探索街居工疗站社会工作服务与管理新机制新方法——以广州为例

残疾人的特殊困难和需求,迫切需要社会工作者的介入。残疾人社会工作将围绕残疾人及残疾人家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。残疾人社会工作就是要通过处理残疾人心理、社会方面的问题,帮助残疾人克服在康复、教育、就业、婚姻家庭生活、社会、文化生活和环境方面遇到的障碍。于是,建构街居工疗站社工服务与管理新机制新方法也就成为当务之急。本文通过广州市残疾人工疗站的调查发现,残疾人生存与发展状况不容乐观,通过深度分析,剖析问题,提出街居工疗站引进社会工作方法和专业技巧,建构街居工疗站社会工作服务与创新机制。

新疆利用外资项目中当地少数民族“共同参与”、“共同享有”调查研究

本文通过对新和县水利节水灌溉项目的调查,旨在了解新疆利用外资贷款项目中当地少数民族"共同参与"、"共同享有"的基本情况,进而在实践上考察和研究"参与式发展"理论在新疆的具体应用程度及效果。本调查得到的基本结论为:"参与式发展"在新疆外资贷款项目中得到应用,水利项目的特殊性影响了当地少数民族的"共同参与",但更为重要的是,推进当地少数民族"共同参与"、"共同享有"进程的深入与高效仍是任重而道远。

“共建众享”模式下终身教育共同体建设的实践研究——以常州开放大学为例

终身学习是现代社会发展和市民提升自身素质的需求,也成为推动社会经济创新发展的核心价值追求,这都需要教育提供人才保障和智力支持。而终身教育是开放大学服务市民终身学习和推进社区教育的生动实践,以开放大学为龙头,整合师资、课程、基地、项目、平台等各类资源,构建终身教育共同体,是满足市民多样化、个性化、规模化学习需求最行之有效的方法。在资源"共建众享"的模式下形成合力,加强宣传、扩大影响、搭建平台,以项目为抓手推动终身教育共同体有效建设。

在线合作写作情境中愉悦情绪与情绪调节的跟踪研究

本研究通过录像、愉悦曲线绘制及访谈等方法对三名英语专业大学生进行为期15周的跟踪调查,以考察其在线英语合作写作中愉悦情绪和情绪调节的发展变化和相互关联。结果表明:(1)随着在线合作写作的深入,小组群体愉悦情绪的出现频次与持续时长在波动中逐步上升;(2)学习者主要采用共享调节与协作调节两类人际情绪调节策略动态地调整小组群体的愉悦情绪,前者包括集体任务管理、集体任务聚焦、集体关注转移以及集体情绪宣泄策略,后者包括同伴认知重评、同伴指导及同伴鼓励策略;(3)在线合作写作前期,学习者主要使用协作调节,而中后期则大多使用共享调节。本文最后为未来研究与二语教学提供建议。