基于OBE模式的电子线路CAD课程混合式教学研究

在“互联网+教育”背景下,基于OBE理念的线上线下混合式教学模式正在成为教育的“新常态”。文章针对电子线路CAD课程的成果导向设计实施逆向教学设计,利用线上数字化资源库,融合线下教学,构建全过程、全方位的交互课堂模式探索,通过探索以及实践应用,充分提升学生自主学习、解决问题的能力,培养学生的创新思维,提高了应用型高校电子信息类专业学生的实践操作能力。

渐进阶梯式电子线路CAD实践课程改革

该文以汉口学院电子信息工程学院的电子线路CAD实践教学课程改革为例,介绍了近年来学院相关专业以提升学生创新实践能力为引领,采用渐进阶梯式方法对电子线路CAD课程的实践教学部分进行6大教学阶段和4大实践环节划分的举措。各阶段和环节之间渐进提升,在不断满足学生成就感的基础上激发学生向下一阶段探索的内生驱动力,在提高学生实践能力的同时,培养了学生的项目意识、团队意识以及独立思考、分析和解决问题等多方面能力。实践表明,该课程改革在提升实践教学质量上是一次成功尝试,有效提高了人才培养质量。

新工科实践课程课程思政实施痛点与解决措施浅析——以“电子电路CAD设计”为例

当前工科实践课程存在重实践轻思政、课堂内容与思政教学关联度低、思政教学评价体系不完善等问题.为解决此类问题,以“电子线路CAD设计”课程为例提出采用项目教学法提升课程思政教学立足点,以“学思结合,知行合一”思政理念为导向,用多元化课程思政教学设计加强思政与实践关联度,给出实践教学课程思政元素的提炼技巧,将课程思政活动参与率作为过程性评价指标的应用方法,建立课程建设与思政教育并行的教学模式,为实践课程课程思政实施提供方法参考.

CAD在自动控制系统设计中的应用

阐述电子CAD的定义,探讨电子CAD在电气自动控制中的应用,包括电路原理图设计、电路仿真、印刷电路板(PCB)布局设计、系统性能评估。分析电气自动控制中的电子CAD发展趋势。

基于C/S的继电控制线路系统CAD软件的研制与开发

为了解决继电控制线路系统传统设计方法的弊端 ,本文提出了研制与开发基于Client Server结构的继电控制线路系统CAD软件的技术和方法。通过在软件中采用网络拓扑技术[4] 和二分图匹配[5] 以及Dijkstra算法[5] 等方法 ,成功地解决了设备端子排和电缆表的自动生成问题 ,并对设计结果进行了优化。实践证明 ,基于上述技术和方法开发出的CAD软件包获得了成功 ,它能够完成设计人员的全部设计工作 ,提高了设计效率 ,为用户节省了系统费用。

应用型高校“电子线路CAD”课程教学探讨

“电子线路CAD”是高校电子类专业中一门必修基础课程,注重学生工程实践能力的培养。针对传统教学中教学内容模式单一、“重理论、轻实践”、缺乏完善考核机制等问题,对课程教学内容和方法、考核内容与方法进行设计,通过实施,激发学生学习的积极性,教学效果显著提高,对应用型人才培养有一定的促进作用。

s参数及其在微波电路CAD中的应用

本文在简述s参数在超高频以上频段的实用意义和它的定义、测量与计算的基础上给出该参数关于电路元件参数的偏导数的一组计算公式.在使用与s参数的模和相角有关的误差函数和平方和形式的目标函数并采用高斯—牛顿最优化方法的情况下,用该组公式计算雅可比矩阵J,比数值微分法有明显的优越性:计算量明显减少,计算结果精确,可加快迭代过程的收敛速度.

WIN2000环境下的印制绕组电机CAD

采用VisualBasic6.0语言编写下的印制绕组电机CAD软件,其界面友好,智能性高,使用方便。

基于OBE理念的“集成电路CAD”教学改革探索

结合应用型人才培养目标和集成电路产业分工,分析教学中存在的问题,提出在OBE教育理念指导下进行课程教学改革探索。构建了模块化理论教学体系和层次化实验教学体系,采用了案例式、任务驱动式等多元互动的教学模式和梯度化、多样化的课程考核手段。经教学实践,满足了学生个性化和多样化的学习需求,提升了学生学习成果。

应用电子线路CAD软件提高毕业设计质量

文章结合本院机械专业学生毕业设计,介绍了电子线路CAD软件在毕业设计中的应用,阐述了电子线路CAD软件对提高学生毕业设计质量和培养学生工作能力、再学习能力和创新能力的作用。

电子线路CAD课程主动式实验教学方法

针对当前本科院校电子线路CAD课程教学过程中存在的知识体系碎片化以及理论与实践脱节的问题,提出了主动式实验教学方法。围绕短学期制授课周期、实验室授课方式以及主动式授课方法 3个方面进行了改革。依据知识点与工程实际应用的关联程度,将知识点划分为4个学习级别,优化知识体系。纳入多元化的考核要素,丰富了课程的考核方式。通过近3年示范性教学工作的开展,学生的主观能动性、实践能力以及综合分析、解决问题的能力得到了大幅提高。

案例教学法在“电子线路CAD”课程中的应用

从授课模式和考核模式两方面说明了传统的"电子线路CAD"教学存在的弊端,并针对这些弊端,提出了教学手段、教学模式和考核模式的改革方法,由此引出了案例贯穿式教学法.在教学中,对案例的设计和典型案例的分析做了较为详细的描述.最后通过两组数据,说明了案例贯穿式教学法的授课效果相比于传统教学法有了明显的提高.

高校《电子线路CAD》课程教学实践研究

针对目前高校《电子线路CAD》课程教学存在的问题,从教学实践中探索出一套适合高等院校学生的教学实践方法,并根据取得的教学经验和实际的教学效果制定新的教学改革方案。在新课程背景下,探讨了《电子线路CAD》课程的实践教学方法,采用以学生为主、教师指导为辅的基本原则,制定科学合理的课程设计,重视实践过程。

电子线路CAD实验课程设计

为了提高以医用电子仪器为专业方向的生物医学工程专业学生使用计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)软件进行电路设计和仿真的能力,开设电子线路CAD课程,指导学生使用电路图绘制工具CAPTURE进行电路图绘制和元器件制作、使用电路仿真工具PSPICE实现基本的仿真功能和制作仿真元件,并以全国大学生电子设计竞赛试题为题目,对学生进行训练。通过该课程的培养,学生掌握了CAPTURE和PSPICE,电路设计和仿真能力得到了很大的提高;同时由于题目来自竞赛试题,引起了学生较高的学习兴趣;经过竞赛题目训练,学生对CAD软件的理解程度得到大幅度提升。因此,该课程的设计是成功的,不仅提高了学生的电路设计能力和仿真能力,还为后续的专业课程打下良好基础,今后将沿此方向,继续进行改进。

塑封模CAD系统中的温度补偿

塑封模是集成电路生产中不可缺少的工艺装备 ,塑封模设计过程中温度补偿直接关系到塑封模具制造的成败 ,也是塑封模CAD系统必须要考虑的因素。在推导出塑封模温度补偿系数计算公式的基础上 ,开发出塑封模CAD系统中温度补偿程序 ,并且介绍了程序的使用方法。

电路图CAD软件系统开发方法

论述了6502电气集中电路图CAD一体化囱动化软件系统数学模型建立的思路和方法，通过对不同数据信息及其结构形成方法的分析和研究，建立了不同特性电路图的模型．

Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用

《电子线路CAD》是普通高校和职业院校电子类专业的必修课。随着软件更新,Protel后续版本DXP,特别是Altium Designer也被广大电子技术设计人员广泛使用,故特以项目实例讲解Altium Designer在《电子线路CAD》课程教学中的应用。

“电子线路CAD”教学中的信号完整性分析

“电子线路CAD”是普通高等学校电子信息大类本科生一门重要的专业技能课程。随着现代数字电子技术的发展,高速器件和高速数字系统的使用越来越频繁,高速数字系统设计面临的最严峻挑战就是信号完整性。在本科“电子线路CAD”课程教学中,融入信号完整性分析和设计,帮助学生理解使信号完整性问题最小化的基本设计原则,将应用型本科人才培养与当前工业发展的实际需求更为紧密地结合。

电子线路CAD线上线下混合教学模式探索

电子线路CAD是电气类、电子信息类以及与硬件电路设计相关专业学生需要掌握的课程。如何通过本课程教学充分培养学生的综合应用能力和工程实践能力,一直是一个值得教师思考和探索的问题。根据多年电子线路CAD教学实践,分析当前线下与线上教学模式各种优缺点,探索适合本课程的线下与线上混合教学模式。

基于实际应用的《电子线路CAD》教学改革

除了有扎实的电路理论基础,还需要有丰富的PCB（Printed Circuit Board,印刷电路板）设计知识,才能熟练应用《电子线路CAD》技术完成各种硬件电路设计。针对当前学生PCB设计知识不足的现实,从教学内容、教学式和考核方式三方面进行全面的教学改革。以参加全国大学生电子设计竞赛对改革效果进行检验,证明了该方法的有效性和可行性。