人力资本视角下农民工市民化能力形成机理及提升路径

在梳理相关研究成果的基础上,运用人力资本理论阐释了农民工市民化的能力内涵,分析了人力资本与农民工职业转化能力、城市生存生活能力和城市融合发展能力形成之间的作用机理,并提出通过教育培训制度设计、机制完善、模式选择等路径创新以提升农民工市民化能力的对策建议。

市民化能力、权益认知与农户的土地退出意愿

研究目的:探究城镇化进程中农民的市民化能力及其权益认知对农户土地退出意愿的影响。研究方法:在理论分析和适当性检验的基础上,采用结构方程模型计量分析。研究结果:市民化能力、权益认知都对农户的土地退出意愿有统计上显著的正向作用,而且二者与土地退出意愿之间的标准化路径系数都较大。研究结论:市民化能力的改善和权益认知程度的提高都能强化农户的土地退出意愿。

中国数字公民素养研究应该关注什么课题?——基于国际研究热点和前沿的启示

数字时代研究数字公民素养具有重要意义。以WoS核心数据库中数字公民素养相关文献为样本,以高被引文献、关键词和突现词为跟踪指标,捕捉并深入分析了该主题研究的国际热点和前沿,在全面把握国际研究态势的基础上,结合我国数字化社会发展需求及面临的挑战,提出中国数字公民素养研究亟待解决的四大基础性课题。研究发现,国际数字公民素养研究主要集中于心理学、教育学、传播学、政治学四大研究领域,研究成果主要围绕数字公民及数字公民素养的内涵、数字公民素养的影响因素、数字时代公民在线参与、数字时代公民身份的内涵及公民身份认同、青年学生数字公民素养教育、公共治理背景下智慧城市建设与数字公民参与等六大研究热点;研究前沿主要关注以互联网为代表的信息通信技术对数字民主的影响及其应对。凭借国际视野,研究中国问题,呼吁当前我国数字公民素养研究需要集中力量解决以下课题:立足中国社会与文化特质,构建中国数字公民素养框架;重视网络空间多元意识形态的影响,揭示中国数字公民身份建构的机理;适应中国新型智慧城市多元共治的需求,探索促进数字公民参与的长效机制;面向国家现代化进程的推进,完善中国数字公民教育体系。

SiO_2和Si_3N_4/SiO_2薄膜表面驻极态的改善

描述了为改善其表面驻极态的抗湿能力 ,对 Si基 Si3N4 和 Si3N4 /Si O2 薄膜驻极体所进行的化学表面修正的基本原理。以六甲基二硅胺烷 (HMDS)和二氯二甲基硅烷 (DCDMS)两种化学修正试剂对这类薄膜驻极体的改性效果进行了对比性的研究。结果指出 :从抗湿能力考虑 ,经 DCDMS修正的氮、氧化硅驻极体的电荷稳定性优于 HMDS处理的样品 ,是由于这类修正形成了更完善的表面单分子疏水层 ;但如果从驻极体的储电热稳定性方面考虑 ,以 HMDS处理的样品优于 DCDMS样品 ,是由于被 HMDS修正的表面层内形成了较高浓度的深能级陷阱。

Poultrygrow 250^TM对宁都三黄鸡消化酶活性、营养物质消化率、抗热应激、免疫机能及生产性能的影响研究

选用健康的1日龄三黄鸡1200羽(公母各半),初生重接近,随机分为4组,每组5个重复,每个重复60羽(公母各半),分别为A1,A2,A3,A4。A1组饲喂常规蛋白质水平日粮;A2组饲喂低蛋白水平日粮(0~4周蛋白质含量低3%,5~12周蛋白质含量低5%);A3组日粮在A1组日粮的基础上添加125 mg/kg的Poultry-grow250TM;A4组日粮在A2组日粮的基础上添加125 mg/kg的Poultrygrow250TM。分别在4周龄、8周龄、12周龄3个阶段测定宁都三黄鸡十二指肠内容物淀粉酶和肌胃内容物蛋白酶活性、免疫器官指数、日增重、日采食量、饲料转化率;在6周龄和12周龄测定宁都三黄鸡日粮干物质消化率和氮的表观消化率、血清中丙二醛(MDA)含量、超氧化物歧化酶(SOD)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-PX)活性;在6、8、10、12周龄时测定血清中总蛋白和球蛋白含量。结果表明:Poultrygrow250TM可提高宁都三黄鸡干物质消化率和氮的表观消化率;提高宁都三黄鸡的饲料转化率提高,特别是在生长发育期效果显著;提高三黄鸡抗热应激能力,降低由于热应激造成的生产性能的损失;提高蛋白质消化率,降低日粮蛋白质水平,节约蛋白质资源。

侵犯公民个人信息案件之“批量公民个人信息”的数量认定规则——《关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》第11条第3款评析

《关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》第11条第3款确立了"批量公民个人信息"的数量认定规则,即以推定的证明方式认定"批量公民个人信息"的数量。该款的设置是在互联网时代大数据背景下为缓解控方证明压力对被告人举证负担的重申,并非证明责任倒置,也非证明程度的降低。《解释》第11条第3款的适用前提是存在"批量"的公民个人信息,"批量"的含义应限定为五千条以上;适用的基础是抽样检测信息真实,此为获得推定结论的桥梁;适用的实质是辩方为推翻推定的结论提出反驳。

论我国刑事证据属性理论的重构——刑事证据“四性说”的提出与意义

传统三性说在刑事诉讼中理解和适用均存在困难,尤其是无法准确解释中国法语境中的瑕疵证据、情况说明等证据问题,这是需对传统三性说进行理论完善的主要原因。通过证据认定案件事实的过程,可以划分为证据过程与证明过程。表达证据过程的参数是证据能力和证据力,表达证明过程的参数是证明能力和证明力。按照四属性说,瑕疵证据在法律性质上属于证据力待定,不是证据能力待定或者可补正排除的非法证据;在案件实体法事实证明问题上,应当总体否定情况说明的证明效力,建立明确的证明能力禁止规则。四属性说比三性说更具有知识性和实用性,比两性说更加准确和适用,是一具有理论拓展价值和历史承继性质的证据属性理论。

中原城市化进程中公民语言能力问题分析与思考

为了解中原城市化进程中公民语言能力,我们以问卷调查和深度访谈的方式调查了公民语言生态状况,在此基础上对公民语言使用状况、能力状况和态度状况进行综合分析,并对城市转型中出现的语言交际、语言变异和语言认同提出相应对策,以促进中原经济建设。

学习型城市评价指标体系的建立及应用研究

我国学习型城市建设1999年由上海市率先提出,随后天津、郑州、广州、北京、武汉、大连等先后提出建设学习型城市的目标和举措,并积极开展行动,但衡量这些学习型城市建设进程需要统一的评价标准。本文建立的学习型城市评价指标体系遵循代表性、全面性、可操作性、评价一致性和区分重要性等原则,包括六个一级指标:资源指标、科技指标、经费指标、文化指标、信息指标、人口素质,21个二级指标和70个三级指标,请专家评分之后应用层次分析法确定各项指标的权重。将中国统计年鉴中的数据经过"万人均"处理之后应用于评价指标体系,对我国31个省、自治区和直辖市学习型城市建设情况进行了评价、排序和分析。评价结果是上海、北京、浙江、天津、江苏、广东、辽宁、福建八个城市的学习型城市建设进程高于全国各直辖市和地区的平均水平。最后,论文从制定法律政策、提升市民学习力、建立公共学习资源共享机制、构建学习型社区和组建学分银行等方面提出了加快学习型城市进程的对策。

论公民参与公共决策的道德能力

现代化的公民参与公共决策是指公民作为国家的主人,自主决定公共政策的议题、程序,通过国家的力量实现对公民社会的自治,这种参与要求公民具有理性的自我认识能力、基本的正义感能力以及形成合理的善的观念的能力作为前提。公民的这些道德能力的形成的保证是公民拥有参与公共活动的基本财富与公民社会和法治秩序基本形成。

培养公民还是人才——对我国基础教育培养目标定位的思考

当前 ,我国基础教育的培养目标是“人才”而不是“公民” ,这种目标定位上的偏离是导致基础教育病端丛生的一个重要根源。基础教育要步入正轨 。

市民化进程中新生代农民工终身职业能力提升体系构建研究

在新型城镇化建设阶段,切实推进新生代农民工终身职业能力提升体系构建对于促进农村转移劳动力市民化意义重大。当前,我国的新生代农民工终身职业能力提升体系建设中存在社会化培训机制不完善、法律保障不全面、资金保障不充分、培训激励不到位等问题。鉴于此,从构建多主体协作机制、健全法律法规保障机制、建立多渠道筹措机制、完善培训激励政策等四个方面提出了构建新生代农民工终身职业能力提升体系的建议。

新型城镇化进程中新生代农民工职业能力提升路径——基于江苏省的实证调查

在新型城镇化进程中,提升新生代农民工的职业能力有助于促进和推动其市民化。实证调查发现,虽然目前江苏省新生代农民工职业能力指标具有较高的整体优良训练法,但优秀训练法相对较低,且柔性职业能力总体弱于刚性职业能力,同时农民工职业能力苏南、苏北地域差异。提升江苏省新生代农民工职业能力,需要持续贯彻落实已有资助和奖励制度,加强对企业参与职业能力培训的机制激励,注重培训的制度规划,推动制度创新,加大对苏北地区政策倾斜,探索"学分银行"建设。

注水井用非金属复合材料油管试验检测与评价

非金属复合材料油管在油田注水井中使用时,各项性能指标要求有所不同。对内径50mm、4层结构的非金属复合材料油管进行了力学性能、耐温性能、抗腐蚀性能室内试验。该种复合材料油管抗内压为24MPa,拉力110kN时伸长率为5.4%,最小弯曲半径为350mm,耐温70℃,对H2S、CO2等物质具有较好的防腐作用。检测结果表明:该种非金属复合材料油管能够在井深2 000m以内的注水井中正常工作,在污水回注井中具有较好的适应性。

论我国公民提起公益诉讼的制度构建

目前我国公民提起公益诉讼仍然处于立法不足的缺位遗憾中。公民提起公益诉讼符合利害关系说、诉讼信托等理论;应允许公民提起公益诉讼,同时构建公民提起公益诉讼的双重前置程序、诉讼费用、举证责任、调解以及原告保护等相关制度程序。

我国教师的公民教育能力及提升路径

公民教育日益受到重视,然而我国中小学教师却严重缺乏公民教育的能力及其品质。为了成功实施公民教育,我们要注重提高教师的公民教育能力。权利主体的培育能力、公共理性的培育能力、反思完善公民教育的能力等都应成为我国教师应具有的基本能力。为了提高教师的公民教育能力,教师教育的重点需要从"角色规定"转向"身份认同",学校有必要成为自由民主的场域,中小学和大学有必要结成合作伙伴,进行平等合作等。

国内外耐酸性碳酸钙的研究进展

回顾了国内外碳酸钙在耐酸性处理方面的研究进展及应用。叙述了其处理方法经历了从制备耐酸性碳酸钙组合物,到对碳酸钙进行表面改性及复合的过程,并着重介绍了用磷酸盐、铝酸盐或铝盐、硅酸盐及钡盐等对碳酸钙进行表面改性或复合。

集体产权制度改革对近郊农户市民化能力的影响————基于湖北省440户征地问卷的调查

在以人为本的新型城镇化背景下,近郊农户摆脱短富返贫的“征地诅咒”、真正融入城市的关键在于提升其市民化能力。通过集体产权制度改革,发展壮大集体经济,将城镇化中的土地红利转化为市民化能力是其避免“短富返贫”、构建其市民化能力的核心。以阿马蒂亚·森可行能力理论为基础构建农户市民化能力的评价维度,运用因子分析法与灰色模糊综合评价法对湖北省鄂州市与宜昌市12个近郊村与440户农村家庭的市民化能力进行评价,并通过PSM-DID模型检验集体产权制度改革对市民化的影响。实证结果发现:城镇化中的农户市民化能力由协调能力、就业能力、保障能力、学习能力、经济能力构成;集体产权制度改革能促进近郊农户市民化能力的提升。理论分析结合案例实践得到的启示:首先,集体产权制度改革通过明晰产权、组织再造,规范与激励村集体经济实现规模化经营;随着集体经济的发展壮大,集体经济组织通过提供公共治理与服务,最终实现集体经济的共建共治共享,促进农户市民化能力的提升。

文明城市的构建与市民道德能力的提升

文明城市确证了文明人,城市文明是市民个体道德能力外化的结果,市民个体道德能力是构建文明城市的底色。城市的文明与市民个体道德能力内在勾连,城市的发展伴随市民个体道德能力的跃迁。城市的文明与个体道德能力处在双重变奏之中,它既能提升市民个体道德能力,又会消解市民个体道德能力。从文明城市的构建来看,城市文明与个体道德能力处在双向互构之中。文明城市的构建与市民道德能力的提升是互为因果、相互促进的关系,二者是同一过程的两个方面。

公民定义与公民身份的界定

公民是享有从事管理社会和国家等公共事务的权利的人:这是公民定义。公民应该是具有从事管理社会和国家等公务活动能力的人:这是公民身份或公民资格。一方面,根据政治权利的平等原则,每个国民都应该享有政治权利,都应该享有从事管理社会和国家等公务活动的政治权利;另一方面,根据人作为政治动物之本性,每个国民都具有从事管理社会和国家等公务活动的政治能力:实在的或是潜在的。因此,每个国民便都应该具有公民资格,都应该成为公民,都应该从事管理社会和国家等公务活动。对于那些不具有从事管理社会和国家等公务活动能力,而仅仅具有从事管理社会和国家等公务活动的潜能的国民,政府负有通过公民教育而使这些国民具有从事管理社会和国家等公务活动能力的责任:保障每个国民的政治潜能得到实现乃是国家的义务和国民的权利。