 《中国美容医学》 CAS 2013年第18期1897-1899,共3页
考核评价体系是人才培养方案的重要组成部分。笔者对中医美容专业高职人才培养考评体系建设进行了详细的阐述,根据课程体系建设当中的理论知识模块、专业技能模块和职业素质教育模块来设置不同的考核方式,设计了独具特色的理论考试、技... 考核评价体系是人才培养方案的重要组成部分。笔者对中医美容专业高职人才培养考评体系建设进行了详细的阐述,根据课程体系建设当中的理论知识模块、专业技能模块和职业素质教育模块来设置不同的考核方式,设计了独具特色的理论考试、技能考核和素质评定方法,注重过程考核,引进学分制,采用多元化的考核模式及考试主体,加强综合素质考核,使学生的职业能力得到充分的锻炼与提升。 展开更多
关键词 中医美容 高职高专 人才培养方案 考核评价
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海河教育园区高职院校中外合作办学资源共享问题和对策研究 被引量:3
18
作者 高海燕 李学颖 《天津商务职业学院学报》 2013年第4期37-39,共3页
"优势互补,资源共享"是海河教育园区成立的根本目的。本文通过对入园的高职院校进行访谈和调研,认真分析总结园区内各高职院校在开展中外合作办学资源共享中存在的诸多问题,并试图从利用产业集聚理论,实现集团化和品牌化发展... "优势互补,资源共享"是海河教育园区成立的根本目的。本文通过对入园的高职院校进行访谈和调研,认真分析总结园区内各高职院校在开展中外合作办学资源共享中存在的诸多问题,并试图从利用产业集聚理论,实现集团化和品牌化发展,筹备优秀教师资源库,资源有偿共享,和联合培养优秀生源等四个维度提出解决方案,以期为实现中外合作办学资源共享的高效化和教学效果的完善化,推进中国职业教育国际化提供一定的理论和实践依据。 展开更多
关键词 海河教育园 资源共享 产业聚集 中外合作办学
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我国中外合作办学项目的现状与问题分析 被引量:16
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作者 周泓 潘芳芳 +1 位作者 刘斯 爱新觉罗·鑫 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2020年第3期96-105,共10页
三十年间,我国中外合作办学经历了从无到有、从有到优的发展历程,已经成为我国高等教育的重要组成部分;其发展呈现出与地区对外开放程度整体契合的特征,也体现了教育服务贸易与市场的紧密结合。在中外合作办学的实践过程中,仍存在着境... 三十年间,我国中外合作办学经历了从无到有、从有到优的发展历程,已经成为我国高等教育的重要组成部分;其发展呈现出与地区对外开放程度整体契合的特征,也体现了教育服务贸易与市场的紧密结合。在中外合作办学的实践过程中,仍存在着境外一流大学参与度低、长远发展规划不够、专业过于集中等现象,建议有关部门和高校总结梳理发展经验和规律,加强前瞻规划引领,进一步推动中外合作办学提质增效,为我国高等教育的改革创新提供思路,推进教育改革实现新的突破。 展开更多
关键词 中外合作办学 境外合作 办学项目 培养模式
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中医药研究生教育境外合作办学项目教学实践探索 被引量:1
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作者 张倩 张丹英 +2 位作者 李磊 赵琛 张立平 《世界中医药》 CAS 2020年第15期2342-2345,共4页
2016年,北京中医药大学与西班牙巴塞罗那大学合作,成功申请了欧盟唯一官方认可的中医学硕士项目。该项目前2届课程教学工作结束后,我们对授课老师以及学生分别进行了问卷调查和深入访谈,以调查教学工作的效果,分析存在的问题,总结教学... 2016年,北京中医药大学与西班牙巴塞罗那大学合作,成功申请了欧盟唯一官方认可的中医学硕士项目。该项目前2届课程教学工作结束后,我们对授课老师以及学生分别进行了问卷调查和深入访谈,以调查教学工作的效果,分析存在的问题,总结教学实践中的经验和教训。结果显示,教师们认为课程设置符合培养目标,教学过程中的主要问题是语言以及准备时间等问题,大部分老师认为在线教学确有必要,学生对于教学工作满意度较高。通过调研,我们认为英文教学师资队伍建设、培养方案以及教学大纲的完善、在线教学平台的搭建以及团队管理对于做好境外合作办学项目具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 中医药 研究生教育 境外合作办学 教学实践 英文授课 中医硕士 巴塞罗那大学 调查研究
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